“都11點了，孩子還在臺燈下趕作業(yè)，我看著都心疼?！币晃涣昙墝W(xué)生家長的吐槽，道出了不少家庭的共同焦慮。本該是輕松成長的中小學(xué)階段，卻有越來越多的孩子被過量作業(yè)裹挾，從放學(xué)后寫到深夜成了常態(tài)。家長們?nèi)滩蛔「锌骸艾F(xiàn)在的小學(xué)生，比我們當(dāng)年高三還累！”

中小學(xué)作業(yè)量超標(biāo)，早已不是新鮮話題。教育部曾多次出臺“減負(fù)”政策，明確要求小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。但現(xiàn)實中，政策的“紅線”屢屢被突破。某教育機構(gòu)調(diào)研顯示，超過60%的小學(xué)生每天寫作業(yè)時間超過2小時，其中五年級、六年級學(xué)生的平均作業(yè)時長達(dá)到2.5小時，近三成學(xué)生需要寫到晚上10點以后。

“孩子每天放學(xué)回家，書包一放就開始寫作業(yè)，中間除了吃飯幾乎不休息。”一位五年級家長曬出孩子的作業(yè)清單：語文抄寫生字詞3遍、閱讀理解2篇、作文提綱1份；數(shù)學(xué)口算50道、應(yīng)用題10道、單元測試卷1張；英語背誦課文、默寫單詞、聽力練習(xí)各1項?！肮馐浅瓕懮~就要寫滿兩頁紙，孩子手腕都磨出了繭子?！备尲议L無奈的是，有些作業(yè)還需要家長配合，比如檢查簽字、錄制背誦視頻、制作手工作品，“感覺不是孩子一個人在上學(xué)，是全家一起‘渡劫’?！?/p>

作業(yè)量超標(biāo)的背后，藏著多重原因。從學(xué)校層面看，部分老師對“減負(fù)”政策理解不到位，認(rèn)為“多練才能出成績”，擔(dān)心作業(yè)少了會影響學(xué)生考試分?jǐn)?shù)。尤其是面臨升學(xué)壓力的畢業(yè)班，各科老師都想通過加量來“搶時間”，你留一張卷，我加一套題，最終“疊加”成學(xué)生難以承受的負(fù)擔(dān)。一位小學(xué)老師私下透露：“其實我們也不想留那么多作業(yè)，但別的班都在加量，我們不加就怕落后，只能跟著卷?！?/p>

校外培訓(xùn)機構(gòu)的推波助瀾也加劇了這一現(xiàn)象。有些機構(gòu)為了招生，故意渲染“作業(yè)少=教學(xué)差”的焦慮，慫恿家長給孩子額外加餐。而部分家長出于“不能輸在起跑線”的心態(tài)，主動給孩子報習(xí)題班、買教輔書，讓孩子在學(xué)校作業(yè)之外再“加餐”，形成惡性循環(huán)?！翱吹絼e的孩子都在刷題，我不給孩子加量，心里就發(fā)慌?！边@種普遍存在的焦慮，讓“減負(fù)”成了很多家長口中的“口號”，實際卻在默默“加負(fù)”。

過量作業(yè)給孩子帶來的影響，遠(yuǎn)比“累”更深遠(yuǎn)。身體上，長期熬夜寫作業(yè)導(dǎo)致睡眠不足，不少孩子出現(xiàn)視力下降、頸椎酸痛、免疫力降低等問題。某兒童醫(yī)院的數(shù)據(jù)顯示，近年來小學(xué)生近視率、脊柱側(cè)彎發(fā)生率逐年上升，其中“長期伏案寫作業(yè)”是重要誘因。心理上，持續(xù)的學(xué)業(yè)壓力讓孩子失去了對學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。有家長發(fā)現(xiàn)，孩子以前喜歡讀課外書、畫畫，現(xiàn)在一提到“學(xué)習(xí)”就煩躁，“有時候?qū)懼鴮懼涂蘖?，說‘我不想上學(xué)了’?！?/p>