8月11日下午，國(guó)家藝術(shù)基金2025年度藝術(shù)人才培訓(xùn)資助項(xiàng)目《新時(shí)代青年美術(shù)評(píng)論人才培訓(xùn)》專題研討會(huì)在中央文化和旅游管理干部學(xué)院召開。研討會(huì)由項(xiàng)目執(zhí)行人、《中國(guó)美術(shù)報(bào)》編輯部副主任李振偉召集，浙江畫院理論研究部主任王凱、西安中國(guó)畫院理論研究室主任王欣、鄭州美術(shù)館宣傳推廣部主任劉寧、福建省畫院二級(jí)美術(shù)師王芳、喀什大學(xué)副教授曾檳文擔(dān)任評(píng)議人，培訓(xùn)班全體學(xué)員參與討論。班級(jí)臨時(shí)黨支部書記、中國(guó)美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院黨委書記兼副院長(zhǎng)周艷與培訓(xùn)班班長(zhǎng)、廣州美術(shù)學(xué)院博士杜安迪共同主持。

專題研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

李振偉召集專題研討會(huì)

學(xué)員合影

管克闊匯報(bào)發(fā)言

研討會(huì)圍繞“美術(shù)館展覽如何平衡學(xué)術(shù)性與大眾性”及“地方美術(shù)館的可持續(xù)運(yùn)行模式”兩大議題展開。針對(duì)學(xué)術(shù)性與大眾性的平衡，管克闊認(rèn)為，應(yīng)在張力中實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡，將學(xué)術(shù)與大眾視為美術(shù)館作為“公共文化樞紐”的一體兩面。

孫路易匯報(bào)發(fā)言

陳能泳 匯報(bào)發(fā)言

洪楓匯報(bào)發(fā)言

孫路易表示，學(xué)術(shù)性與大眾性應(yīng)為共生關(guān)系，要使學(xué)術(shù)性深植于展覽本身，在進(jìn)行公共展示的同時(shí)，把學(xué)術(shù)做深、做透，讓學(xué)術(shù)性處處可見。陳能泳認(rèn)為，二者實(shí)為“如何兼顧”而非“如何平衡”的問題，兼顧的重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)到求真、道德與審美的原則上，辦好學(xué)術(shù)展覽與公眾展覽。洪楓則跳出“平衡”框架，將觀眾視為完整個(gè)體，使展覽內(nèi)容響應(yīng)不同需求。

王婷匯報(bào)發(fā)言

張肖萍匯報(bào)發(fā)言

李欣蕾匯報(bào)發(fā)言

雷書瑤匯報(bào)發(fā)言

黃常春匯報(bào)發(fā)言

如何使美術(shù)館在堅(jiān)守學(xué)術(shù)屬性的同時(shí)有效服務(wù)公眾？王婷以山東美術(shù)館為例，建議借助分層解讀、分眾導(dǎo)覽、互動(dòng)媒介、教育活動(dòng)和跨界合作等方式，提升展覽的可接受度與社會(huì)美育效能。張肖萍提出山東畫院美術(shù)館在構(gòu)建地域藝術(shù)話語體系過程中，形成精準(zhǔn)傳播與“大眾評(píng)委參與策展”機(jī)制，平衡學(xué)術(shù)與公眾興趣。李欣蕾以廣州藝術(shù)博物院為例，認(rèn)為可通過公共教育與服務(wù)進(jìn)行功能遞補(bǔ)，以此緩解策展人與觀眾之間的“期望沖突”。雷書瑤結(jié)合內(nèi)蒙古美術(shù)館的實(shí)踐案例，提倡學(xué)術(shù)與大眾的和諧共生，建議根據(jù)觀眾需求提供分眾服務(wù)。黃常春分析了重慶社區(qū)美術(shù)館通過空間再造、社群聯(lián)結(jié)與意義生產(chǎn)的社區(qū)美育新模式。

周艷匯報(bào)發(fā)言

高妍匯報(bào)發(fā)言

張藝靜匯報(bào)發(fā)言

高校美術(shù)館憑借學(xué)術(shù)資源，成為連接專業(yè)研究與公共教育的重要平臺(tái)。周艷基于中國(guó)美術(shù)學(xué)院“宋韻今輝”等特展，表示高校美術(shù)館具有“對(duì)內(nèi)持守學(xué)術(shù)、對(duì)外推動(dòng)美育”的屬性。高妍以清華大學(xué)藝術(shù)博物館為例，提出其堅(jiān)持學(xué)術(shù)與公共服務(wù)并重，通過解讀、數(shù)字檔案與線下活動(dòng)轉(zhuǎn)化研究成果。張藝靜介紹首都師范大學(xué)書法文化博物館依托專業(yè)收藏與研究，借助場(chǎng)景復(fù)原、多媒體與公教活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)書法文化的學(xué)術(shù)傳播與大眾普及。

王欣匯報(bào)發(fā)言

王勝選匯報(bào)發(fā)言

姚風(fēng)匯報(bào)發(fā)言

黃靖涵匯報(bào)發(fā)言

王欣以地方美術(shù)史展覽為樣本，表示在學(xué)術(shù)性維度構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤矫佬g(shù)知識(shí)生產(chǎn)場(chǎng)域，在大眾性維度將學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為可感知的公共文化產(chǎn)品，其核心在于塑造兼具研究深度與傳播效能的公共文化闡釋共同體。王勝選以清華大學(xué)藝術(shù)博物館主辦的“將何之：李斛與20世紀(jì)中國(guó)繪畫的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”展覽為例，討論深度研究與體系化呈現(xiàn)的學(xué)術(shù)性、傳播與沉浸式體驗(yàn)強(qiáng)化的大眾性。姚風(fēng)圍繞成都美術(shù)館主辦的“與天地精神往來：黃賓虹藝術(shù)研究展”，從其展覽策劃、公教呈現(xiàn)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)等方面，強(qiáng)調(diào)“學(xué)術(shù)深入、表達(dá)淺出”的效果。黃靖涵以“墨海狂沙——李駱公藝術(shù)研究展”為例，闡釋該展覽如何打破傳統(tǒng)框架，探索“對(duì)話”的轉(zhuǎn)型路徑。

劉琪匯報(bào)發(fā)言

王士超匯報(bào)發(fā)言

李苑珊匯報(bào)發(fā)言

王芳匯報(bào)發(fā)言

楊瀚林匯報(bào)發(fā)言

此外，學(xué)員圍繞美術(shù)館的受眾激活、長(zhǎng)期發(fā)展與傳播升級(jí)提出策略，回應(yīng)了當(dāng)代美術(shù)館的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。劉琪針對(duì)高校大學(xué)生這一核心受眾，提出精準(zhǔn)滲透校園圈層、降低參與門檻、建立策展與運(yùn)營(yíng)實(shí)踐機(jī)制，構(gòu)建館校深度鏈接通道的建議。王士超以環(huán)保主題展覽為例，提出環(huán)境藝術(shù)與大地藝術(shù)為美術(shù)展覽“去精英化”提供了突破路徑。李苑珊主張通過線上話題互動(dòng)、用戶創(chuàng)作分享，將觀眾從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與的藝術(shù)生態(tài)共建者；利用館藏資源創(chuàng)作兼具專業(yè)性與流量的短視頻，消解公眾與藝術(shù)的隔閡。王芳針對(duì)中國(guó)畫展覽，提出“核心+外圍”敘事策略，即核心區(qū)保持學(xué)術(shù)性，外圍區(qū)通過AR技術(shù)增強(qiáng)與大眾的互動(dòng)。楊瀚林認(rèn)為，在確保學(xué)術(shù)成果準(zhǔn)確性的前提下，由傳播團(tuán)隊(duì)與學(xué)者共同協(xié)作，將學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)化為通俗敘事。

曾檳文匯報(bào)發(fā)言

謝凌君匯報(bào)發(fā)言

馮滿匯報(bào)發(fā)言

王凱匯報(bào)發(fā)言

關(guān)于美術(shù)館多方協(xié)同與內(nèi)生動(dòng)力的重要性亦有學(xué)員討論，如曾檳文提出美術(shù)館展覽是主管機(jī)構(gòu)、資金方、執(zhí)行者、藝術(shù)家及觀眾等角色“合力”的結(jié)果，各方在學(xué)術(shù)性與大眾性間存在持續(xù)張力，需要優(yōu)化多方協(xié)同機(jī)制。謝凌君針對(duì)三四線城市與鄉(xiāng)村地域文化藝術(shù)發(fā)展的問題，表示既要邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外一線學(xué)術(shù)力量進(jìn)行學(xué)術(shù)支撐，也要培育本地學(xué)術(shù)內(nèi)動(dòng)力。馮滿從學(xué)術(shù)研究的視角出發(fā)，關(guān)注“寫意精神缺失”問題，主張通過扎實(shí)深廣的學(xué)術(shù)研究，積極培育寫意的新質(zhì)發(fā)展。王凱回歸美術(shù)館展覽本質(zhì)，認(rèn)為“醒目的標(biāo)題與過度的解讀”為美術(shù)展覽制造了認(rèn)知障礙，提出展覽的根本是作品，背后是審美，審美認(rèn)知的引導(dǎo)應(yīng)“向上而非就下”。

劉寧匯報(bào)發(fā)言

王宇軒匯報(bào)發(fā)言

李光輝匯報(bào)發(fā)言

張夢(mèng)珂匯報(bào)發(fā)言

杜安迪匯報(bào)發(fā)言

針對(duì)地方美術(shù)館的發(fā)展困境，學(xué)員們提出了多項(xiàng)針對(duì)性策略。劉寧認(rèn)為地級(jí)市美術(shù)館可以通過“館校共建”引入高校學(xué)術(shù)資源、拓展贊助渠道，并創(chuàng)新管理及人才機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。王宇軒以成都A4美術(shù)館為例，強(qiáng)調(diào)其以社區(qū)家庭為核心的“社群屬性”，通過共創(chuàng)模式吸引公眾參與展覽構(gòu)建，為地方館的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)踐樣本。李光輝介紹了濰坊市美術(shù)館向上爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)展覽項(xiàng)目、向下推行總分館制整合資源、向內(nèi)開展專業(yè)培訓(xùn)提升能力、向外加強(qiáng)館際與校企合作的四種運(yùn)用模式。張夢(mèng)珂在中韓私人美術(shù)館的對(duì)比中，談及中國(guó)在當(dāng)代裝置及交互類展覽方面有待完善，建議優(yōu)化策展方向、增強(qiáng)展覽的互動(dòng)性與公共性。杜安迪認(rèn)為，地方美術(shù)館應(yīng)秉承“向內(nèi)深耕、向外鏈接”的發(fā)展路徑，如固定陳列展在扎根在地性的基礎(chǔ)上，主動(dòng)對(duì)接全球藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)，建構(gòu)具有深度的本土敘事。

本次研討會(huì)圍繞美術(shù)館展覽的核心議題，學(xué)員結(jié)合國(guó)內(nèi)外案例、理論思考與工作經(jīng)驗(yàn)，從認(rèn)知理念、實(shí)踐路徑與困境突破等角度展開深度對(duì)話，為美術(shù)館建設(shè)建言獻(xiàn)策，凸顯了美術(shù)館作為公共文化空間在知識(shí)生產(chǎn)、社會(huì)美育與文化傳承中的重要價(jià)值，為推動(dòng)美術(shù)館行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了重要參考。

編輯 | 楊曉萌

攝影 | 劉科瑤

制作 | 閆天蒙

校對(duì) | 安亞靜

初審 | 殷 鑠

復(fù)審 | 馬子雷

終審 | 陳 明

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