我是占理兒。

校園霸凌，當(dāng)下的現(xiàn)狀大家心里都很清楚：制度有缺陷，學(xué)校沒權(quán)力，老師不敢管，所以霸凌事件越來越多，也越來越惡劣。

前段時(shí)間，那些霸凌者囂張地喊著：“歡迎報(bào)警”“未滿14歲，對我們的懲罰是——沒有懲罰”。我相信許多家長都很迷茫，孩子要是真的被霸凌了，該怎么辦？

難不成真像有些極端家長說的那樣，用一個(gè)成年人的拳頭，去教育和懲罰那群惡棍嗎？

當(dāng)然了，我承認(rèn)那樣做會很解氣，也能第一時(shí)間避免孩子再次被欺負(fù)，并且我也想過，如果我兒子被霸凌，在報(bào)警、舉報(bào)無效的情況下，我也愿意那么做。

可是今天要說的這個(gè)事，改變了我的看法，暴力解決固然爽，但卻不聰明，成年人應(yīng)當(dāng)用更加理智、科學(xué)、殘酷的方式，去達(dá)到目的。

昨晚刷到一個(gè)律師和一位家長連麥的視頻，家長在鏡頭十分委屈地說“自家17歲的兒子大軍（化名）被人"做局"了，他就是欺負(fù)了一下同學(xué)，要了點(diǎn)錢。但卻被人設(shè)計(jì)，陷害成了"入室搶劫"。

聽完整個(gè)故事，我感嘆——不管這是不是人家故意做的局，但這招數(shù)值得所有父親借鑒。

事情得從大軍看同學(xué)小王"不順眼"說起。

大軍在輔導(dǎo)班遇到的小王，因?yàn)樾⊥跣愿癖容^張揚(yáng)，大軍就覺得他很"臭屁""愛裝13"，看他不順眼。

接下來，大軍就開始時(shí)不時(shí)地找小王麻煩，試探小王的反應(yīng)。結(jié)果呢，小王并沒有表現(xiàn)得很強(qiáng)硬。于是大軍就變本加厲了，先是赤裸裸霸凌，然后是敲詐勒索錢財(cái)，一連三四次。小王的忍受，讓大軍卻覺得"這小子好欺負(fù)"，囂張地直接來到小王家里要錢。

忍無可忍的小王，在家里跟大軍發(fā)生了沖突，小王受了傷流了血，大軍也有傷痕，并且在小王家里留下了血跡。

隨后，小王的父親就帶著兒子做了驗(yàn)傷報(bào)告，并且把家里監(jiān)控、地板血跡DNA做了留存。做完這些以后，做律師的父親，便以"入室搶劫"為由報(bào)了警，警方調(diào)查后，認(rèn)定事實(shí)清晰，證據(jù)確鑿，依法收押了大軍。

直到這時(shí)，大軍家長才慌了，托關(guān)系想求諒解。但小王父親——一位刑事律師放出話："絕不妥協(xié)。"

這究竟是不是小王和父親設(shè)下的‘局’呢，恐怕只有他們兩個(gè)當(dāng)事人知道。但是在大軍家長眼里，孩子就是被"做局了"；在法律上，我看到一些專業(yè)人士稱之為"正當(dāng)防衛(wèi)+證據(jù)意識"。

當(dāng)然了，很多朋友愿意相信這是個(gè)‘局’，一方面是嫉惡如仇，一方面是這事值得咱們學(xué)習(xí)。

這兩年總有人問：孩子被欺負(fù)了怎么辦？報(bào)警？告訴老師？這些常規(guī)操作，對付小打小鬧還行，遇到大軍這種慣犯，根本不夠用。

看看現(xiàn)實(shí)中的反殺案例，你會想解決這類問題，都不能用常規(guī)的方法，就像對付無賴，你就不能跟他們講理一樣。

博主@童年終結(jié)者 講過一個(gè)案例：一個(gè)二年級男孩被同學(xué)攻擊下體、頂眼睛，老師同學(xué)都能做證，可對方家長就拒絕道歉，男孩父親找到校長，請來警察都無濟(jì)于事。

父親萬般無奈之下，咨詢了博主，博主給出的建議是：不要臉，把事鬧大。然后這位父親經(jīng)過兩天的心理建設(shè)，開始了行動。

他放學(xué)后默默跟在對方家長身后，不吵不鬧。然后跟隨著知道了對方家長的工作單位，正在他準(zhǔn)備好條幅，到對方單位鬧的時(shí)候，對方家長崩潰了。

因?yàn)閷Ψ礁惺艿搅送{，感受到了這位父親想干什么，害怕了。隨后不僅公開做出了道歉，還寫下保證書。

把對方的"臉皮"變成你的武器。對方越要臉，你越要讓他在單位、小區(qū)、學(xué)校"出名"。體制內(nèi)家長怕領(lǐng)導(dǎo)知道，做生意的怕客戶議論，普通上班族怕在小區(qū)社死。

只要你比他更"難纏"，他遲早會妥協(xié)。
大家都看過那個(gè)在學(xué)校門口發(fā)煙的視頻吧。那是河北的一位父親，兒子剛上初中，被初三學(xué)生堵在廁所里索要香煙，不給就是一頓揍。

這位父親知道后，直接買來幾條香煙，舉著在校門口喊話："初三的，你們要的45元荷花煙我買來了，出來拿??！"這話一喊，所有接孩子的家長都知道了，這學(xué)校有學(xué)生勒索——誰不怕自家孩子也被搶？

校長聽聞后，一路小跑就過來了，這位家長也是不含糊，把香煙塞校長手里：我把香煙給你，如果我孩子問你要，請你給孩子一盒，讓他上貢，別讓他挨打。

校長臉都綠了，當(dāng)場拍板："嚴(yán)查！一定辦好！"

這位父親這一招，也是非常高明：小事沒人管，大事?lián)屩?。學(xué)校怕影響聲譽(yù)，警方怕事態(tài)擴(kuò)大，只要把事情鬧大，牽扯到更多人的利益，事情的性質(zhì)就變了，那些領(lǐng)導(dǎo)處理問題的速度比你想象的還要快。

就像這位父親，一句喊話把"校園霸凌"變成"公共安全事件"，問題自然迎刃而解。

開頭案例里的小王家長，就是這招的典范：驗(yàn)傷報(bào)告、監(jiān)控錄像、血跡DNA，鐵證如山。大軍家長想狡辯"只是同學(xué)摩擦"？你家孩子都追到人家家里搶錢了，還是摩擦？人家在自己家里，只要不打死你家孩子，就是自衛(wèi)。

最后再聊聊為什么有的孩子總被欺負(fù)？

網(wǎng)上有位學(xué)生曾說："學(xué)校里沒人敢惹兩種孩子：成績好的（老師撐腰），家長橫的（家長撐腰）。被欺負(fù)的，多半是留守兒童。"

這話雖然殘酷，卻戳破了真相：家長的"戰(zhàn)斗力"，就是孩子的"護(hù)身符"。我小學(xué)時(shí)瘦弱，被同學(xué)搶零食，我爸直接沖到對方家里，不是吵架，而是當(dāng)著對方孩子的面"講道理"——"孩子不懂事，家長得教吧？下次再這樣，我就直接找校長和警察聊了。"

從此，再也沒人敢動我一根手指頭。

反觀大軍的家長，出事前縱容孩子霸凌，出事后想著"托關(guān)系""找諒解"，他們從頭到尾都沒意識到：霸凌根本不是"孩子間的玩笑"，而是犯罪的前兆。如果他們早點(diǎn)制止大軍，何至于走到今天這一步？

而小王的父親作為刑事律師，他比誰都懂法律的邊界。他們沒有選擇"以暴制暴"，而是用最合法、最狠辣的方式讓施暴者付出代價(jià)。

這才是最高級的"做局"——用規(guī)則反殺規(guī)則破壞者。我相信這是個(gè)局，因?yàn)樘昝懒?；我也希望這是個(gè)局，因?yàn)槟芙o我們一些提示。

大軍‘入室搶劫’，其實(shí)也算是"因果報(bào)應(yīng)"。父親縱容孩子霸凌，就該想到有一天會自食惡果；我也希望法律能以"入室搶劫"的罪名給大軍以懲戒——因?yàn)閷κ┍┱叩娜蚀?，就是對受害者的殘忍?/p>

對付霸凌，最高級的方式就是：我不惹事，但絕不怕事；對方講理，咱們就‘就事論事’；對方不講理，那咱們也不需要‘一板一眼’。

父親這個(gè)角色存在的意義，不僅是要用各種方式，在孩子被欺負(fù)時(shí)給他撐腰；還要讓孩子知道，解決問題的方式，不只有報(bào)警，還可以用頭腦和知識。

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