“弘揚教育家精神 致敬身邊最美教師”——寶山區(qū)慶祝第41個教師節(jié)“育人故事”報告會今天下午在行知中學舉行。活動現(xiàn)場對全國普通高中“頭雁教師”、上海市教書育人楷模、上海市第五期雙名工程“高峰計劃”領銜人及上海市中青年教師教學評比、見習教師基本功大賽一等獎獲獎教師進行表彰。8位校園長、書記與教師代表登臺，分享發(fā)生在課堂內外的溫暖育人故事，展現(xiàn)寶山教育人立德樹人的初心擔當與專業(yè)堅守。

這場育人故事會講述的都是寶山教育人“把學生放在心上”的細膩與真誠，更是寶山區(qū)踐行“教育家精神”的生動寫照。

個性化教育點亮夢想

吳淞中學校長施忠明從一張百年老照片說起。1922年，教育家舒新城在吳淞中學嘗試“個性化教育”，這一初心在如今的道爾頓工坊得以延續(xù)。藝術教師李秀英主動學習AI技術，牽頭“藝術+AI”項目，帶學生作品亮相國際舞臺?；瘜W教師焉硯主動請纓援滇，用趣味實驗點燃山區(qū)孩子的求知欲。科技輔導員馬新莉跨學科指導學生樓申皓研究“低氧環(huán)境對小白鼠的影響”，耗時數(shù)月助力其斬獲科創(chuàng)大獎，并考入清華大學。現(xiàn)在，吳淞中學學生獲市級以上科創(chuàng)獎400余項，學校正用創(chuàng)新實踐詮釋著“為每一位學生照亮夢想”的承諾。

跨越山海援滇路

“海拔3300米的迪慶高原，每一步都藏著教育的溫度?！眲偨Y束三年援滇任務的寶山中學副校長潘斐，講述了支教團隊的動人經歷。接手維西一中后，針對當?shù)亟逃砟罟袒⑶嗄杲處熑狈涷灥葐栴}，團隊推出“雙導師制”，搭建“數(shù)字化課堂”，讓上海優(yōu)質教育資源走進雪山。顧村中學肖秋風老師為幫傈僳族女孩娜初克服英語恐懼，每天教她用英語說“山泉”“雪山”，還鼓勵她“向世界講家鄉(xiāng)故事”，最終娜初勇敢地登上了演講賽的舞臺。行知中學張秀巖老師骨折后拄雙拐返校，單腿站在講臺上繼續(xù)講課，還為穿單衣的學生募集衣物。羅店中學彭雯艷老師發(fā)現(xiàn)學生小陳因家中拮據每天只吃兩頓飯，悄悄發(fā)起愛心活動，湊齊了三年“飯票”，小陳同學在作業(yè)本上寫下 “將來要做別人的‘飯票’”。

堅守與專注并行

寶山區(qū)經緯教育集團總校長郭麗芳分享了三個不同校園的堅守故事。她說：“教育不是把小草逼成大樹，而是讓每粒種子看見春天?！?在上海外國語大學附屬寶山雙語學校，首任校長錢立柱帶領教師從“零”起步，打造跨學科工作坊、MOMO 農場，讓農村學校成長為家門口的優(yōu)質校。寶山區(qū)教育學院附屬中學語文教師陳萍躬耕教壇31年，陪學生磨七遍作文，深夜及時回復家長咨詢，用專注讓漢語言在孩子心中扎根。寶山區(qū)經緯教育集團班主任張淼不放棄有嚴重心理問題的女生，一邊心理疏導一邊補課，助力女生考上市實驗性示范性高中，女生親手鉤制的草莓鑰匙扣成了張老師 “最甜的禮物”。

用愛澆灌“小草”

“每個孩子都是待滋長的小草，找對滋養(yǎng)方式就能茁壯成長?！睂毶絽^(qū)廣育小學校長王建華講述了兩位教師的育人智慧。查樂老師面對說“想當晾衣繩擺爛”的學生，沒有批評指責，而是布置“觀察生活中的繩子”任務，引導學生發(fā)現(xiàn)晾衣繩的奉獻、拔河繩的團結，再結合“大國工匠”的故事，讓孩子悄悄改志向：“我想當電工幫更多的人?！笔⒚衾蠋煘閹椭煽兟浜蟮呐一刈孕?，告訴她 “最后一排是紀律小標兵專屬座位”，課堂上耐心輔導，課后細致答疑，慢慢讓女生抬起頭、敢舉手，作業(yè)本上的紅叉漸漸變成對勾?！敖逃亲x懂每株小草的需求，并用愛幫它們找到生長的節(jié)奏。”王建華說。

三代教育人接力守護

寶山區(qū)顧村中心校校長朱海兵以“三情”教育為脈絡，講述了三代顧小教師的傳承故事。針對自閉癥學生小沈同學，學校組建協(xié)同教育團隊，班主任陸懌晨用溫柔叩響心門，心理老師周萍耐心疏導，各科老師設計專屬參與環(huán)節(jié)，讓孩子從躲在老師身后到主動微笑牽手。正高級教師周斌則用“好問題”點燃學生科學熱情，帶著孩子們觀察自然、記錄發(fā)現(xiàn)，匯編成《我的自然筆記》。從朱明弟校長提出生命教育理念，到趙斌校長倡導“好心情、有熱情、揚真情”，再到如今的接力傳承，顧小用“協(xié)同融愛”詮釋著教育的溫度與堅守。

原標題：《寶山區(qū)教育人講述暖心育人故事，他們把學生放在心上》

欄目編輯：王蕾 圖片來源：采訪對象

來源：作者：新民晚報 王蔚