開學(xué)日本應(yīng)充滿希望和歡笑。2025年8月30日，廣東省機(jī)械技師學(xué)院江高校區(qū)報(bào)到現(xiàn)場，兩位19歲的自閉癥學(xué)生小武和小譚卻在家人陪同下，遭遇了從云端墜落的瞬間。

“我們不招收自閉癥學(xué)生?！毙７焦ぷ魅藛T這句話像一盆冷水，澆滅了兩個家庭數(shù)月來的期待和努力。而諷刺的是，孩子們手中緊緊攥著的，正是這所學(xué)校在5月14日發(fā)出的正式錄取通知書。

01 艱難求學(xué)路，希望與挫折交織

小武和小譚的求學(xué)之路本就比普通學(xué)生艱難得多。他們通過廣東省殘聯(lián)與學(xué)院合作的“殘疾人學(xué)生職業(yè)技能人才培養(yǎng)”項(xiàng)目，經(jīng)歷了筆試和面試的重重考驗(yàn)。

當(dāng)錄取通知書終于到手時，兩個家庭都以為終于守得云開見月明。他們不知道，一堵無形的歧視之墻正在開學(xué)日等待著他們。

校方后來的解釋顯得蒼白無力：面試時沒注意到自閉癥情況，沒審核殘疾證信息，缺乏專業(yè)師資和條件，怕影響其他學(xué)生，擔(dān)心機(jī)器操作安全...

02 程序不公，家長發(fā)出靈魂質(zhì)問

最令人無法接受的是程序上的不公義。

學(xué)生家長接受媒體采訪時難掩憤怒：“孩子的殘疾人證編碼明確顯示智力殘疾和輕度殘疾，校方在招生審核的多個環(huán)節(jié)都有機(jī)會提前發(fā)現(xiàn)并溝通！”

“招生通知中只說了‘以肢體殘疾及言語殘疾學(xué)生為主’，并沒有完全排除自閉癥學(xué)生啊！”

最令人心痛的是現(xiàn)實(shí)困境：“錄取通知書已發(fā)出，校方臨時拒收意味著我們的孩子錯失了黃金的擇校期，其他學(xué)校的招生工作大多已經(jīng)截止了。”

03 輿論關(guān)注，推動事件出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)

事件經(jīng)媒體報(bào)道后迅速引發(fā)廣泛關(guān)注，網(wǎng)友們紛紛指出校方做法存在歧視之嫌，且在程序上有失妥當(dāng)。

在輿論監(jiān)督下，2025年9月9日，廣東省機(jī)械技師學(xué)院發(fā)布情況說明，表示黨委高度重視，已成立工作組核查處理。校方承諾將與廣東省殘聯(lián)協(xié)作，邀請專業(yè)機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)評估。

04 暖心結(jié)局，專業(yè)評估帶來入學(xué)機(jī)會

經(jīng)過廣東省殘聯(lián)組織專家評估，結(jié)果顯示兩名學(xué)生均符合入學(xué)要求。涉事學(xué)?！獜V東省機(jī)械技師學(xué)院已為兩名學(xué)生辦理了報(bào)到手續(xù)。

更令人欣慰的是，廣州市兒童孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心還將給予該學(xué)校相關(guān)專業(yè)支持，以幫助兩名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

從斷然拒收到專業(yè)支持，這一轉(zhuǎn)變展現(xiàn)了社會的進(jìn)步和包容。

如今，兩位學(xué)生已經(jīng)正式入學(xué)，開始了他們期盼已久的大學(xué)生活。

校園里，陽光透過樹葉灑在小路上，一切都充滿了希望。他們的課桌上不再只有康復(fù)訓(xùn)練的卡片，還有專業(yè)書籍和無限可能的未來。

每一個孩子都應(yīng)當(dāng)擁有平等的受教育權(quán)利，每一個夢想都值得被尊重和呵護(hù)。這不是故事的結(jié)束，而是一個全新的開始。