家長吐槽：孩子在幼兒園搶別的小朋友玩具，回家還理直氣壯說“我喜歡就該給我”；小學(xué)生寫作業(yè)磨磨蹭蹭，催一次動一下，不催就坐在那發(fā)呆；還有孩子出門總哭鬧著要買玩具，爸媽不同意就撒潑打滾，每次都要鬧到大人妥協(xié)才罷休。這些看似是 “孩子不懂事” 的問題，其實(shí)藏著家庭教育的漏洞。

如今很多家庭都陷入“混亂教育” 的怪圈：爸媽對孩子的要求忽松忽緊，今天允許孩子邊吃邊玩，明天又因?yàn)檫@事罵孩子；爺爺覺得 “孩子還小，犯錯正?！保棠虆s總盯著孩子的小毛病批評；家里沒有統(tǒng)一的規(guī)矩，孩子只能 “看大人臉色做事”，根本不知道自己的行為是否正確。就像鄰居家，孩子打碎了碗，媽媽說 “沒關(guān)系，下次小心”，爸爸卻罵 “怎么這么笨”，結(jié)果孩子后來再打碎東西，第一反應(yīng)是藏起來，而不是主動承認(rèn) —— 因?yàn)樗恢?，家人到底希望他怎么做?/p>

在孩子幼兒小學(xué)階段，如何規(guī)避以上問題呢？

李希貴校長給了一個很好的建議——提煉家庭處事原則

這個原則的建立對幼兒和小學(xué)生來說特別重要。這個階段的孩子還沒形成成熟的判斷力，就像走路需要“扶手” 一樣，家庭準(zhǔn)則就是他們行為的“扶手”。一旦定好正確的準(zhǔn)則，孩子不用每次都等大人提醒，就能不假思索地做對事；更重要的是，在遵守準(zhǔn)則的過程中，“誠實(shí)”“尊重”“責(zé)任”這些好品格會慢慢內(nèi)化成孩子的一部分，比無數(shù)次說教都管用。

有個幼兒園家長的做法很值得學(xué)：她家定了三條簡單的準(zhǔn)則——“玩具要分享”“說話要算數(shù)”“犯錯要道歉”。剛開始孩子不懂，搶了小朋友的玩具，媽媽沒罵他，而是拿出準(zhǔn)則說 “我們約定好玩具要分享，對不對？” 慢慢的，孩子不僅主動把玩具分給別人，還會在答應(yīng)別人的事沒做到時，主動說 “對不起，我下次一定做到”。后來家里開家庭會議，還把 “吃飯不看動畫片”“自己收拾玩具” 加進(jìn)了準(zhǔn)則，孩子也愿意遵守，因?yàn)樗?“這是我們家所有人都要做到的事”。

其實(shí)給幼兒和小學(xué)生定家庭準(zhǔn)則，不用復(fù)雜，記住“簡單、好懂、能做到” 三個原則就行，分享幾個實(shí)用的小方法：

1.準(zhǔn)則要“接地氣”：別定 “要做個有禮貌的人” 這種抽象的話，換成 “跟人說話要看著對方眼睛”“收到禮物要說謝謝”，孩子更容易理解；

2.讓孩子“參與制定”：比如問幼兒園孩子 “我們玩完玩具該怎么辦呀？” 問小學(xué)生 “每天寫作業(yè)前，我們要不要先把書桌收拾好？” 孩子參與定的準(zhǔn)則，會更愿意遵守；

3.準(zhǔn)則要“全家遵守”：別只要求孩子，爸媽也要做到，比如定了 “吃飯不看手機(jī)”，大人就不能邊吃飯邊刷視頻，不然孩子會覺得 “準(zhǔn)則只針對我”；

4.用“正面語言” 代替 “禁止”：不說 “不許搶玩具”，而是說 “想玩別人的玩具，要先問‘我可以玩一下嗎’”，給孩子明確的 “正確做法”。

比如針對小學(xué)生，還可以從生活小事里提煉準(zhǔn)則：看到孩子在背后說同學(xué)壞話，就一起討論定出“不背后說別人壞話”；發(fā)現(xiàn)孩子答應(yīng)別人的事沒做到，就加上 “答應(yīng)的事要盡力做到，做不到要提前說”。這些從實(shí)際問題里來的準(zhǔn)則，比憑空定的規(guī)矩更有用。

別再覺得“孩子還小，不用定規(guī)矩”，也別再跟孩子每天 “討價還價”。從今天起，和孩子一起定幾條簡單的家庭處事準(zhǔn)則，讓他知道 “我們家是這樣做事的”。當(dāng)準(zhǔn)則變成習(xí)慣，孩子不僅會主動做對事，還會慢慢養(yǎng)成讓人放心的好品格 —— 這才是給幼兒和小學(xué)生最好的家庭教育。