最近講的大實(shí)話有點(diǎn)多，估計(jì)又要得罪人了！

當(dāng)孩子越到高年級，你是不是越能發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)逐漸吃力，天天在那里埋頭苦讀，成績還是沒起色。

可是轉(zhuǎn)頭一看，班上的學(xué)霸永遠(yuǎn)都在玩，回家也不寫作業(yè)，看電視打游戲，各種歡樂，成績還能保持在前列。

這到底是怎么回事？

這就恰恰說明了一個(gè)道理，學(xué)霸真不是教出來的，而是生出來的。

舉個(gè)簡單的例子，鄰居家兩個(gè)孩子，剛參加完大女兒班級表揚(yáng)大會，分享各種學(xué)霸秘籍，下樓后轉(zhuǎn)頭又去參加了小女兒的班級批斗大會，連頭都不敢抬起來。

同樣的家庭環(huán)境，同樣的父母，同樣的教育方式，兩個(gè)孩子完全不一樣，一個(gè)學(xué)霸，一個(gè)學(xué)渣，你說怎么回事？

所以別人的經(jīng)驗(yàn)聽聽就好，真正用在自己身上，根本行不通。

還有一個(gè)規(guī)律，不知道家長發(fā)現(xiàn)了沒有？

以前小學(xué)成績差，到初中甚至高中開始發(fā)力，能逆襲的有很多；可時(shí)代變了，現(xiàn)在小學(xué)成績就不行，到初中只會更渣，幾乎沒有逆襲的可能。

能沖上去的，也只有中上水平的娃才有可能，中下往上沖的概率很小，倒數(shù)的就更別想了。

所以你會發(fā)現(xiàn)，小學(xué)成績好的孩子，可能有欺騙性，因?yàn)榈匠踔杏械絷?duì)的可能；但小學(xué)成績差的孩子，那是一點(diǎn)欺騙性也沒有，所以有些孩子其實(shí)挺誠實(shí)的，因?yàn)樗麖囊婚_始就不想騙你。

那如何才能知道，孩子讀書有沒有天賦？

最直觀的就是看成績，特別是數(shù)學(xué)成績，而且是五年級之后的數(shù)學(xué)成績，如果能一直考高分的，證明孩子還是有一些天賦的。

但想更準(zhǔn)確一點(diǎn)的話，得到高中才能看出來，高中數(shù)學(xué)、物理能學(xué)得好，上課聽得明白，下課做得了題，學(xué)起來不會吃力，那基本就是上985的苗子，至少也是211保底。

其次，你可以看看孩子的其它表現(xiàn)。專注力好、記憶力強(qiáng)、理解能力不錯，能坐得住等等，這些都能說明孩子學(xué)習(xí)上是有天賦的。

所以你也能發(fā)現(xiàn)，專注力差、坐不住的孩子，就已經(jīng)失去了當(dāng)學(xué)霸的資格了。

而且，一直以來大家對“學(xué)霸”這個(gè)詞可能存在誤解，認(rèn)為學(xué)霸只是讀書厲害而已。

事實(shí)上，真正的學(xué)霸，是樣樣都好的。不僅指學(xué)習(xí)，就是才藝也精通，哪怕是打游戲，他都不會輸給別人。即使現(xiàn)在不會，但只要他想學(xué)，就能在極短時(shí)間超過你。

學(xué)霸和學(xué)渣之間的差距，其實(shí)從一出生就決定了的，后天的努力在天賦面前，真的不值一提。

只不過，智商極高的學(xué)霸和怎么學(xué)都學(xué)不好的人，屬于兩個(gè)極端，就那么一小撮人而已。更多的人是處在中間位置，而在中間位置的人之間的競爭，智商可以忽略不計(jì)，因?yàn)榇蠹叶疾畈欢啵砸磩e的，比如習(xí)慣、方法、心態(tài)、勤奮，只要把這些因素給抓好，就能超過不少人。

雖然比起真正的學(xué)霸還是有一些差距，但能做普娃當(dāng)中的佼佼者，就已經(jīng)無限接近學(xué)霸這個(gè)門檻了。

以上這些，都是個(gè)人觀點(diǎn)！如果你不同意，就當(dāng)我在胡說八道，一切以你的觀點(diǎn)為主。