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聚焦課堂促成長(zhǎng)

英語(yǔ)教研綻芳華

——南部縣東方學(xué)校中學(xué)英語(yǔ)組教研紀(jì)實(shí)

9月16日，南部縣東方學(xué)校中學(xué)英語(yǔ)教研組開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的教學(xué)研討活動(dòng)。羅樂(lè)老師以外研版新教材必修二Unit 6 Earth First 中的閱讀課文《Sharks: Dangerous or Endangered?》為題，呈現(xiàn)了一堂設(shè)計(jì)巧妙、立意深刻的閱讀課。

羅樂(lè)老師將本節(jié)課定位為閱讀+口語(yǔ)綜合課型，設(shè)定了多層次的教學(xué)目標(biāo)，不僅要求學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、理解作者觀點(diǎn)和寫(xiě)作意圖，更注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析課文，并聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，羅樂(lè)老師采用了P-W-P閱讀教學(xué)模式和任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)、略讀訓(xùn)練、深度理解、細(xì)節(jié)梳理四個(gè)主要環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。最后的思考交流環(huán)節(jié)，學(xué)生圍繞兩個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題進(jìn)行小組討論，將所學(xué)內(nèi)容與真實(shí)生活相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言與思維能力同步提升的課堂效果。

各聽(tīng)課老師積極參與評(píng)課，各抒己見(jiàn)，不斷碰撞出思維的火花。老師們從不同角度出發(fā)，有的關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接過(guò)渡，有的側(cè)重思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略，有的探討文本處理的深度廣度，雖然角度不一，但見(jiàn)解獨(dú)到，教研氛圍濃厚。

本次教研活動(dòng)為教師們提供了交流、探討、合作的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師教評(píng)能力的共同發(fā)展。學(xué)校定期開(kāi)展此類(lèi)教研活動(dòng)，不僅提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更為打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

供稿|羅 樂(lè)

圖片|陳 燕

排版|宋思雨

審核|何明春

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