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看多了娛樂(lè)圈的浮華起落、人設(shè)崩塌，但這一次全紅嬋因?yàn)轶w型變化遭到網(wǎng)絡(luò)攻擊，還是讓我心頭一震。我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的要求，是不是早已超出了合理范圍？

9月的暨南大學(xué)開學(xué)典禮，本應(yīng)是18歲的全紅嬋人生中又一個(gè)值得銘記的節(jié)點(diǎn)——踏入高等學(xué)府，開啟知識(shí)探索的新篇章，邁向更廣闊的成長(zhǎng)空間。

可偏偏有人緊盯她的外貌不放，質(zhì)疑她“認(rèn)不出樣貌了”，甚至揣測(cè)：“這是要退役了吧？”仿佛進(jìn)入校園本身就成了對(duì)競(jìng)技生涯的背離。

更具諷刺意味的是，這些發(fā)聲者中，不少人曾在東京奧運(yùn)會(huì)時(shí)為她那一記記“水花消失術(shù)”激動(dòng)不已，親手將“國(guó)民閨女”的標(biāo)簽貼在她身上，視她為純粹與天賦的化身。

不過(guò)短短四年，輿論風(fēng)向轉(zhuǎn)變之快，遠(yuǎn)勝流量明星的熱搜輪換。14歲橫空出世奪金時(shí)，她是“跳水奇才”；如今18歲迎來(lái)自然發(fā)育、身形略顯豐潤(rùn)，就被批評(píng)為“狀態(tài)下滑”“自我松懈”？

我翻閱大量評(píng)論，卻鮮少有人提及女子跳水運(yùn)動(dòng)員必須面對(duì)的“發(fā)育關(guān)”——這道連伏明霞、陳若琳都曾艱難跨越的生理門檻。當(dāng)年陳若琳為控制體重所承受的心理與身體雙重壓力，如今全紅嬋也正在經(jīng)歷。

伏明霞因身高迅速增長(zhǎng)而加倍訓(xùn)練強(qiáng)度，只為維持空中姿態(tài)的穩(wěn)定性。這些專業(yè)領(lǐng)域的常識(shí)，在鍵盤俠眼中，竟敵不過(guò)一句輕飄飄的“你胖了”。

更荒謬的是那套根深蒂固的雙重標(biāo)準(zhǔn)：全紅嬋一次207C動(dòng)作出現(xiàn)失誤，立刻被解讀為“巔峰已過(guò)”；待她后續(xù)將這一動(dòng)作完成得近乎完美，又被歸因?yàn)椤斑\(yùn)氣好”。

難道在某些人心里，奧運(yùn)冠軍就必須是一臺(tái)永不犯錯(cuò)的機(jī)器？不能有情緒波動(dòng)，不能經(jīng)歷成長(zhǎng)，更不能擁有屬于普通年輕人的生活節(jié)奏和選擇自由？

不只是全紅嬋，體育圈“捧神—?dú)瘛钡难h(huán)從未停歇。張家齊嘗試直播帶貨，被指責(zé)“不務(wù)正業(yè)”；王楚欽前往北大旁聽(tīng)課程，被懷疑“作秀炒作”；劉翔因傷退賽，曾遭千夫所指稱其“影帝”；傅園慧因幽默表達(dá)走紅后，反被批評(píng)“過(guò)度娛樂(lè)化”……

似乎運(yùn)動(dòng)員一旦離開賽場(chǎng)，就自動(dòng)失去了被尊重的權(quán)利。哪怕退役后投身基層教育或公益事業(yè)，仍難逃非議。

可我們是否忘了，他們首先是活生生的人，而不是專為奪取金牌而存在的工具？全紅嬋七歲便離家訓(xùn)練，童年里沒(méi)有動(dòng)畫片與游樂(lè)場(chǎng)，只有泳池中的水波蕩漾和訓(xùn)練服上層層疊疊的汗?jié)n。

張家齊、王楚欽也是如此，把最寶貴的青春歲月全部?jī)A注于場(chǎng)館之中。如今希望繼續(xù)學(xué)業(yè)、探索其他可能性，怎么就成了不可饒恕的“偏離軌道”？

難道獲得奧運(yùn)獎(jiǎng)牌之后，就連擁有一張安靜書桌的權(quán)利都被剝奪？就不能像普通人一樣規(guī)劃自己的未來(lái)路徑？

還有人總強(qiáng)調(diào)“冠軍該有冠軍的樣子”，言下之意是冠軍不該有凡人的需求與渴望。這些人一邊津津樂(lè)道于全紅嬋愛(ài)吃辣條、家里經(jīng)營(yíng)果園這類生活細(xì)節(jié)，用以塑造“接地氣的國(guó)民女兒”形象；

一邊卻刻意無(wú)視她在控制體重過(guò)程中忍受的饑餓感，在應(yīng)對(duì)發(fā)育期身體變化時(shí)付出的巨大克制，以及為了打磨一個(gè)動(dòng)作反復(fù)入水?dāng)?shù)百次的堅(jiān)持。

他們能編造她在開學(xué)典禮站位靠前就是“享受特權(quán)”的謠言，卻看不到她手腕腳踝纏滿肌效貼的身影，看不見(jiàn)她在訓(xùn)練間隙抓緊時(shí)間寫作業(yè)的模樣。

更令人心寒的是對(duì)“學(xué)歷提升”的惡意揣測(cè)。有人質(zhì)疑全紅嬋的文化基礎(chǔ)薄弱，可當(dāng)她14歲站在奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)，為何沒(méi)人說(shuō)她“該先讀書”？

現(xiàn)在她通過(guò)努力考入暨南大學(xué)，追求更高層次的知識(shí)體系，反而被譏諷為“鍍金”“作秀”。照此邏輯，運(yùn)動(dòng)員要么終生困于訓(xùn)練館，要么就得同時(shí)成為世界冠軍與學(xué)術(shù)精英，稍有缺失便萬(wàn)劫不復(fù)？

對(duì)比男女運(yùn)動(dòng)員的待遇差異，這種苛責(zé)尤為刺目：男運(yùn)動(dòng)員身材發(fā)福，被稱為“幸福肥”“生活美滿”；女運(yùn)動(dòng)員體型稍有變化，立刻被貼上“不自律”“即將退役”的標(biāo)簽。

娛樂(lè)圈明星曬出名校文憑，是“學(xué)霸人設(shè)加分項(xiàng)”；運(yùn)動(dòng)員求學(xué)深造，卻被懷疑“走后門”；藝人跨界參與體育綜藝叫“多才多藝”，運(yùn)動(dòng)員嘗試新領(lǐng)域卻被斥為“不務(wù)正業(yè)”。

這套雙標(biāo)邏輯實(shí)在令人費(fèi)解，怎么不見(jiàn)這些人用同樣的標(biāo)準(zhǔn)審視自己？

那些指責(zé)全紅嬋“管不住嘴”的網(wǎng)友，或許正一邊啜飲奶茶、一邊熬夜刷短視頻；那些嘲諷運(yùn)動(dòng)員“作秀”的人，可能連十米跳臺(tái)都不敢靠近半步。

這種嚴(yán)苛對(duì)待他人、寬容放縱自我的態(tài)度，暴露出社會(huì)對(duì)成功者的畸形期待——既渴望有人活成完美的符號(hào)，又無(wú)法容忍任何一絲偏離預(yù)設(shè)軌道的表現(xiàn)。

仿佛只有永遠(yuǎn)符合大眾幻想的形象，才配贏得掌聲與尊重?？烧l(shuí)規(guī)定奧運(yùn)冠軍不能經(jīng)歷身體發(fā)育？不能追求學(xué)業(yè)進(jìn)步？不能像普通人一樣，在不同階段做出不同的生命選擇？

已有官方媒體發(fā)聲：退不退役，由她本人及其團(tuán)隊(duì)決定。這句話理應(yīng)再往前推一步——我們更該反思的是，自己為何追捧冠軍。

我們是真的敬佩他們的拼搏精神，還是僅僅需要一個(gè)滿足自我幻想的完美偶像？當(dāng)我們對(duì)著一位18歲女孩的身體評(píng)頭論足時(shí)，摧毀的不僅是對(duì)她個(gè)人的善意，更是對(duì)所有奮斗者的最基本尊重。

現(xiàn)在的全紅嬋，仍在訓(xùn)練場(chǎng)與教室之間來(lái)回奔波。她既要克服跳水項(xiàng)目特有的“發(fā)育關(guān)”，又要適應(yīng)大學(xué)課程的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這份挑戰(zhàn)，遠(yuǎn)比單一維度的訓(xùn)練復(fù)雜得多。

即便如此，她仍立志學(xué)習(xí)體育管理專業(yè)，未來(lái)希望能幫助更多年輕運(yùn)動(dòng)員少走彎路。這樣的姑娘，不該承受網(wǎng)絡(luò)暴力，而應(yīng)收獲理解與祝福。

當(dāng)全紅嬋因體重波動(dòng)成為眾矢之的時(shí)，我們真正該追問(wèn)的，或許不是她是否需要減重，而是這個(gè)社會(huì)為何對(duì)優(yōu)秀者抱有如此病態(tài)的期待。

看看評(píng)論區(qū)那些刺耳的聲音：有人說(shuō)她“發(fā)福是因?yàn)樨澇浴?，卻選擇性忽略跳水運(yùn)動(dòng)員每日高達(dá)數(shù)千卡路里的消耗量；

有人嘲諷她“沒(méi)文化”，卻無(wú)視她從七歲起就開始高強(qiáng)度訓(xùn)練，十四歲就站上奧運(yùn)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，根本無(wú)暇兼顧系統(tǒng)教育的事實(shí)。曾經(jīng)把她捧上神壇的那群人，轉(zhuǎn)眼就給她扣上“自毀前程”的帽子。

說(shuō)句掏心窩的話：如果你的孩子七歲離家追夢(mèng)，十四歲為國(guó)家贏得榮譽(yù)，十八歲想彌補(bǔ)學(xué)業(yè)遺憾，你會(huì)因?yàn)樗?她的體型變化而冷嘲熱諷，說(shuō)他該退役嗎？

如果不會(huì)，那就請(qǐng)別對(duì)全紅嬋如此苛刻。畢竟，奧運(yùn)冠軍也是血肉之軀，不是供我們寄托完美幻想的工具人。別讓一次次“造神—?dú)瘛钡聂[劇，寒了那些曾為國(guó)拼盡全力的年輕人的心。

全紅嬋用三跳滿分震驚世界時(shí)，她是國(guó)家榮耀的象征；今天她選擇走進(jìn)課堂，我們也應(yīng)當(dāng)給予同樣的支持與掌聲。

信息來(lái)源《全紅嬋需要的是時(shí)間，而不是指指點(diǎn)點(diǎn)》——上觀新聞《組圖來(lái)了！全紅嬋參加暨南大學(xué)開學(xué)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)為她頒發(fā)?；铡贰獦O目新聞