想知道為什么你的寶寶在兩三歲的時(shí)候會(huì)突然從“社?！弊兂赡懶?、害羞的樣子嗎？

你們有沒有發(fā)現(xiàn)，大部分寶寶剛會(huì)說話那會(huì)兒，會(huì)進(jìn)入一個(gè)“社交階段”。你們出門碰見個(gè)熟人，寶寶會(huì)很積極地跟別人搭訕：“哎，爺爺好啊，奶奶好，哎，你們?nèi)ツ睦锿婺?？”?duì)吧？然后大人就會(huì)夸他：“這個(gè)寶寶天真爛漫，小嘴真甜?！睂殞毐槐頁P(yáng)了，特別開心。

明明有這么好的正反饋，為什么好像從某一天突然，孩子就很少主動(dòng)叫人，甚至有點(diǎn)膽小、有點(diǎn)害羞，扭扭捏捏地把頭埋到你的身后去？就算你喊他出來叫人，他也不愿意，或者會(huì)扭過頭去，故意假裝在做自己的事情，假裝沒聽見。

為什么會(huì)這樣呢？

三個(gè)字：敏感期。0到6歲的孩子，會(huì)經(jīng)歷幾十個(gè)奇奇怪怪的敏感期。孩子會(huì)通過特定的敏感期學(xué)習(xí)特定的東西、特定的技能，然后慢慢形成自己獨(dú)有的內(nèi)在秩序。

一開始那個(gè)熱衷于和別人搭訕的寶寶，正是因?yàn)樘幱谀莻€(gè)敏感期，他的身體本能會(huì)讓他對(duì)搭訕這種行為有著巨大的熱情。只要在那個(gè)時(shí)候你給了他那種環(huán)境，孩子就會(huì)很快掌握與別人搭訕、打招呼、聊天的技能。但是當(dāng)這個(gè)敏感期過去，這種熱情會(huì)消失，開始進(jìn)入其他的敏感期，對(duì)其他的事情表現(xiàn)出熱情。

而到了兩三歲左右，孩子會(huì)開始學(xué)習(xí)在陌生場(chǎng)景保護(hù)自己，所以他會(huì)突然變得對(duì)陌生的人、陌生的環(huán)境表現(xiàn)出極其強(qiáng)烈的警惕性。你以為他在躲，實(shí)際上你的孩子在觀察、在試探、在反應(yīng)，他是在自我學(xué)習(xí)。當(dāng)他學(xué)習(xí)完了，知道怎么做是安全的、是對(duì)的，就會(huì)恢復(fù)正常。

但偏偏這個(gè)時(shí)候，很多家長(zhǎng)不了解兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，也不尊重孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)節(jié)奏。他們很可能會(huì)不斷地強(qiáng)迫孩子“上綱上線”，甚至又打又罵，逼著孩子去打招呼什么的，對(duì)吧？

于是孩子在這種陌生社交場(chǎng)合里，壓力會(huì)過大，體驗(yàn)非常差，就會(huì)不斷延長(zhǎng)這種“社恐”的狀態(tài)，甚至徹底變成真正的社恐。就算勉強(qiáng)在家長(zhǎng)的“淫威”下能打打招呼，那也只是迫于打罵吼的威脅，再也變不回那個(gè)能開開心心跟別人搭訕、交朋友的小“社?！?。

這就是我經(jīng)常說的，育兒這事兒有點(diǎn)反人類，你越“要臉”，往往就是自己又辛苦，孩子又受折磨，最后結(jié)果還不好。但你如果稍微能多懂那么一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單得要命。

正確的處理方式是：不需要什么話術(shù)，不需要什么刻意的、稀奇古怪的引導(dǎo)，你就放任孩子自己去調(diào)整他的內(nèi)在秩序。然后我們家長(zhǎng)盡量給孩子做一個(gè)正向的演示——自己主動(dòng)、熱情地跟別人打招呼，自然地和寶寶介紹：“這個(gè)是李伯伯，這個(gè)是王阿姨?！?/p>

同時(shí)向?qū)Ψ蕉Y貌地介紹你的寶寶。這樣就足夠了，不需要你的孩子做任何事情，你只需要讓他看到社交是安全的、是快樂的。

過一段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你那個(gè)擁有強(qiáng)大模仿能力的孩子，會(huì)開始重新和別人打招呼。這時(shí)候你再夸夸他：“哎呀，真有禮貌，你真的很會(huì)和別人交朋友?！本瓦@么簡(jiǎn)單。

所以，養(yǎng)孩子大部分時(shí)候都不能用我們成年人的思維去解讀孩子的行為。