老師該不該懲戒學(xué)生，這應(yīng)該是一個(gè)偽命題，老師不教育，又說老師沒責(zé)任心，教育了又說老師虐待學(xué)生。

初中是在9月1日開學(xué)的，可孩子剛開學(xué)就遭到了老師的針對(duì)，甚至是遭到了老師的體罰和侮辱這是咋回事啊，這老師和學(xué)生難道是上輩子有過節(jié)嗎？

近日，山東濟(jì)南育英學(xué)校一初一學(xué)生家長控訴其孩子班主任虐待其孩子，讓其孩子像狗一樣趴在地上，甚至還扇孩子的耳光。（家長說教師節(jié)沒送禮，可9月1日老師就把孩子從第一排換到了最后一排，孩子身高最矮，第一天老師還不了解學(xué)生吧，所以不會(huì)因?yàn)榻處煿?jié)沒送禮而針對(duì)孩子，家長其中之一說法不成立，有帶節(jié)奏嫌疑）。

該家長曾稱，育英中學(xué)是他們濟(jì)南當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué)，孩子上學(xué)是根據(jù)學(xué)區(qū)劃分，他們的房子就在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)，所以她家的孩子就順利進(jìn)入了濟(jì)南育英中學(xué)。

這位家長稱，開學(xué)以后也沒有去過度地注意孩子的變化，直到有一天，孩子爸爸看著孩子回來的時(shí)候眼眶紅紅的，于是就問孩子到底發(fā)生了什么事情，但孩子什么都沒說。

到了9月11日，孩子的班主任打電話給孩子?jì)寢?，孩子?jì)寢尫Q班主任田老師的態(tài)度很差，直接撂狠話稱“孩子的字寫不好，就不要來上學(xué)了。”

孩子家長付女士這才覺察到事情不一般，于是連忙問孩子，孩子就把在學(xué)校里的遭遇告訴了父母，在學(xué)校里經(jīng)常被罰站，在班級(jí)里要罰站，操場上也要罰站，特別是在操場上罰站的時(shí)候，全學(xué)校的同學(xué)都看著他，因?yàn)楹⒆觽€(gè)子比較矮，剛開始是坐在第一排的，后來老師說孩子不聽話，就把他安排到最后一排。

孩子家長覺得自己的孩子學(xué)習(xí)成績差，但育英中學(xué)是一所很看重分?jǐn)?shù)的學(xué)校，因?yàn)橹锌嫉臅r(shí)候，成績差的孩子會(huì)影響班級(jí)中考的升學(xué)率，班主任就不喜歡成績差的孩子。（這點(diǎn)可以成立，老師都這樣現(xiàn)實(shí)）

家長在班級(jí)群里面質(zhì)問老師，自己孩子個(gè)子最矮了，你為什么要把他安排最后一排？學(xué)習(xí)不好你還要再安排他，他不是變得更差嗎？他到底犯了什么不可饒恕的錯(cuò)誤？必須得在那里待著，還不讓家長問。

孩子的家長是一名退役軍人，這老師還當(dāng)時(shí)問過孩子，你說你媽媽是一個(gè)退役軍人，意思就說軍人的孩子怎么就管不好呢？

孩子把自己在學(xué)校里遭受的和老師給他講的話，他都告訴了家長，然后家長覺得老師是針對(duì)她的孩子，家長就向?qū)W校老師發(fā)起了質(zhì)問要求，一個(gè)說法。

同時(shí)老師也說，學(xué)生是老師和家長之間的一個(gè)傳話筒，而不是一個(gè)攪屎棍。

家長聽到孩子告訴她這話，心里又憋不住了，決心要和這田老師較量一下。

然后家長就要求學(xué)校公開監(jiān)控視頻，看看這班主任田老師到底給自己的孩子做了什么？是孩子說謊，還是老師做了什么。

據(jù)說剛開始不給看監(jiān)控，然后這家長就在網(wǎng)上發(fā)酵，鬧大了學(xué)校就給她看了監(jiān)控，家長看了這三段監(jiān)控以后，整個(gè)人都崩潰了，沒想到自己孩子會(huì)在學(xué)校受到這樣的遭遇。

家長稱看了其中的三段監(jiān)控以后，后面的就看不下去了，太虐了，不忍心看孩子遭受的一切。

第一段監(jiān)控是9月1日上午7時(shí)許，學(xué)生小林進(jìn)入教室后坐在座位上，后排的同學(xué)拽了拽他，他有些側(cè)身，老師把他直接帶到最后一排，讓同學(xué)依次往前挪座，孩子在最后一排站了一節(jié)課。（說明孩子比較調(diào)皮，初中生應(yīng)該不能說調(diào)皮，比較不受規(guī)矩，老師決定好好教育孩子，剛開學(xué)就想給孩子下馬威，這個(gè)可以理解，因?yàn)槿绻麆傞_始就沒有威懾力，這孩子初中三年肯定不會(huì)學(xué)好）

第二段監(jiān)控是9月2日下午1時(shí)15分左右，這是午休課，小林的同桌動(dòng)了小林的鉛筆盒，不小心將小林碰醒了。小林醒來后和側(cè)后方的同學(xué)說了兩句。隨后，田老師進(jìn)入教室，站在講臺(tái)上轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，走到小林桌子旁，把桌子上的名牌丟在地上，讓小林蹲下?lián)炱饋?，田老師又扔到地下，反?fù)三四次。最后一次，田老師將名牌扔在孩子臉上，然后掌摑了孩子七八下。

第3個(gè)監(jiān)控是9月8日早上9時(shí)左右，就是一節(jié)早操課，很多學(xué)生都在互相講話，然后田老師就把小林給拎出來了，讓他在邊上罰站，其他同學(xué)都在跑步。

就這3段監(jiān)控，我覺得第2段監(jiān)控確實(shí)是有問題，最起碼不應(yīng)該對(duì)孩子掌摑，不知道老師的下手輕重如何，如果是真的罰孩子巴掌，而且打了七八次，那這孩子臉上肯定有手指印了，如果臉上有手指印，孩子每天放學(xué)回家，家長都沒有發(fā)現(xiàn)嗎？如果沒有手指印，可能是不是象征性的打了幾下呢？不知道這監(jiān)控視頻清晰度怎么樣，能不能還原更加清楚。

這是當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)友評(píng)論區(qū)的一個(gè)評(píng)論，老師為什么要扔名牌？因?yàn)槔蠋熣f讓全班同學(xué)都帶好名牌，老師問孩子為什么不帶，那個(gè)孩子躺在桌上，腿搭在桌子上，大爺模樣，把名牌從口袋中掏出來，還扔在桌子上，這才把老師激怒了，老師說“你不戴，還扔，那我?guī)湍闳??！?/p>

不過，這些都是聽說，事情的真相到底是如何？學(xué)校最好的做法就是把這視頻公諸于眾，讓大家去鑒別，網(wǎng)友的眼睛是雪亮的。

現(xiàn)在所有的說法都是孩子家長的一面之恥，但學(xué)校也對(duì)老師做錯(cuò)了處分，給老師過處分，也上門給家長道歉過，如果老師沒有體罰學(xué)生，那也不可能會(huì)去道歉，老師肯定有體罰過，至于輕重如何，現(xiàn)在不得而知。

還有當(dāng)?shù)氐睦蠋熞舶l(fā)聲過，說這田老師是非常有責(zé)任心的一個(gè)老師，口碑也是挺好的，學(xué)校之所以要處分老師，是因?yàn)閷W(xué)校也很無奈，因?yàn)楝F(xiàn)在家長已經(jīng)把事情搞大了，學(xué)校不得不對(duì)老師處分。

還有的人說，現(xiàn)在老師是一個(gè)弱勢群體，家長動(dòng)不動(dòng)就把事情給發(fā)到網(wǎng)上去，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)卦斐梢欢ǖ挠绊憽?/p>

老師和家長本來就是一條線上，現(xiàn)在的矛盾為什么會(huì)越來越大呢？

網(wǎng)上也有老師紛紛說出心里話，老師就是拿工資的，只要上好課就行了，不要管這么多，學(xué)生聽不聽是他的事，老師沒必要這么認(rèn)真去教育學(xué)生，要不然自己惹一身騷。

有網(wǎng)友說，真想不通呀，9月1日學(xué)校開學(xué)第一天，老師可能連孩子的名字都記不住，田老師為什么要針對(duì)這個(gè)學(xué)生呀？老師為什么不針對(duì)其他學(xué)生呢？也有家長同情孩子和家長，孩子不會(huì)讀書沒關(guān)系，但老師不能侮辱孩子呀，這樣的老師心理有問題，不適合當(dāng)老師。

從各方面的爆料來看，該學(xué)生估計(jì)是不太聽話，比較調(diào)皮搗蛋的那種，但這位老師是又特別的有責(zé)任心，想要把孩子教育好，但是在方法上欠缺了一點(diǎn)。

目前，該家長已經(jīng)聘請(qǐng)了律師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)老師的處分，家長是不滿意的，所以家長要求叔叔們介入立案調(diào)查。

田老師才30歲左右，也沒到更年期，看穿著，生活上應(yīng)該也不會(huì)很差，還是挺知性的。

此事鬧到這個(gè)份上，必須要有個(gè)說法，如果老師真的侮辱了學(xué)生，過分的苛責(zé)和體罰學(xué)生，田老師真的該下課了。

但如果田老師出發(fā)點(diǎn)是為了教育學(xué)生，而且是適當(dāng)?shù)捏w罰懲戒學(xué)生，那也是可以理解的，因?yàn)楝F(xiàn)在這么有責(zé)任心的老師確實(shí)不多了，孩子是需要有人怕的，在家里不怕家長，在學(xué)校不聽老師你說孩子能成啥樣？

對(duì)此，大家怎么看？