初秋的風(fēng)，帶著“小小紅花助學(xué)”的暖意，從廣西環(huán)江高中的操場，吹向了武漢大學(xué)的校園小路。

“小小紅花助學(xué)計劃”由騰訊公益慈善基金會與中華社會救助基金會聯(lián)合發(fā)起，自項目啟動以來，始終聚焦身處困境但品學(xué)兼優(yōu)的高中生，為他們提供學(xué)習(xí)、生活補助與精神關(guān)愛。

截至2024年底，項目已覆蓋八省十一市，惠及1000 余名學(xué)子，所有畢業(yè)學(xué)子中，本科率超70%，一本率超40%，中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、國防科技大學(xué)等知名高校的校園里，都有“小小紅花”的身影。2025年高考結(jié)束后，又一批學(xué)子帶著這份關(guān)懷，交出了亮眼的高考答卷。

小小紅花助學(xué)三期錄取情況

學(xué)校

學(xué)生姓名

高考成績

錄取院校

利川一中

張*春

609

東北師范大學(xué)

211/雙一流高校

利川一中

黃*

621

西安電子科技大學(xué)

211/雙一流高校

利川一中

陳*輝

606

中央民族大學(xué)

985/211/雙一流高校

環(huán)江一高

歐*

569

廣西大學(xué)

211/雙一流高校

環(huán)江一高

莫*媛

574

北京交通大學(xué)

211/雙一流高校

環(huán)江一高

廖*迪

584

廣西大學(xué)

211/雙一流高校

環(huán)江一高

韋*雙

605

中南財經(jīng)政法大學(xué)

211/雙一流高校

環(huán)江一高

韋*睿

609

吉林大學(xué)

985/211/雙一流高校

環(huán)江一高

盧*博

611

武漢大學(xué)

985/211/雙一流高校

環(huán)江一高

覃*霄

613

華南理工大學(xué)

985/211/雙一流高校

環(huán)江一高

莫*樺

616

中國人民大學(xué)

985/211/雙一流高校

環(huán)江一高

覃*賽

617

華東師范大學(xué)

985/211/雙一流高校

環(huán)江一高

覃*博

621

湖南大學(xué)

985/211/雙一流高校

環(huán)江一高

韋*溫

629

浙江大學(xué)

985/211/雙一流高校

新縣高級中學(xué)

肖*海

585

江西理工大學(xué)

雙一流高校

新縣高級中學(xué)

李*

595

廣州醫(yī)科大學(xué)

雙一流高校

新縣高級中學(xué)

林*宇

595

揚州大學(xué)

雙一流高校

新縣高級中學(xué)

王*婷

599

北京語言大學(xué)

雙一流高校

新縣高級中學(xué)

華*蘭

602

河南科技大學(xué)

雙一流高校

新縣高級中學(xué)

楊*曼

628

蘭州大學(xué)　

985/211/雙一流高校

新縣高級中學(xué)

朱*歡

629

遼寧大學(xué)

211/雙一流高校

新縣高級中學(xué)

魏*

633

大連理工大學(xué)

985/211/雙一流高校

新縣高級中學(xué)

陳*寶

648

廈門大學(xué)

985/211/雙一流高校

新縣高級中學(xué)

汪*

654

武漢大學(xué)

985/211/雙一流高校

除了物質(zhì)支持，項目還關(guān)注學(xué)子的精神需求。2024年暑假的深圳夏令營，讓學(xué)子們“第一次看到更大的世界”，走進(jìn)騰訊總部、參觀比亞迪工廠，直觀感受科技如何改變生活；在科學(xué)館里，將課本上的原理轉(zhuǎn)化為可觸摸的互動體驗。2025年新年期間，騰訊工作人員親手織圍巾、寫賀卡，寄給各地學(xué)子，緩解高三備考的壓力。

▲2024深圳夏令營

▲2025新年暖心禮物活動

為進(jìn)一步優(yōu)化助學(xué)工作，深入了解“小小紅花學(xué)子”的成長情況，精準(zhǔn)掌握助學(xué)金對受益人的幫扶成效，項目組在9月先后走進(jìn)學(xué)子們曾經(jīng)就讀的高中校園，又奔赴大學(xué)，與學(xué)子們進(jìn)行深度對話。

在故事開始的地方——廣西環(huán)江高中，因為“小小紅花助學(xué)”的補助，困境學(xué)子不必再為教材費、餐費發(fā)愁，能夠安心留在教室刷題；也曾有學(xué)子在高三最緊張的時刻，收到騰訊工作人員親手織的暖心圍巾與賀卡，“那一刻覺得自己被惦記著，備考的辛苦好像一下子就輕了很多”。環(huán)江高中的老師說，這些孩子大多來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，“小小紅花助學(xué)計劃”不僅給予他們物質(zhì)支持，更是一份精神上的鼓勵，“讓孩子們知道，身后有一群人在盼著他們走得更遠(yuǎn)”。

▲環(huán)江高中學(xué)習(xí)生活環(huán)境

從高中到大學(xué)，小小紅花學(xué)子們最大的感受就是“自由多了，需要自己規(guī)劃時間”，但他們?nèi)阅軌蚩焖龠m應(yīng)、積極探索，在新環(huán)境里保持著過往的堅韌與出色，有人在挑戰(zhàn)中收獲成長，有人在探索中明確方向，每個人都在用心感受大學(xué)生活。

? 小豪在清華校園里經(jīng)歷了“累并快樂著”的軍訓(xùn)，20公里夜間拉練、與同學(xué)們一起為教官制作紀(jì)念品的經(jīng)歷，讓他明白大學(xué)的“累”是“破繭成蝶的磨礪”，這里沒有高中機械式的刷題，卻有社團、講座、競賽等無數(shù)機遇，“一切都取決于你自己”。

? 武漢大學(xué)的新生小翔，對大學(xué)生活有著自己的感悟——既新鮮又充滿挑戰(zhàn)，“每天有很多自主安排的時間，能接觸到多樣的課程和各類社團。這也讓目標(biāo)變得有些模糊，不過我已做好規(guī)劃，會朝著心儀的專業(yè)方向努力?！?/p>

▲小小紅花學(xué)子的大學(xué)生活

? 小松在東北大學(xué)感受著“自由與迷茫并存”的日子，他會主動參加各類活動，在“出糗”中收獲書本外的知識，也會認(rèn)真思考未來方向：“高中只有高考一個目標(biāo)，現(xiàn)在要自己找路，雖然難，但很踏實。”

?武漢大學(xué)的小玉剛?cè)雽W(xué)時，會因校園太大而迷路，擔(dān)心和學(xué)姐處不好關(guān)系，但慢慢適應(yīng)后，她加入了金秋藝術(shù)節(jié)表演隊，還面試了志愿者協(xié)會，“現(xiàn)在敢主動嘗試新東西，不像高中時總怕出錯”。

▲小小紅花星光墻

來自全國各地的小小紅花畢業(yè)生制作而成

更讓人動容的是，“小小紅花”播下的善意種子，正在學(xué)子們心中生根發(fā)芽。小玉和小翔都堅定表示：如果以后小小紅花來我學(xué)習(xí)和生活的地方開展活動，我一定要去當(dāng)志愿者，把我當(dāng)時收到的愛傳遞下去。小豪在寫給未來的信里承諾：“以后要像幫助我的人一樣，去溫暖更多困境中的孩子”。小波在回訪中也說“也許未來總會有陰天，但我們每一朵小小紅花，永遠(yuǎn)都會向陽綻放”。

從高中教室到大學(xué)校園，從高考考場的奮筆疾書到大學(xué)社團的自信發(fā)言，“小小紅花助學(xué)計劃”見證的，不僅是學(xué)子們的成長，更是善意的力量——它讓每個努力的孩子，不用被困境絆住腳，能有機會走向更廣闊的天地。

接下來，“小小紅花助學(xué)計劃”還會繼續(xù)聚焦困境中的高中生，助力他們安心完成高中學(xué)業(yè)，為考上心儀的大學(xué)、奔赴美好的未來打下堅實基礎(chǔ)。