中國(guó)籍裁判傅明在參加日本足協(xié)裁判交流項(xiàng)目時(shí)接受了日本媒體football-zone記者森雅史的采訪。

您當(dāng)初為什么會(huì)選擇走上足球之路呢？

我出生在中國(guó)一個(gè)普通的家庭，受父親的影響，我深深地愛上了體育，尤其是足球。父親年輕時(shí)是一名職業(yè)球員，也是我的第一位教練。他經(jīng)常帶我去球場(chǎng)，并鼓勵(lì)我以足球?yàn)槁殬I(yè)。

10歲那年，我和父親認(rèn)真地談了一次。他問我：“如果你想成為職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，就必須離開家，去別的地方接受訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。你能接受嗎？”我當(dāng)時(shí)回答說：“不，我不想離開。我想留在這里，繼續(xù)學(xué)業(yè)，和朋友們?cè)谝黄稹槭裁捶堑秒x開不可？”最終，我選擇了留在家里。

實(shí)際上，成為一名職業(yè)球員是非常困難的。不僅需要天賦，還需要付出巨大的努力，即便如此，依然有可能早早退役。因此，我決定在學(xué)校繼續(xù)踢球。一直到高中，我始終是校隊(duì)的一員，參加比賽。

進(jìn)入大學(xué)后，您面臨了怎樣的選擇？

大學(xué)時(shí)，我進(jìn)入了體育專業(yè)學(xué)院，主修足球，并參加了大學(xué)聯(lián)賽。期間，我在場(chǎng)上嘗試過多個(gè)位置，包括中場(chǎng)、右翼，最后固定在中后衛(wèi)（CB）。大四時(shí)，我還被任命為隊(duì)長(zhǎng)。

大學(xué)期間，有一位導(dǎo)師是非常出色的裁判。大二時(shí)，他對(duì)我說：“要不要試試當(dāng)裁判？”這成了我裁判生涯的起點(diǎn)。在他的指導(dǎo)下，我一邊作為球員繼續(xù)比賽，一邊開始參與裁判工作。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)比賽規(guī)則不僅提升了我的裁判能力，也讓自己的球技有所進(jìn)步。

到了大三，我開始接受職業(yè)裁判的培訓(xùn)課程并考取資格，從業(yè)余比賽逐步晉升到更高級(jí)別的賽事。由于我一直具備出色的身體素質(zhì)，能夠輕松應(yīng)對(duì)全場(chǎng)高強(qiáng)度跑動(dòng)的要求，因此很好地適應(yīng)了裁判工作的需求。

我確信，這是我成長(zhǎng)為優(yōu)秀裁判的關(guān)鍵因素。體能是基礎(chǔ)，也是我一直以來最重視的部分。

不過，作為一名裁判，想必您也經(jīng)歷過艱難時(shí)刻吧？

對(duì)裁判來說，最大的考驗(yàn)就是比賽中出現(xiàn)失誤的時(shí)候。來自內(nèi)外部的壓力會(huì)讓人喘不過氣。面對(duì)這種情況，調(diào)整心態(tài)并在賽后進(jìn)行專業(yè)的分析，是每個(gè)裁判都必須掌握的課題。

當(dāng)然，人非圣賢，孰能無過。即使付出了所有努力，錯(cuò)誤依然可能發(fā)生。每次犯錯(cuò)，我都會(huì)感到深深的懊悔。然而，足球是一項(xiàng)充滿不可預(yù)測(cè)性的運(yùn)動(dòng)，無論準(zhǔn)備得多么充分，意外情況總是可能出現(xiàn)。

巧合的是，我在大學(xué)的研究方向正是“裁判的心理機(jī)制與調(diào)節(jié)系統(tǒng)”。我的目標(biāo)是開發(fā)一種心理上的“支持系統(tǒng)”，幫助裁判更有效地管理壓力。

那么，面對(duì)眾多批評(píng)，您是如何應(yīng)對(duì)的呢？

在比賽中，我始終完全信任自己的判斷，絕不懷疑自己的決定。如果賽后發(fā)現(xiàn)有誤判，我會(huì)進(jìn)行分析、記錄下來、找出解決方案，確保將來不再犯同樣的錯(cuò)誤。

至于社交媒體上的批評(píng)和評(píng)論，我無法控制它們，因此選擇完全無視。我沒有任何社交媒體賬戶，這也是西村雄一先生（日本足協(xié)裁判經(jīng)理）曾經(jīng)教給我的。

我認(rèn)為，“爭(zhēng)論就留給別人吧，那是他們的問題?！辈门械穆氊?zé)很簡(jiǎn)單明確：分析錯(cuò)誤、找到解決辦法，并不斷進(jìn)步。僅此而已。