這些年,很多縣的教育質(zhì)量都下降了,尤其是高中。很多縣多少年都考不上一個(gè)清華北大生,985、211也屈指可數(shù)。教學(xué)質(zhì)量的下降,也導(dǎo)致生源和師資流失嚴(yán)重,優(yōu)秀的教師接連不斷的跳槽,優(yōu)秀的生源源源不斷的流失,惡性循環(huán)下,縣中教育質(zhì)量越發(fā)的不行。
最近教育部發(fā)布文件,要振興縣中,可見(jiàn)縣中的問(wèn)題已經(jīng)是非常嚴(yán)重了。作為一名教育工作者,也親眼目睹了縣中的沒(méi)落,那怎么振興縣中呢?其實(shí)并不難,關(guān)鍵是各地政府和教育部門(mén)愿不愿意去做了!
第一:提高教師待遇,縣中教師的待遇和市里要一樣。
根據(jù)我們的教師工資制度,高中教師工資和小學(xué)教師工資基本是一樣的,因?yàn)槎际前凑章毞Q(chēng)套改的,職稱(chēng)高工資就高,職稱(chēng)低工資就低。這就導(dǎo)致很多縣中的老師工資也非常低,特別是這些年才招的一些新老師,干了幾個(gè)月就不干了,累死累活一個(gè)月才三四千元。
縣中教師之所以就紛紛跳槽,一個(gè)最重要的原因就是待遇太低留不住人。一方面職稱(chēng)指標(biāo)有限,年輕教師資歷有限,根本評(píng)不上職稱(chēng),待遇上不去。另一方面大城市教師待遇優(yōu)厚,而且很多學(xué)校常年都在招人,哪個(gè)老師能經(jīng)得起這樣的誘惑?特別是一些能力強(qiáng)水平高的老師,哪里待遇高就去哪里。所以縣中想留住優(yōu)秀教師只有一條路,那就是提高待遇,至少提高到和市里教師待遇一樣。
現(xiàn)在很多縣經(jīng)濟(jì)都不行,老師們待遇都很低,甚至還經(jīng)常拖欠老師們的工資福利,這種情況下怎么能留住人呢?能留下的都是走不了的,能走的早走了!
第二:不允許各地跨地區(qū)掐尖,保證縣里的生源一個(gè)不流失。
縣中為什么沒(méi)落?還有一個(gè)非常重要的原因就是縣里的優(yōu)秀生源都被掐尖走了。
這些年,很多優(yōu)秀生小升初就走了,要么去外地去的名校,要么被本市最好的中學(xué)掐尖走。以我們這里為例,每年光小升初流失的學(xué)生就多達(dá)幾百人,更別說(shuō)在初一初二流失的學(xué)生了。有條件的就跨省出走,次一點(diǎn)的就去省城最好的中學(xué)就讀,再次一點(diǎn)的去市里最好的初中就讀,連中等生都要去市里一般的初中就讀,反正就是不愿留在縣城。
優(yōu)秀生的流失,對(duì)縣中絕對(duì)是巨大的損失,沒(méi)有了優(yōu)秀的生源,就算是再優(yōu)秀的老師也不可能培養(yǎng)出名校生。想振興縣中,必須禁止縣外的任何學(xué)校到縣里掐尖招生,小學(xué)也不允許。
第三:對(duì)縣中要加大投資,無(wú)論是硬件和軟件要和市區(qū)的學(xué)校一樣。
縣中,是一個(gè)縣最好的中學(xué)了,但是縱觀縣中和市里省里中學(xué)的差距,其實(shí)還是很大的。
師資是一方面,學(xué)校在硬件和軟件方面也有很大的差距。
硬件方面,很多學(xué)校的住宿和食堂都讓家長(zhǎng)很失望,夏天沒(méi)有空調(diào)冬天沒(méi)有暖氣,宿舍沒(méi)有衛(wèi)生間不能洗澡,房子陳舊環(huán)境臟亂不堪,很多家長(zhǎng)看看條件就不想讓孩子上。另外很多學(xué)校沒(méi)有符合標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室,沒(méi)有充足的活動(dòng)場(chǎng)地等等。
軟件方面,很多縣中領(lǐng)導(dǎo)觀念落后,管理方法陳舊,不注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng),也不關(guān)注學(xué)生的身心健康,不但實(shí)行嚴(yán)格的軍事化管理,還經(jīng)常利用法定假期給孩子們補(bǔ)課,嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律。
所以對(duì)縣中不但要加大投資,還要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的觀念,實(shí)行更加科學(xué)規(guī)范的管理。
這些年城鄉(xiāng)教育差距越來(lái)越大,尤其是一些超級(jí)中學(xué)的誕生,更加劇了人們內(nèi)心的焦慮。家長(zhǎng)都想讓孩子上那些超級(jí)中學(xué),特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,家長(zhǎng)都想把孩子送出去,因?yàn)槭∈屑?jí)的超級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量確實(shí)比縣城的要好很多,畢竟集中了最優(yōu)秀的學(xué)生和師資。只要有學(xué)生往外跑,一些中等生也坐不住了,反正能出去的都想跑,除非孩子學(xué)習(xí)特別差,實(shí)在送不出去了。
說(shuō)白了,這不是縣中的錯(cuò),也不是家長(zhǎng)的問(wèn)題,是教育資源的配置問(wèn)題,那些超級(jí)中學(xué)才是教育焦慮內(nèi)卷的根源!
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