我懷著好奇心，問了一家機構(gòu)。

早些年大機構(gòu)都是有教研團隊的。模式和學校差不多，甚至超過學校。

例如學而思、新東方等機構(gòu)。

學校只要考完，試卷就已經(jīng)出來了，而且附上了比較詳實的解答，甚至解題的步驟都寫的明明白白。

據(jù)民間傳聞，很久之前的學而思，他們有一個專門的團隊分析試卷，具體細分到有專門的小學、初中、高中團隊，語數(shù)外、物化生地的都有。一般的流程是考完后，一線教師找家長或者老師要試卷，拿到試卷后，團隊有專門的人馬上進行解答，并寫出步驟，然后發(fā)給各個教學點，各個教學點組織備課，最后給學生講解。

資本的力量就是強大。

雙減后，不知道這塊教研工作是怎么做的。

但是總體感覺到，近兩年，試卷雖然出來的比較早，而答案卻很少見到，尤其是用電腦打印的、書寫規(guī)范的答案更是很少，網(wǎng)上見到的都是一些手寫的答案，大部分都是機構(gòu)老師匆忙之間寫出來的。

學校老師出來干，基本還是依托于學校里的一些資料。但是，有不少初中、高中都是有自己的資料，而且是嚴禁學校資料外泄的。所以，哪怕在職老師偷偷小黑班，只能自己整理其他資料。

小機構(gòu)或者個體戶，依托于主打老師的個人能力。有些可能就拿了早些年的教案，微調(diào)，3年不變。

有些可能每年在更新，根據(jù)每天不同的中考題型或者高考題型。

據(jù)說，也有高中老師去機構(gòu)，還拿著2,3年前的高考資料去上課。

稍微用心的老師，會根據(jù)高考的變化進行調(diào)整課程內(nèi)容。

你知道，你在讀的機構(gòu)，是怎么做教研的嗎？他們又是怎么備課的，這些你了解嗎？或許根本沒有教研和備課。

要知道，有教學研究的機構(gòu)和沒有教學研究的機構(gòu)，教學質(zhì)量和水平是不可同日而語的，

當然，現(xiàn)在很多機構(gòu)都只想賺快錢，不想以后的，而教研是需要投入較多的人力物力的，一般小機構(gòu)也玩不轉(zhuǎn)，只能見招拆招。

做教研，是一項及其復雜，短期內(nèi)不見效果的活。

家長很難分辨。

下次報班的時候，可以問一句，你們是怎么做教研的，你們又是如何備課的？

大家可以留言來說說。

文章綜合：普娃家委會、南京擇校，轉(zhuǎn)載注明

關(guān)注南京擇校矩陣媒體

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