水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。教研亦如此。2025年9月23日，連城中心小學(xué)語文組以《搭石》為題，開展集體備課。老師們?cè)诮涣髦信鲎菜枷?，在探討中凝聚共識(shí)；于平凡的文本中，發(fā)掘不平凡的教育意蘊(yùn)；共同描繪課堂教學(xué)的生動(dòng)圖景。

活動(dòng)伊始，主備人郭清華老師首先進(jìn)行了中心發(fā)言：“《搭石》不僅是一篇描寫鄉(xiāng)村風(fēng)情的散文，更是一曲歌頌人性美的贊歌。”郭老師從文本解讀、活動(dòng)設(shè)計(jì)、難點(diǎn)突破三個(gè)維度展開闡述。以《搭石》為眼，引導(dǎo)學(xué)生看見文字背后的風(fēng)景，體會(huì)情感深處的溫度。

隨后，語文組的其他老師就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析。大家暢所欲言，思維在碰撞中閃現(xiàn)出集體智慧的火花。

在充分聽取大家討論后，章燕副校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)與引領(lǐng)：“郭老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)任務(wù)群的雛形——圍繞‘探尋搭石之美’這一核心任務(wù)，設(shè)置了序列化的實(shí)踐活動(dòng)。我希望大家繼續(xù)朝這個(gè)方向探索，讓我們的課堂真正從教師講授轉(zhuǎn)向?qū)W生主體實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中發(fā)展核心素養(yǎng)。”

“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！倍覀兊募w備課，也構(gòu)成了教學(xué)生涯中一道亮麗的風(fēng)景線。一石一石鋪就平坦路，一言一句凝聚教育心。我們將帶著今天的收獲走進(jìn)課堂，與孩子們一起品味《搭石》中蘊(yùn)含的人生智慧，讓語文課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。（鄒婭婷）