大象新聞記者 盧家民 韋佳喜 通訊員 宋麗君

正在迅速普及應用的“人工智能”，將會給中小學教育教學帶來巨大變化。新鄉(xiāng)市世青小學“人機共教”的探索，為我們揭開了未來智能教育的一角。

在新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)世青小學，正在開展一堂特殊的作文點評課。與往常不同的是，學生們手中作文的批改內(nèi)容，全部都是由AI輔助完成的，作文旁標注著精準的評語、細致的修改建議、生動的例句示范，甚至還有針對寫作手法的分析和鼓勵性標簽。

學生冉張琬清告訴記者，AI會給他們指出錯誤，如錯別字、病句以及標點符號的使用?！拔腋鳤I也能學會到更多的新鮮表達方法以及新鮮的詞句，每次它批改完寫作都會讓我覺得成就感滿滿的，下次寫作文也會成為我最大的動力?！?/p>

完成這批作文智能批改的，正是學校最新引進并打造的智能作文教學平臺。該平臺深度服務于中小學語文作文教學工作，實現(xiàn)了從作文采集、AI智能評改、學情數(shù)據(jù)分析和課堂精準講評等全流程的數(shù)字化管理，可以幫助教師從繁重的批改工作中解放出來，更高效地開展作文評閱和教學研究。

世青小學五年級(8)班班主任張瑜感受到AI帶給他們教育教學的便利，“它非常精準，也非常高效，給我們老師節(jié)省了很多時間，我們可以來進行學生的個性化的學習，同時優(yōu)化我們的教育教學方法?！?/p>

為確保平臺順利應用，學校在正式投入使用前精心組織了全校語文教師的系統(tǒng)培訓。通過實操演示、案例分析和互動研討，幫助老師們快速掌握平臺功能，將智能技術有效融入日常教學。

“通過AI走進課堂，其實對于老師本身是一種減負，可以讓老師更加精準的去備課，同時豐富備課的內(nèi)容?！奔t旗區(qū)世青小學教科研副校長宋麗君表示，“在學生發(fā)展方面，我們不期待讓孩子們掌握多么精深的算法，更為期待的是讓孩子們可以向AI一樣學會深度思考，提出有價值的問題，從而讓孩子們養(yǎng)成AI素養(yǎng)?！?/p>

編輯：邢保雯（實習）

二審：韋佳喜

三審：盧家民