在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和“雙高計(jì)劃”深入推進(jìn)的背景下，山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建“榜樣引領(lǐng)—機(jī)制保障—實(shí)踐創(chuàng)新—彰顯成效”的就業(yè)育人體系。近3年，學(xué)校畢業(yè)生去向落實(shí)率保持在較高水平，糧食儲(chǔ)運(yùn)與質(zhì)量安全等拳頭專業(yè)畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率超90%，綜合滿意度連續(xù)多年位居山東省同類院校前列，形成“高就業(yè)率—高對(duì)口率—高滿意度”的質(zhì)量閉環(huán)。

　　以典型樹標(biāo)桿

　　讓榜樣事跡成為就業(yè)動(dòng)力

　　學(xué)校將選樹就業(yè)典型納入就業(yè)工作體系，開展“十大就業(yè)典型人物”評(píng)選，營(yíng)造崇尚技能、勞動(dòng)光榮的就業(yè)氛圍。構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)—培育—輸出”一體化典型的遴選培育機(jī)制，遴選標(biāo)準(zhǔn)涵蓋學(xué)業(yè)成績(jī)、競(jìng)賽表現(xiàn)和企業(yè)評(píng)價(jià)，確保典型人物具備扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、突出實(shí)踐能力和普遍行業(yè)認(rèn)可。2013屆畢業(yè)生王毓川憑借“咬小麥判水分，誤差不超過0.2%”的技能，獲評(píng)全國(guó)技術(shù)能手，當(dāng)選齊魯最美基層高校畢業(yè)生，其成長(zhǎng)案例《青春扎根糧庫(kù) 職教筑夢(mèng)未來(lái)》入選《職引未來(lái)》首批百?gòu)?qiáng)職教案例。2017屆畢業(yè)生伊振國(guó)獲得山東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)，成為守護(hù)人民健康的“糧安衛(wèi)士”；2014屆畢業(yè)生榮雪云在博士畢業(yè)后以預(yù)聘副教授身份入職南京工程學(xué)院，其成長(zhǎng)經(jīng)歷激勵(lì)眾多學(xué)子不斷攀登學(xué)業(yè)高峰。

　　學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金打造“就業(yè)榮譽(yù)墻”，線上開設(shè)“就業(yè)典型人物風(fēng)采”專欄，線下建設(shè)“星光大道”展示平臺(tái)，將典型人物的成長(zhǎng)歷程、求職技巧與職業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)化為可視化案例，融入“三全育人”體系，推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化、精準(zhǔn)化，達(dá)到“一個(gè)典型帶動(dòng)一個(gè)專業(yè)，一群典型引領(lǐng)一屆學(xué)生”的育人成效。

　　以機(jī)制強(qiáng)保障

　　讓“一把手”牽頭守好就業(yè)鏈

　　學(xué)校實(shí)施就業(yè)“一把手”工程，構(gòu)建包括就業(yè)促進(jìn)工作機(jī)制、就業(yè)品牌工程和《困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶管理辦法》的保障體系。學(xué)校建立“黨委書記牽頭、部門協(xié)同、學(xué)院落實(shí)、全員參與、全程服務(wù)”的就業(yè)促進(jìn)工作機(jī)制。學(xué)校打造“12345”就業(yè)品牌工程，即：圍繞“高質(zhì)量就業(yè)”一個(gè)核心，落實(shí)兩項(xiàng)精準(zhǔn)服務(wù)，聚焦三類就業(yè)困難群體幫扶，嚴(yán)守就業(yè)工作“四不準(zhǔn)”要求，打造五項(xiàng)標(biāo)志性成果。學(xué)校出臺(tái)《困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶管理辦法》，對(duì)重點(diǎn)群體實(shí)施定期調(diào)度與動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。學(xué)校黨委書記孫云茂多次在學(xué)校就業(yè)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，對(duì)就業(yè)困難學(xué)生要“多幫一把”，更要“厚愛一分”，以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任貫徹“3+1”導(dǎo)師制，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師和輔導(dǎo)員共同幫扶，確?！安蛔屢幻麑W(xué)生掉隊(duì)”。

　　以產(chǎn)業(yè)筑根基

　　使“訂單班”直通就業(yè)崗位

　　學(xué)校不斷強(qiáng)化校地、校企合作的深度，拓寬多元合作的廣度，以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。牽頭成立8個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合共同體、3個(gè)市級(jí)共同體及煙臺(tái)高新區(qū)航天航空產(chǎn)教聯(lián)合體，打造區(qū)域融合新高地。實(shí)施“一十百萬(wàn)”工程，構(gòu)建“1個(gè)專業(yè)對(duì)接1家頭部企業(yè)、1個(gè)專業(yè)群聯(lián)動(dòng)10家企業(yè)、學(xué)校匯聚超100家企業(yè)”的就業(yè)生態(tài)，年提供優(yōu)質(zhì)崗位1萬(wàn)個(gè)。落實(shí)“三級(jí)四報(bào)告”機(jī)制（面向?qū)W校、學(xué)院、專業(yè)三級(jí)，分析畢業(yè)生生源分布和專業(yè)結(jié)構(gòu)報(bào)告、就業(yè)意向報(bào)告、去向落實(shí)情況報(bào)告和就業(yè)情況報(bào)告），推進(jìn)訪企拓崗，開發(fā)優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，開設(shè)“萊茵科斯特智造現(xiàn)場(chǎng)工程師班”等名企“訂單班”，以及“中裕等儲(chǔ)備店長(zhǎng)班”，為企業(yè)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”。

　　以賽事搭平臺(tái)

　　將職業(yè)規(guī)劃大賽轉(zhuǎn)化為就業(yè)機(jī)遇

　　學(xué)校構(gòu)建“院級(jí)、校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)別”四級(jí)職業(yè)規(guī)劃大賽體系，邀請(qǐng)企業(yè)專家與煙臺(tái)市人力資源和社會(huì)保障部門指導(dǎo)專家授課，促進(jìn)賽事與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合。依托煙臺(tái)市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作站，建立就業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，開展“我的就業(yè)觀”思政講座，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在首屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中，學(xué)校獲得國(guó)賽金獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)各1項(xiàng)，同時(shí)在山東省賽中獲得2項(xiàng)金獎(jiǎng)、1項(xiàng)銀獎(jiǎng)、1項(xiàng)銅獎(jiǎng)以及最佳風(fēng)采獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。國(guó)賽金獎(jiǎng)選手隋松昊受邀參加“才聚齊魯·職面未來(lái)”公益就業(yè)指導(dǎo)直播課，分享求職策略，他說(shuō)：“感謝全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。”

　　追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。未來(lái)，山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院將錨定“建設(shè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、具有國(guó)際影響力的高水平糧食特色高職院校”的目標(biāo)，持續(xù)發(fā)揮典型示范效應(yīng)，讓“人人皆可成才、人人盡展其才”的美好愿景在齊魯大地上熠熠生輝。（孫玉林 孫琳 楊震）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年09月30日 第10版

作者：孫玉林 孫琳 楊震