在“雙減”政策的持續(xù)推進(jìn)下，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，西安市灞橋區(qū)惠王中心小學(xué)數(shù)學(xué)組精心策劃開展了數(shù)學(xué)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)。孩子們用創(chuàng)意與智慧呈現(xiàn)出一場(chǎng)別開生面的數(shù)學(xué)實(shí)踐盛宴。讓大家一同走進(jìn)這場(chǎng)充滿趣味與智慧的作品展，感受數(shù)學(xué)與生活的奇妙融合！

一年級(jí)：生活中的數(shù)字

學(xué)生將數(shù)字與創(chuàng)意繪畫結(jié)合，用彩筆描繪數(shù)字在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)設(shè)計(jì)包含數(shù)字元素的手抄報(bào)，在創(chuàng)作中熟悉數(shù)字的寫法與意義，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的初步興趣。

二年級(jí)：測(cè)量生活中的物體

借助尺子、繩子等工具，測(cè)量身邊常見物體的長(zhǎng)度、高度。比如課桌的寬度、教室的門高，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解長(zhǎng)度單位的概念，學(xué)會(huì)實(shí)際測(cè)量方法。

三年級(jí)：步量1千米

在校園周邊安全路線上，學(xué)生通過(guò)步行體驗(yàn)1千米的距離。在行走中感受長(zhǎng)度單位的實(shí)際意義，培養(yǎng)空間感知能力，了解數(shù)學(xué)在生活中的具體應(yīng)用。

四年級(jí)：數(shù)位順序表手抄報(bào)

圍繞"數(shù)位順序表"制作手抄報(bào)，梳理數(shù)位概念與排列規(guī)律。通過(guò)整理和呈現(xiàn)，幫助學(xué)生鞏固數(shù)位順序知識(shí)，提升知識(shí)總結(jié)與表達(dá)能力。

五年級(jí)：小數(shù)除法思維導(dǎo)圖與軸對(duì)稱設(shè)計(jì)

用思維導(dǎo)圖梳理小數(shù)除法知識(shí)體系，將概念、公式、題型等系統(tǒng)化。同時(shí)利用軸對(duì)稱原理設(shè)計(jì)創(chuàng)意圖案，在繪制過(guò)程中培養(yǎng)邏輯思維與空間想象力，讓零散的知識(shí)形成清晰的框架。

六年級(jí)：設(shè)計(jì)創(chuàng)意圓

以圓為基本圖形，通過(guò)組合、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱等方式設(shè)計(jì)圖案。在創(chuàng)作中探索圓的特點(diǎn)，感受幾何圖形的美感，體會(huì)數(shù)學(xué)與藝術(shù)的融合。

從游戲到實(shí)踐，從測(cè)量到創(chuàng)作，不同年級(jí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)始終圍繞“興趣”與“應(yīng)用”展開。灞橋區(qū)惠王中心小學(xué)將繼續(xù)深耕“雙減”下的作業(yè)改革，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突破紙張的局限，在更多元的場(chǎng)景中激發(fā)學(xué)生的探索欲與創(chuàng)造力，讓每一個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)的星空下，收獲屬于自己的成長(zhǎng)亮色！（王英 ）