AI融合探新徑 國數(shù)育人潤初心——宜賓市南溪區(qū)長江學(xué)校數(shù)學(xué)教師參加第十三屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩研討會

教育的發(fā)展離不開教師專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)提升，學(xué)生的成長離不開教師教育理念的不斷更新。為進(jìn)一步拓寬教師教育視野，緊跟教育改革前沿步伐，提升教育教學(xué)質(zhì)量，近期，宜賓市南溪區(qū)長江學(xué)校選派多名教師赴多地參加各類專題培訓(xùn)，為教師專業(yè)發(fā)展注入新活力，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展積蓄新動能。南溪區(qū)長江學(xué)校數(shù)學(xué)教師于2025年9月26日赴成都七中萬達(dá)學(xué)校通錦校區(qū)參加為期2天“巴蜀新課堂”AI融合課程教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩研討會。這場匯聚了國內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教育名師的盛會，以“AI融合”與“學(xué)科育人”為雙翼，為參訓(xùn)教師帶來了一場兼具專業(yè)深度與實(shí)踐溫度的教學(xué)盛宴。

9月27日的議程中，羅鳴亮和李培芳兩位老師的教學(xué)展示，為大家打開了AI賦能數(shù)學(xué)課堂的新視野。羅鳴亮老師執(zhí)教的《認(rèn)識周長》，借助互動化設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中建立周長概念。其專題講座《AI背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新樣態(tài)》則進(jìn)一步指出，AI技術(shù)可通過學(xué)情數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)分析，為不同學(xué)生定制學(xué)習(xí)路徑，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”。李培芳老師的三年級示范課《編碼》，以生活中的編碼實(shí)例為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；專題講座《AI賦能數(shù)學(xué)教與學(xué)的實(shí)踐探索》分享了AI在作業(yè)智能批改、知識點(diǎn)薄弱環(huán)節(jié)定位等方面的應(yīng)用，為教師高效教學(xué)提供了技術(shù)支撐。

9月28日的“國數(shù)課”專題學(xué)習(xí)，彰顯了數(shù)學(xué)學(xué)科在育人領(lǐng)域的獨(dú)特價(jià)值。

華應(yīng)龍老師的五年級“國數(shù)課”《“國之脊梁”教我們學(xué)統(tǒng)計(jì)》，將統(tǒng)計(jì)知識與國家發(fā)展、榜樣力量有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)厚植家國情懷；專題講座《“國數(shù)課”是“大思政課”中的“金課”》，深刻闡釋了“國數(shù)課”是如何將數(shù)學(xué)思維與思政教育融為一體，實(shí)現(xiàn)“潤物無聲”的育人效果。隨后，丁愛平老師的四年級“國數(shù)課”《解密》和黃彪老師的六年級“國數(shù)課”《探秘百星飛天》，分別從思維訓(xùn)練和學(xué)科融合的角度，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作用；配套的專題講座則進(jìn)一步探討了“國數(shù)課”如何培育“完整”的新時(shí)代兒童，為數(shù)學(xué)學(xué)科育人提供了新的表達(dá)形式。

此次學(xué)習(xí)，讓參學(xué)教師對數(shù)學(xué)教學(xué)的未來發(fā)展有了更清晰的認(rèn)知：一方面，南溪區(qū)長江學(xué)校老師們要積極擁抱AI技術(shù)，將其作為提升教學(xué)效率、優(yōu)化教學(xué)效果的工具，讓數(shù)學(xué)課堂更具時(shí)代感和智慧感；另一方面，大家要堅(jiān)守學(xué)科育人的初心，通過“國數(shù)課”等創(chuàng)新形式，挖掘數(shù)學(xué)知識背后的育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、家國情懷和社會責(zé)任感。

相信在此次學(xué)習(xí)的啟發(fā)下，長江學(xué)校老師們將在數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新之路上不斷探索，為培養(yǎng)新時(shí)代的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者貢獻(xiàn)力量。（來源：宜賓市南溪區(qū)長江學(xué)校）