孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉、成績(jī)上不去？長(zhǎng)沙小米熊鐘建球醫(yī)生幫娃突破學(xué)習(xí)困難。

“現(xiàn)在孩子寫(xiě)作業(yè)不用催，數(shù)學(xué)成績(jī)從60分提到了80分！”說(shuō)起兒子的變化，長(zhǎng)沙的周女士滿(mǎn)是欣慰。她10歲的兒子曾因?qū)W習(xí)困難，上課聽(tīng)不懂、作業(yè)磨到半夜，甚至說(shuō)“不想上學(xué)”，經(jīng)長(zhǎng)沙小米熊兒童醫(yī)院注意力訓(xùn)練中心鐘建球醫(yī)生干預(yù)后，不僅學(xué)習(xí)效率提升，還重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

孩子之前上課總走神，簡(jiǎn)單的生字記不住、數(shù)學(xué)題反復(fù)錯(cuò)，越學(xué)越?jīng)]信心，還常找借口請(qǐng)假。帶娃來(lái)到小米熊后，鐘建球醫(yī)生先做了全面評(píng)估：

1、查原因：通過(guò)注意力測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)能力測(cè)試，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)困難源于“注意力不集中+記憶力薄弱”，并非“笨”或“不努力”；

2、定方案：采用“中醫(yī)調(diào)理+學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練”雙管齊下——中醫(yī)用溫和的穴位按摩（如按揉百會(huì)、神門(mén)穴）幫孩子平復(fù)情緒、提升專(zhuān)注力，同時(shí)搭配記憶技巧訓(xùn)練（如“聯(lián)想記憶法記生字”“分步解題法做數(shù)學(xué)”）；

3、教方法：指導(dǎo)家長(zhǎng)用“小目標(biāo)激勵(lì)”代替批評(píng)，比如“今天專(zhuān)注寫(xiě)20分鐘作業(yè)，就可以看10分鐘繪本”，幫孩子積累學(xué)習(xí)成就感。

一段時(shí)間后，孩子不僅寫(xiě)作業(yè)速度快了，還會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)課文，連老師都夸“上課狀態(tài)不一樣了”。

能幫孩子突破學(xué)習(xí)困境，源于鐘建球醫(yī)生近40年的臨床深耕。他專(zhuān)注兒童行為發(fā)育與心理領(lǐng)域，對(duì)學(xué)習(xí)困難的診療有獨(dú)到見(jiàn)解，不僅擅長(zhǎng)解決學(xué)習(xí)困難，對(duì)多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等導(dǎo)致學(xué)習(xí)問(wèn)題的“根源疾病”，也能精準(zhǔn)診治。多年來(lái)，經(jīng)他幫助的孩子中，80%能在36個(gè)月內(nèi)看到學(xué)習(xí)能力提升，不少曾“厭學(xué)”的娃，還成了班級(jí)里的“進(jìn)步之星”。