國慶恰逢中秋，這個十月，我們迎來了“史上最長國慶假期”。

有人選擇遠(yuǎn)行，有人選擇就近游。無論是職場中的成年人，還是中小學(xué)生，足足八天時(shí)間，都足以讓大家從繁重的工作和學(xué)業(yè)中得到一個休憩的機(jī)會。

杭州的孩子們就更幸福了，因?yàn)樗麄兊募倨?，還疊加了一個秋假。但是，假期臨近，杭州的部分家長卻遲遲不能確定行程。因?yàn)橛邢⒎Q，十一期，杭州部分高中將開放探校，部分孩子甚至有機(jī)會提前簽約，提前鎖定“頂級班型”。

提前報(bào)名，提前簽約，提前鎖班……聽起來，似乎是未雨綢繆的長瞻遠(yuǎn)矚，但莫道君行早，更有早行人。當(dāng)“提前”成為所有人的目標(biāo)，帶來的只能是一場集體加速的搶跑。

畢竟，提前鎖定高中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是終點(diǎn)。上了高中，孩子們可能還要繼續(xù)競爭提前保送、提前錄取——當(dāng)后續(xù)的人生大事不斷提前，被狂熱的“速度崇拜”壓縮的，不只是一個假期，更是孩子們應(yīng)有的成長節(jié)奏。

我們似乎也習(xí)慣了這樣的節(jié)奏——抵達(dá)一座新的城市，我們趕著去打卡，趕著去排隊(duì)，趕著去拍照，趕著去把“必吃榜”和“必去景點(diǎn)”都刷一遍。至于沿途的風(fēng)景，并不重要，重要的是圖片要能湊夠朋友圈的九宮格。

在紛紛加速的大隊(duì)伍里，也有人在選擇慢下來。

在北京，一位選擇“逆向而行”的母親喜歡在假期里帶著孩子去郊外，沒有景點(diǎn)，沒有行程表，孩子甚至可以在溪邊看螞蟻搬家看整整一下午。

“孩子的放松和專注，讓我突然明白，我們總是急著讓孩子看遍世界，卻忘了他們需要的是真正‘看見’世界?！?/p>

在貴州的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，一位校長多年堅(jiān)持不在假期留書面作業(yè)，而是讓孩子們?nèi)フ胰N不同的樹葉，聽爺爺奶奶講過去的故事，幫媽媽做一頓飯。

這位從教三十年的老校長說，“教育需要留白。就像畫畫，留白的地方才是整幅畫最有韻味的部分。孩子的成長也是如此，那些看似‘無用’的時(shí)光，往往最能滋養(yǎng)他們的心靈。”

——我們急于奔赴遠(yuǎn)方，卻常常忘了，最詩意的那片光，其實(shí)就靜懸在窗外的夜空里——我們?nèi)钡?，從來不是時(shí)間，而是抬頭看看月亮的心情。

科學(xué)，也在為這種“慢”正名。

腦科學(xué)研究顯示，大腦在松弛狀態(tài)下才會啟動默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)——這正是創(chuàng)造力與洞察力的源泉。心理學(xué)家也發(fā)現(xiàn)，適度的無聊能激發(fā)孩子的內(nèi)在動機(jī)與自主探索欲望。

在國際教育領(lǐng)域，“慢教育”理念也正在獲得越來越多認(rèn)同。

比如芬蘭，中小學(xué)的孩子們每天至少有2小時(shí)的自由活動時(shí)間，課時(shí)之短位居世界前列，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和幸福感卻常年名列前茅。

芬蘭教育專家常說：“給孩子一點(diǎn)無聊的時(shí)間，那是創(chuàng)造力萌芽的時(shí)刻?！?/p>

自然萬物尚且有節(jié)氣時(shí)令?！奥稽c(diǎn)”，并不意味著放棄或懈怠，而是對成長規(guī)律的尊重。正如教育家葉圣陶所言：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！?/strong>

所以，我們呼吁“放下書本，看看月亮”，并非一句浪漫的口號，而是在當(dāng)下功利的教育氛圍里，一種被我們遺忘已久的教育剛需。

有教育學(xué)者提出了相類似的概念，給孩子一點(diǎn)“PDF”的時(shí)間——玩耍、發(fā)呆和家庭。

因?yàn)槟切┑於ㄈ松腋５咨模皇撬⒘硕嗌兕}、考了多少分，而是在小溪邊發(fā)呆的午后，在雨林中探索的好奇，在爺爺奶奶故事里的溫情，在親手為家人做一頓飯的滿足。

我們不知道此時(shí)的你，是正在培訓(xùn)班外等待孩子下課，還是已經(jīng)行走在去遠(yuǎn)方的路途上。但請相信，那些奠定人生幸福底色的，往往不是在題海里刷了多少分，而是在小溪邊發(fā)呆的午后，在爺爺奶奶故事里感受到的溫情。

這個長假，無論是旅行還是成長，不妨試著和孩子一起，把腳步放緩一點(diǎn)，把行程放慢一點(diǎn)，允許孩子發(fā)點(diǎn)呆、做點(diǎn)夢、做點(diǎn)“沒用”的事。

“放下書本，看看月亮吧”——或許是我們更該完成的“親子作業(yè)”，也是我們能贈予孩子最好的節(jié)日禮物。

因?yàn)橹挥性趶娜莸墓?jié)奏里，他們才能真正聽見內(nèi)心的聲音，找到屬于自己的方向。