九月開學季的兵荒馬亂終于過去，十月，一個承上啟下的“黃金月份”悄然來臨。沒有九月的忙亂，沒有期末的焦灼，這一個月，是班主任“播種”的最佳時機。做對這三件接地氣、能落地、見效快的事，不僅能讓你從“消防員”變成“規(guī)劃師”，更能讓班級風貌煥然一新，為整個學期打下堅實基礎(chǔ)。

核心一：收心·定位 —— 從“假期模式”到“學習模式”的無縫轉(zhuǎn)換

九月的熱鬧過后，部分學生的心還飄在假期里。十月的首要任務(wù)，不是加壓，而是溫柔而堅定地“收心”。

實操落地步驟：

1.一場有儀式感的班會：

主題： 《復(fù)盤九月，啟航十月》或《我們的“小目標”》

內(nèi)容：

• 輕松開場： 用幾張九月活動的照片（軍訓(xùn)、開學典禮、第一次大掃除）引發(fā)共鳴，營造輕松氛圍。
• 引導(dǎo)復(fù)盤： 拋出問題：“九月，你最大的收獲是什么？最需要改進的一個小習慣是什么？”（讓學生寫在小紙條上，匿名投入“心愿箱”，抽選分享）。
• 設(shè)立目標： 引導(dǎo)學生制定一個“跳一跳能夠到”的十月小目標（如：每天多記住5個英語單詞；本周課堂舉手發(fā)言一次）。目標必須具體、可衡量。

轉(zhuǎn)化價值： 通過儀式感，讓學生心理上正式告別假期，明確十月的奮斗方向，從“被管理”轉(zhuǎn)向“自我驅(qū)動”。

2.一次“一對一”的暖心談話：

對象： 重點關(guān)注兩類學生：一是九月表現(xiàn)“慢熱”或稍有落后的；二是性格內(nèi)向、存在感不強的。

話術(shù)模板： “老師注意到你最近在XX學科上有點吃力，是不是遇到什么困難了？” / “我覺得你是個很認真的孩子，十月我們一起加把勁，你覺得從哪個科目開始突破比較好？”

轉(zhuǎn)化價值： 傳遞老師的關(guān)注與期望，建立深度信任，實現(xiàn)“點對點”的精準激勵。

核心二：賦能·培優(yōu) —— 打造班級“自運轉(zhuǎn)”系統(tǒng)

班主任的最高境界，是“無為而治”。十月，是培養(yǎng)班干部、建立班級“自運轉(zhuǎn)”系統(tǒng)的關(guān)鍵期。

實操落地步驟：

1.一次班委“中期述職”與培訓(xùn)會：

形式： 利用午休或自習課，召開15分鐘短會。

流程：

• 述職： 讓班長、勞動委員、課代表等簡要匯報九月工作（做了什么，遇到什么困難）。
• 賦能： 老師現(xiàn)場指導(dǎo)：“當同學不聽安排時，你可以先私下溝通，再向我求助?！薄笆兆鳂I(yè)可以建立一個小組長負責制，提高效率?！?/li>
• 授權(quán)： 明確告知全班：“以后這類事情，首先找對應(yīng)的班干部解決?！?/li>

轉(zhuǎn)化價值： 提升班干部成就感與能力，將班主任從瑣事中解放出來，實現(xiàn)“學生管學生”的良性循環(huán)。

2.建立“學習小組”互助機制：

方法： 按“異質(zhì)分組”原則（優(yōu)、中、差搭配），4-6人組成一個學習小組。

任務(wù)：

• 日常： 組內(nèi)互相檢查作業(yè)、背誦課文。
• 核心： 設(shè)立“小組共同目標”，如“本周全組作業(yè)交齊率100%”或“數(shù)學單元測驗平均分提升X分”。達成目標可獲得集體獎勵（如減少一項作業(yè)、優(yōu)先選擇活動權(quán)利）。

轉(zhuǎn)化價值： 營造“兵教兵”的學習氛圍，利用同伴壓力轉(zhuǎn)化為動力，大幅提升整體學習效率，減輕教師課后輔導(dǎo)壓力。

核心三：暖心·聚力 —— 構(gòu)筑家?！巴塑姟?/strong>

教育從來不是孤軍奮戰(zhàn)。十月的家校溝通，要從“事務(wù)性通知”升級為“情感性聯(lián)結(jié)”。

實操落地步驟：

1.一次“報喜不報憂”的主動溝通：

對象： 給至少1/3的學生家長打一次“表揚電話”或發(fā)送一條“表揚微信”。

話術(shù)模板： “XX媽媽您好，我是X老師。今天想跟您說個好消息，XX同學最近在課堂上特別積極，作業(yè)也寫得非常工整，進步非常大！感謝您的付出！”

轉(zhuǎn)化價值： 打破“老師找家長=孩子犯錯”的定勢，建立積極、正向的家校關(guān)系。當未來需要家長配合處理問題時，他們會更理解和支持。

2.一份“有溫度”的十月階段總結(jié)：

形式： 在班級群發(fā)布一篇圖文并茂的“美篇”或“公眾號推送”。

內(nèi)容：

• 成果展示： 九月活動的精彩瞬間、優(yōu)秀作業(yè)/作品展示、進步之星名單。
• 十月規(guī)劃： 簡要說明班級本月重點活動和學習計劃。
• 暖心寄語： 感謝家長的配合，表達共同陪伴孩子成長的期望。

轉(zhuǎn)化價值： 讓家長直觀看到孩子的成長和班級的活力，增強對班級的認同感和歸屬感，將家長轉(zhuǎn)化為教育的“同盟軍”。

結(jié)語：

十月，是播種的季節(jié)，是積蓄力量的季節(jié)。班主任的智慧，不在于處理了多少突發(fā)狀況，而在于有多少前瞻性的布局。

收心，讓學生找到狀態(tài)；賦能，讓班級學會運轉(zhuǎn)；暖心，讓家校形成合力。

這三點，看似平常，但只要扎實落地，就能產(chǎn)生驚人的“轉(zhuǎn)化”效果。當你把力氣用在刀刃上，你會發(fā)現(xiàn)，班級管理不再是救火，而是引領(lǐng)。十一月的你，將會更加從容、更有成就感。

轉(zhuǎn)發(fā)給你身邊的班主任朋友，一起做智慧而輕松的園??！