以史為鑒，以志為引，沿著歷史脈絡(luò)，講述方志好課。9月29日，由成都市教育局、成都市地志辦指導(dǎo)，成都方志館與成都市教育科學(xué)研究院共同主辦的“識方志·鑒成都——第二屆蓉城方志好課”展評活動頒獎儀式在成都七中英才學(xué)校舉行，為這場聚焦課堂教學(xué)、賡續(xù)地方文脈的活動畫上圓滿句號。

▲第二屆“蓉城方志好課”展評活動頒獎儀式

聚焦現(xiàn)場：

為方志好課頒獎，為蓉城教師喝彩！

頒獎儀式在第二屆“蓉城方志好課”展評活動回顧視頻中拉開序幕。視頻簡要回顧第二屆“蓉城方志好課”展評活動的精彩瞬間。一個個鏡頭記錄下了方志好課講師深耕課堂的執(zhí)著與研磨教學(xué)的智慧。

▲成都七中英才學(xué)校副校長張小艷致辭

頒獎儀式上，成都七中英才學(xué)校副校長張小艷致辭，成都市教育局辦公室二級調(diào)研員周宏宣讀獲獎名單。

▲成都市教育局辦公室二級調(diào)研員周宏宣讀獲獎名單

現(xiàn)場頒發(fā)第二屆蓉城方志好課一、二、三等獎，并為方志好課導(dǎo)師頒發(fā)聘書。

▲頒發(fā)方志好課導(dǎo)師聘書

一等獎代表、成都市草堂小學(xué)張藝瀟老師發(fā)表參賽感言，表示獲獎對她而言是一份“責任”，未來她將擔當方志與課堂的“聯(lián)結(jié)者”。一方面，借力方志，從“蜀錦之問”延伸到“成都街巷之問”，讓更多家鄉(xiāng)的歷史文化借助方志走進課堂。

另一方面，將與草堂小學(xué)更多老師攜手，共同探索“方志+學(xué)科”的教學(xué)新思路，讓方志中承載的“本土記憶”，成為學(xué)生成長過程中生動的養(yǎng)分。

▲成都市草堂小學(xué)張藝瀟老師發(fā)表參賽感言

在方志好課展講環(huán)節(jié)，一等獎代表、成都七中英才學(xué)校王靈艷老師與同學(xué)們進行獲獎?wù)n程《匯百流，遂成都——方志里的“湖廣填四川”》創(chuàng)作分享，引導(dǎo)大家自主思考歷史的發(fā)展變化，探究歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，在場觀眾意猶未盡，臺下響起熱烈掌聲。

▲成都七中英才學(xué)校王靈艷老師及學(xué)生進行創(chuàng)作分享

當日，由市地志辦、成華區(qū)地志辦、成都七中英才學(xué)校聯(lián)合打造的“方志文化閱讀空間”，在成都七中英才學(xué)校掛牌成立，這是方志文化與教學(xué)場景深度融合又一次有益嘗試，為方志開發(fā)利用與校園文化建設(shè)雙向賦能開啟新路徑。

▲“方志文化閱讀空間”揭牌儀式

活動回顧：

征集115堂課程

超80萬人線上關(guān)注與投票！

為進一步加強地方志資源開發(fā)利用，推進方志文化進校園，今年5月，第二屆“蓉城方志好課”展評活動啟動。

活動以成都優(yōu)秀地域文化資源為核心，推出兼具知識性、教育性與地方特色的系列課程，傳播成都歷史、地理、文化、風俗等知識，發(fā)揮地方志文化在立德樹人中的重要作用，助力地方文化保護與傳承。

活動得到各區(qū)（市）縣廣大教師積極響應(yīng)，參與范圍覆蓋小學(xué)、初中、高中多個學(xué)段，征集115堂課程。經(jīng)區(qū)（市）縣教科院（教研室、教培中心）初評，教育專家、方志文化專家、媒體代表復(fù)評以及超80萬人次關(guān)注與投票的網(wǎng)絡(luò)投票，歷時兩個多月，最終評選一等獎5名，二等獎15名，三等獎30名，優(yōu)秀獎20名。

一、二、三等獎獲獎教師代表還一同走進成都方志館，共話方志教育創(chuàng)新路徑。

亮點紛呈：

成立導(dǎo)師團，豐富線上傳播學(xué)習(xí)渠道！

和首屆“蓉城方志好課”展評活動相比，本屆活動參與人數(shù)更多、影響范圍更廣，參評課程方志味、歷史感、文化范、專題化更加突顯。

此外，本屆活動首次成立“蓉城方志好課”導(dǎo)師團，導(dǎo)師團與獲獎教師進行“云端對話”，為獲獎?wù)n程提出寶貴意見建議，助力提升課程質(zhì)量。

本屆活動50堂方志好課將被納入全市“志說天府”城市共享課程，精品課程上傳成都市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、成都方志課程資源庫進行線上展播，同時在成都市情網(wǎng)設(shè)立“蓉城方志好課”資源庫，供社會公眾免費觀看學(xué)習(xí)，讓學(xué)校師生、社會公眾更好了解方志文化、蓉城歷史。

頒獎儀式的落幕，為本屆“蓉城方志好課”畫上圓滿句號，但方志教育的薪火傳遞、地方文脈的賡續(xù)傳承永遠在路上。

未來，方志工作機構(gòu)繼續(xù)攜手教育部門，發(fā)動組織廣大蓉城教師以方志資源賦能教育創(chuàng)新，探索文脈賡續(xù)新路徑，培育學(xué)生對地方文化的認知視角和價值觀念，建立學(xué)生對家鄉(xiāng)的歷史認同感和文化歸屬感，為巴蜀文脈傳承發(fā)展賦予新生機、注入新動能。