近日
教育部第三批
“人工智能+高等教育”
應(yīng)用場景典型案例遴選結(jié)果正式公布
我校《“西電智評”——
數(shù)智賦能學(xué)生評價的探索與實踐》
案例成功入選(全國共30項)
并在國家高等教育智慧教育平臺
面向全國宣傳推廣
成為推動人工智能與教育
深度融合的示范性成果
案例圍繞近年來學(xué)校
人工智能賦能學(xué)生評價改革實踐探索展開
工作聚焦“個性化培養(yǎng)、
智能化適配、全面化發(fā)展”三化目標(biāo)
創(chuàng)新鏈通“精準(zhǔn)識別—精準(zhǔn)供給
—精準(zhǔn)評價”三維育人路徑
通過實施以“數(shù)據(jù)支撐、模型驅(qū)動、
應(yīng)用為王、賦能發(fā)展”的
本科生智慧教育評價新模式
打造“電子檔案—數(shù)字畫像—綜合測評
—能力證書—成長助手”
五位一體的學(xué)生評價鏈閉環(huán)反饋評價體系
引導(dǎo)學(xué)生五育并舉全面發(fā)展
推動形成數(shù)智時代
一流人才培養(yǎng)及智慧評價新生態(tài)
實踐中
以“打造全面培養(yǎng)模式下的學(xué)生評價”
為理念創(chuàng)新
夯實學(xué)生評價數(shù)據(jù)基礎(chǔ)
引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)從“知識圖譜”
向“能力圖譜”轉(zhuǎn)變
以“1+1+N for all”的評價體系創(chuàng)新
首創(chuàng)“飛環(huán)”模型
形成以學(xué)生為主體的
全過程全方位成長引導(dǎo)
打造評價應(yīng)用生態(tài)
建立“學(xué)生能力證書”
開展學(xué)生成長軌跡動態(tài)跟蹤
以“綜合評價數(shù)智賦能”的應(yīng)用創(chuàng)新
依托校內(nèi)自研慧通大模型
搭建“AI成長助手”
實現(xiàn)從“關(guān)于學(xué)生”的靜態(tài)評定
到“為了學(xué)生”的動態(tài)推演
推動評價范式從管理工具轉(zhuǎn)向育人生態(tài)
據(jù)悉
為深入貫徹國家
關(guān)于教育數(shù)字化的戰(zhàn)略部署
深化人工智能在高等教育中的創(chuàng)新應(yīng)用
利用智能技術(shù)支撐
人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改革、
教育治理能力的提升
教育部已連續(xù)三批組織開展
“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場景案例征集西電連續(xù)三屆獲批該項典型案例
在西電首批入選案例
《打造AI賦能督導(dǎo)新模式,
啟動教學(xué)質(zhì)量提升新引擎》中
通過人工智能技術(shù)重構(gòu)教學(xué)督導(dǎo)流程
實現(xiàn)對教學(xué)過程的智能監(jiān)測與精準(zhǔn)干預(yù)
為教學(xué)質(zhì)量提升注入新動力
第二批入選案例《XD-eChat大模型:
賦能教學(xué)管評的智能新引擎》
依托自研教育大模型平臺
推動教學(xué)、管理、評價等環(huán)節(jié)的智能化升級
構(gòu)建覆蓋“教、學(xué)、管、評”
全場景的智能支持體系
在人工智能賦能高等教育的過程中
我校逐漸形成了
從“大模型引擎”到“智能督導(dǎo)”
再到“智評生態(tài)”的持續(xù)創(chuàng)新路徑
構(gòu)建起貫穿教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理與評價
全流程的智慧教育新范式
充分體現(xiàn)了學(xué)校
在智慧教育領(lǐng)域的持續(xù)創(chuàng)新與引領(lǐng)作用
未來
西電將進一步加強數(shù)字化支撐
全面提升學(xué)校數(shù)據(jù)決策支撐能力
及數(shù)據(jù)治理水平
持續(xù)深化人工智能技術(shù)與教育教學(xué)、
管理服務(wù)的深度融合
并致力于將相關(guān)
智慧教育理念與關(guān)鍵平臺
推廣至更多兄弟院校與區(qū)域教育場景
為深化教育教學(xué)改革、
實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障
為培養(yǎng)適應(yīng)智能時代需求的高素質(zhì)人才
推動全國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型向縱深發(fā)展
貢獻更大力量
來源 / 信息化推進辦公室 本科生院
排版 / 劉樂晨
編輯 / 王冠玉
責(zé)編 / 王 格
出品 / 黨委宣傳部(融媒體中心)
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
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