中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）日前，教育部部署各地各高校搶抓秋招關(guān)鍵期，以“‘就’在金秋 ‘職’達未來”為主題，于2025年9月至11月集中開展“金秋啟航”校園招聘月系列活動。通過線上線下等多種形式，廣泛匯集用人單位崗位資源，拓展市場化社會化就業(yè)渠道，精準做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助畢業(yè)生樹立正確就業(yè)觀念、提升就業(yè)能力，盡早實現(xiàn)就業(yè)。

一是開展“金秋啟航”校園專場招聘活動。各地各高校充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用，打造“金秋啟航”校園招聘活動品牌。主動邀請用人單位進校招聘，加大民營企業(yè)、中小微企業(yè)進校宣講推介力度。認真落實會前動員、會中指導(dǎo)、會后跟蹤的校園招聘“備會制度”，充分發(fā)揮各院系培養(yǎng)單位專業(yè)匹配、個性化指導(dǎo)等獨特優(yōu)勢，大力開展“小而精、專而優(yōu)”的專場招聘活動，切實提高校園招聘活動實效。鼓勵各地建立區(qū)域性就業(yè)聯(lián)盟，組織開展區(qū)域性“千行萬業(yè)供需對接會”。充分發(fā)揮各分行業(yè)就指委優(yōu)勢，組織開展“千行萬業(yè)人才招聘會”。教育部將會同有關(guān)部門持續(xù)辦好“國聘行動”、“優(yōu)企進校招才引智”專項行動、“百城千校萬企促就業(yè)行動”等品牌活動。依托國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺，深入實施“共建共享崗位精選計劃”，持續(xù)舉辦線上專場招聘活動?；顒悠陂g，預(yù)計將舉辦省級招聘活動600余場，校級招聘活動近1萬場。

二是開展“優(yōu)企引才”定向訪企拓崗活動。各地各高校結(jié)合本地各高校和校內(nèi)各專業(yè)上屆畢業(yè)生去向落實情況，有針對性地開展“高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動”，重點面向未吸納本校畢業(yè)生的規(guī)模以上企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、專精特新中小企業(yè)等開展定向訪企拓崗。認真落實訪企拓崗兩個“不少于100家”和一個“不少于10家”工作要求，督促有關(guān)高校和院系專業(yè)切實提升訪企拓崗工作實效。重點關(guān)注定向訪企拓崗和實際崗位落實情況，切實提升崗位利用率。各地加強工作統(tǒng)籌和督促指導(dǎo)，組織高校開展集體訪企拓崗，鼓勵組織學(xué)生一起訪企，建立校地校企常態(tài)化供需對接機制，力戒形式主義，確保取得實效。

三是開展“職引未來”就業(yè)能力提升活動。各地各高校充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課等各類資源，通過校園專場招聘、簡歷撰寫指導(dǎo)、面試求職培訓(xùn)、一對一咨詢等多種形式，為畢業(yè)生提供個性化、精準化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生提前做好求職就業(yè)準備。對社會需求不足的學(xué)科專業(yè)，深入實施高校學(xué)生就業(yè)能力提升“雙千”計劃，加快“微專業(yè)”和職業(yè)能力培訓(xùn)課程建設(shè)，幫助學(xué)生補齊知識和技能短板，拓寬就業(yè)渠道。持續(xù)實施“宏志助航計劃”，為重點群體畢業(yè)生提供精準培訓(xùn)和崗位推薦。

四是開展“就業(yè)育人”主題宣傳教育活動。各地各高校組織開展“勞模精神、勞動精神、工匠精神”系列宣講、“高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎學(xué)（教）金”推薦宣傳等活動，宣傳畢業(yè)生赴城鄉(xiāng)基層、產(chǎn)業(yè)一線建功典型，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確成長成才觀和擇業(yè)就業(yè)觀。同時，加強畢業(yè)生就業(yè)安全教育，及時發(fā)布虛假招聘、求職詐騙等典型案例，增強畢業(yè)生法治意識和風(fēng)險防范能力。

五是開展“秋實篤行”就業(yè)實習(xí)實踐活動。各地各高校重視加強大學(xué)生就業(yè)實習(xí)實踐，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好就業(yè)實習(xí)與教學(xué)實習(xí)等，充分用好供需對接就業(yè)育人項目校企共建實習(xí)基地等各類資源，組織高校畢業(yè)生積極參與就業(yè)實習(xí)實踐。支持高校與用人單位探索“實習(xí)—畢業(yè)—就業(yè)”貫通培養(yǎng)模式，促進實習(xí)與畢業(yè)、就業(yè)緊密結(jié)合。充分用好國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺，歸集發(fā)布更多企業(yè)實習(xí)崗位信息。加強畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)組織管理，切實做好學(xué)生實習(xí)權(quán)益保障。

作者：焦小新