我不喜歡簡(jiǎn)單地把社會(huì)上普遍存在的觀點(diǎn)斥責(zé)為謬論?！白x書無(wú)用論 ”又開始出現(xiàn)，自然是因?yàn)橄啾纫欢昵?，教育回?bào)下降了。

上一波“讀書無(wú)用論”，大概興盛于八十年代；“搞原子彈 不如賣茶葉蛋 ”的說(shuō)法也是在那時(shí)候出現(xiàn)的。改革開放后，居民生活用品缺乏，市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)亟待搭建，商機(jī)確實(shí)很多。普通人做生意肯定不如“官倒”，但敢于下海闖蕩，哪怕文化水平有限，發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)仍然不小。

而受教育水平高的，往往不愿意放棄已有的穩(wěn)定職位，收入自然有限。更何況八十年代體制內(nèi) 縮減開支的傾向挺明顯的，不少大型研發(fā)項(xiàng)目被砍，大概是高校和科研院所最困難的時(shí)間段之一。

“讀書無(wú)用論”大概是在新世紀(jì)初逐漸退潮的，也有它的時(shí)代背景。隨著各項(xiàng)規(guī)則逐漸規(guī)范，各行各業(yè)開始穩(wěn)定下來(lái)。創(chuàng)業(yè)做生意，也不再僅僅靠“敢闖敢拼”就行了，需要有獨(dú)特的創(chuàng)意或技術(shù)。

而部分企業(yè)有開始有能力開出遠(yuǎn)高于社會(huì)一般水平的薪酬，如世紀(jì)之交的外企 、2010年代至今的互聯(lián)網(wǎng) 和金融行業(yè) 。這些公司或行業(yè)，對(duì)雇員的受教育水平有著很高的要求。

2010年代以來(lái)，體制內(nèi)高校研究所的科研人員的收入其實(shí)也有了明顯的提醒。雖然不少青椒抱怨自己的收入低，但真去比較學(xué)術(shù)界平均收入和社會(huì)平均收入，我覺(jué)得中國(guó)大陸應(yīng)該算對(duì)知識(shí)分子很不錯(cuò)的了。

多方面因素共同作用下，“讀書無(wú)用論”自然沒(méi)有過(guò)去那么流行了。還在說(shuō)的人，更多也是因?yàn)樽约撼煽?jī)不好，夢(mèng)想做生意能發(fā)大財(cái)，并給自己找平衡。

但最近這幾年，情況又變了。首先社會(huì)普遍受教育水平提升了，過(guò)去念個(gè)大學(xué)可能就算高學(xué)歷人才了，就能感受到讀書的作用了。現(xiàn)如今，本科教育已然相當(dāng)普及，自然不能給人帶去太多額外的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生也就很難感受到“讀書有用”了。

經(jīng)濟(jì)周期疊加國(guó)際局勢(shì)，讓不少行業(yè)感受到了現(xiàn)實(shí)的“需求不振”的壓力，企業(yè)擴(kuò)張動(dòng)力下降，新增崗位減少。年輕人靠學(xué)歷獲得優(yōu)質(zhì)工作的機(jī)會(huì)也就相應(yīng)下降了。

在人口出生率下降的現(xiàn)實(shí)下，高校也不太可能大規(guī)模擴(kuò)張，每年新增的教職必定遠(yuǎn)小于新畢業(yè)的博士，體制內(nèi)教職的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，一年比一年夸張。

但要說(shuō)讀書完全沒(méi)用，倒也不見得。如果你是AI行業(yè) 的技術(shù)大拿，或者是量化投資 領(lǐng)域的弄潮兒，薪酬還是能高得嚇人。但這兩個(gè)行業(yè)對(duì)人才的水平要求太高了，受益人群也小，只能惠及極少部分人。