動物醫(yī)學(xué)這個(gè)專業(yè)，很多的網(wǎng)紅，都大力推薦！

這個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況到底如何？

本文以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)2018-2023年就業(yè)數(shù)據(jù)為例，為大家分析這個(gè)專業(yè)真實(shí)的就業(yè)情況。

一、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)分析

從整體就業(yè)數(shù)據(jù)來看，有以下特點(diǎn)和趨勢可參考

1、就業(yè)率在 2018–2023 年間保持在**82%–96%**區(qū)間，近三年穩(wěn)定在 91%–96%，說明該專業(yè)整體就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)中有升。2020 年因疫情及行業(yè)波動出現(xiàn)輕微下降（85.9%），但 2021 年迅速反彈。

2、整體升學(xué)率數(shù)據(jù)分析

從 2018 年的 35.5% → 2023 年的 52.3%，六年提升 16.8 個(gè)百分點(diǎn)。升學(xué)率在 2021 年達(dá)到峰值（68.9%），顯示這個(gè)專業(yè)的學(xué)生繼續(xù)深造意愿非常強(qiáng)。

3、211 院校升學(xué)率比例由 2018 年的 37.7% 到 2023 年的 26.5%，整體來看，學(xué)生在深造方面的競爭加劇。

如下圖所示，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)大、南京農(nóng)大長期占據(jù)升學(xué)主要院校，這個(gè)數(shù)據(jù)或許可以告訴我們，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)與這些高校在學(xué)科上的對接比較緊密。

如果把每年的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，可以看下成的表格

我把上述表格形成熱力圖，如下圖所示，大家可以看得更清楚一點(diǎn)！

把上述表格和圖片，合起來分析，有以下兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：

第一，不同的外校升學(xué)，呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)：由 6.6% → 8.5% → 6.9%，持續(xù)穩(wěn)定增長，而華中農(nóng)業(yè)大學(xué)：常年維持 6–10% 區(qū)間，是相對最穩(wěn)定的主流升學(xué)目標(biāo)。而有的學(xué)校，比如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)從 5.7%（2019）→ 2.0%（2023），下降超 60%，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)在2020 達(dá)峰（8.3%），之后連續(xù)兩年為 0。

第二，從外校升學(xué)的熱力圖來看，從2018年到2023年，整體上處于顏色加深的趨勢。

不細(xì)看，就能感受到這個(gè)趨勢，顏色加深反映的是外校占比下降的趨勢。

如果把這個(gè)數(shù)據(jù)和本校升學(xué)的數(shù)據(jù)，作個(gè)對比，如下圖所示，在2023年動物醫(yī)學(xué)專業(yè)，在2022年外校升學(xué)占比達(dá)到頂峰后，2023年陡然下跌，與此同時(shí)，本校升學(xué)占比，出現(xiàn)了巨大反彈。

二、勛哥觀察

1、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)，沒有詳細(xì)公布就業(yè)的數(shù)據(jù)，只詳細(xì)公布了升學(xué)的信息。

這說明什么？或許說明升學(xué)是青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)，最拿得出手的成績，確實(shí)如此，2023年52.3%的升學(xué)占比，確實(shí)是拿得出手。

2、從升學(xué)數(shù)據(jù)中反映的是地方農(nóng)業(yè)大學(xué)，在升學(xué)上，可能未來會面臨著激烈的競爭！

如果2024年的數(shù)據(jù)，外校升學(xué)占比還在不斷下跌，與此同時(shí)本校升學(xué)還在上升，這或許就是趨勢性的事情了。

2023年的升學(xué)數(shù)據(jù)變局，或許是一個(gè)信號，這點(diǎn)大家要重視！

3、地方農(nóng)業(yè)大學(xué)的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)，如果不升學(xué)，會面臨著什么樣的就業(yè)情況？

目前情況不明，沒有相關(guān)的數(shù)據(jù)，所以本文就不做展開。

當(dāng)然，從網(wǎng)絡(luò)中描述的話語中，我們可以看到的是普遍樂觀的就業(yè)情況，但我還是堅(jiān)持做個(gè)案樣本的調(diào)查，因?yàn)槁涞矫恳粋€(gè)考生頭上的，都是具體的學(xué)校和專業(yè)，而不是平均數(shù)。

以上分析，僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，原創(chuàng)不易，如有轉(zhuǎn)載，須經(jīng)本人同意！