小長(zhǎng)假剛過(guò)，朋友就跑來(lái)找我吐槽孩子的不懂事，說(shuō)著說(shuō)著，還傷心地落淚了。

朋友兩口子雖然收入不高，但是在孩子身上卻很舍得花錢，自己穿100多一雙的運(yùn)動(dòng)鞋，給孩子買的卻是上千塊的聯(lián)名款；自己的手機(jī)用了好多年，早就卡頓不流暢，給孩子用的卻是最新款的手機(jī)；平時(shí)兩人帶午飯去公司，買杯奶茶都舍不得喝，但是帶孩子旅游坐飛機(jī)，住高級(jí)酒店，吃大餐從來(lái)不眨眼。

前年，朋友的公司效益不好，工資下調(diào)，收入減少了不少，而孩子爸爸的工作也有隨時(shí)“回家”的危險(xiǎn)，即便如此，兩人也沒有降低孩子的生活水準(zhǔn)。

而這樣的高消費(fèi)讓孩子在花錢上越來(lái)越任性，前幾天鬧著要買幾千塊的運(yùn)動(dòng)相機(jī)，朋友沒答應(yīng)，孩子就又哭又鬧，摔摔打打，小長(zhǎng)假，竟然8天都對(duì)父母不理不睬，弄得朋友很傷心。

一旦沒有被滿足就甩臉子，不高興，一點(diǎn)都不體諒父母，這樣的孩子確實(shí)讓人很寒心。但明明是普通家庭，卻讓孩子過(guò)著奢侈的生活，養(yǎng)出不懂感恩的孩子又能怪誰(shuí)呢？

作為父母，我們常常被愛的雙眼蒙蔽，在育兒上走入很多誤區(qū)，然而富裕的家庭，父母有能力為孩子提供金錢，人脈為孩子鋪路。而普通家庭，一旦把孩子養(yǎng)錯(cuò)了，就會(huì)付出慘痛的代價(jià)。所以，收入普通的家庭，千萬(wàn)不要將孩子養(yǎng)成3種人，否則未來(lái)全家人都要跟著吃苦。

一、“富二代”

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?！边@句話被許多普通家庭奉為圭臬。父母節(jié)衣縮食，卻給孩子最好的，穿最好的，玩最好的，用最好的，竭盡全力去滿足孩子的一切物質(zhì)需求，營(yíng)造一個(gè)“偽富二代”的假象。

享受著遠(yuǎn)超家庭經(jīng)濟(jì)水平的物質(zhì)待遇，孩子會(huì)養(yǎng)成了驕縱、虛榮、缺乏責(zé)任感的性格。孩子認(rèn)為花錢是理所應(yīng)當(dāng)，一旦父母無(wú)法滿足自己，認(rèn)為父母小氣，不僅不感恩，還可能會(huì)心生怨念，痛恨父母。

他們習(xí)慣了花錢不眨眼，樂于享受，過(guò)分追求生活品質(zhì)，一旦未來(lái)自己的收入支撐不了消費(fèi)，就可能走上錯(cuò)誤的路。

當(dāng)普通家庭對(duì)孩子投入超越自身能力的物質(zhì)生活，就會(huì)剝奪孩子面對(duì)真實(shí)成長(zhǎng)環(huán)境，真實(shí)世界的機(jī)會(huì)，讓孩子生活在虛假的繁榮中，導(dǎo)致孩子的認(rèn)知錯(cuò)位。

偽富養(yǎng)”帶來(lái)的危害遠(yuǎn)超想象。

二、“空心人”

越是普通家庭，越希望孩子未來(lái)能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，對(duì)孩子望子成龍，于是成績(jī)就很容易成為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

父母對(duì)孩子施加巨大的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致他們沒有時(shí)間和精力去探索自己的興趣愛好，去思考人生的意義。久而久之，孩子就失去了對(duì)生活的感知和熱情，變成了“空心人”。

內(nèi)心空洞，缺乏目標(biāo)，對(duì)生活沒有追求，看似在正常地生活、學(xué)習(xí)，實(shí)際上卻一片迷茫，找不到自我價(jià)值，外表光鮮亮麗，卻沒有靈魂。

一旦孩子空心，他們就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)，甚至生活的興趣，心理出現(xiàn)問題，成年后寧愿在家啃老也不出去工作等等。

三、“小家子氣”

以前有一個(gè)非?！靶〖易託狻钡耐?，不僅在金錢上斤斤計(jì)較，做事做人也一點(diǎn)不肯吃虧，總是計(jì)較工作的多少，不愿意分享，好幾次在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中爭(zhēng)功諉過(guò)，導(dǎo)致人緣很差，很多年也沒有被提升，他還抱怨領(lǐng)導(dǎo)沒水平。

孩子之所以 “小家子氣”，和家長(zhǎng)的教育方式密切相關(guān)。

有的家長(zhǎng)喜歡哭窮，每時(shí)每刻都在和孩子強(qiáng)調(diào)家庭條件的不好，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的重要性，導(dǎo)致孩子過(guò)于焦慮，斤斤計(jì)較。同時(shí)性格也會(huì)變得內(nèi)向自卑。

有的父母凡事只考慮自己的利益，自私自利，喜歡抱怨別人，和別人比較，孩子也會(huì)在潛移默化中也會(huì)模仿這種行為。

這樣的孩子更關(guān)注眼前的利益，看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。這就是格局的局限!

教育家王金戰(zhàn)曾指出，父母要站在孩子未來(lái)的角度，為孩子的成長(zhǎng)設(shè)計(jì)，做當(dāng)下最需要做的事情。越是普通家庭，越要明白，我們無(wú)法為孩子提供太多的金錢、人脈和社會(huì)地位的支持，我們更要把孩子培養(yǎng)的擁有堅(jiān)定的目標(biāo)，充滿昂揚(yáng)的斗志，具備獨(dú)立生存的能力，才能在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中過(guò)得更好。

• 1、做好孩子的榜樣

作家羅曼羅蘭說(shuō)：“唯一有說(shuō)服力的教材是榜樣教材，生活比學(xué)校更能提供這種教材?！?/strong>

父母樂觀，孩子就有戰(zhàn)勝困難的勇氣；

父母大氣，孩子就性格開朗豁達(dá)；

父母重視自我提升，孩子的自驅(qū)力就強(qiáng)。

父母的三觀正確，孩子就絕不會(huì)長(zhǎng)偏。

所以，想讓孩子成為什么樣，父母就要先成為什么樣的人。與其要求孩子，不如先要求自己，改變自己，做好孩子的領(lǐng)路人。

• 2、重視全局的成長(zhǎng)

一切以成績(jī)?yōu)橄鹊慕逃际鞘〉慕逃?/strong>孩子存活在世界上的，依靠的終究是多方面的能力。所以，家長(zhǎng)要重視孩子作為“人”的內(nèi)容。

幫助孩子建立強(qiáng)大的內(nèi)心，能勇敢面對(duì)未來(lái)的一切困難，不懼挑戰(zhàn)；

幫助孩子建立完整的人格，能保持穩(wěn)定的情緒和優(yōu)秀的品格；

幫助孩子發(fā)展各方面的能力，解決任何問題才會(huì)游刃有余。

決定孩子未來(lái)人生能走多遠(yuǎn)的，歸根結(jié)底孩子的人格和能力。

對(duì)于普通家庭而言，我們無(wú)法給予孩子金山銀山，但我們完全可以給予他們更珍貴的東西：讓孩子學(xué)會(huì)用奮斗贏得尊嚴(yán)，用熱愛點(diǎn)燃生命，用胸懷承載未來(lái)。這樣他的人生之路才是堅(jiān)實(shí)而廣闊的。