文｜凝媽悟語(yǔ)

當(dāng)孩子興高采烈地盼望著成為一名光榮的少先隊(duì)員，卻在首批入隊(duì)落選時(shí)失落發(fā)問(wèn) “我為什么落選了”，相信不少家長(zhǎng)都會(huì)心疼又困惑。

孩子上二年級(jí)，終于要入隊(duì)了，盼望了幾個(gè)月，夢(mèng)想成真，異常興奮。

以為孩子大大咧咧，對(duì)入隊(duì)毫不在乎，沒想到對(duì)這份榮譽(yù)非?？粗亍?/p>

一年級(jí)下學(xué)期，第一批入隊(duì)名單出來(lái)后，孩子很失落，問(wèn)我：我為什么落選了呢？我的票數(shù)怎么就那么少呢？我是不是表現(xiàn)不好？可我覺得挺好??！以后，我還有機(jī)會(huì)入隊(duì)嗎？

13年前，大兒子上一年級(jí)時(shí)，少先隊(duì)日統(tǒng)一入隊(duì)，并沒有任何考核。現(xiàn)在，一年級(jí)孩子入隊(duì)卻要經(jīng)過(guò)層層考量。

起初，我也不理解：一年級(jí)孩子能有多大差距？還要分三六九等？

但當(dāng)我和孩子聊起那些入選的同學(xué)，我居然能猜中好幾個(gè)，我心里也非常認(rèn)可其中幾個(gè)認(rèn)識(shí)的孩子。

結(jié)合日常觀察，我發(fā)現(xiàn)，第一批入隊(duì)的孩子，往往都具備這4個(gè)加分特征。

學(xué)習(xí)好

現(xiàn)在，學(xué)校雖然不進(jìn)行班級(jí)排名，但孩子的學(xué)習(xí)情況，從日常作業(yè)、考試中便能一目了然。

老師經(jīng)常在班級(jí)群里公布寫作業(yè)的認(rèn)真工整程度、正確率，考試滿分或改錯(cuò)沒及時(shí)完成的學(xué)號(hào)等等。

總有幾個(gè)孩子頻繁展現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀，也有少數(shù)孩子在學(xué)習(xí)上相對(duì)吃力。

對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的孩子，老師會(huì)通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、小禮物、增加積分，甚至安排他們幫扶后進(jìn)同學(xué)等多種形式給予肯定。

這些細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)即便不經(jīng)常和孩子的同學(xué)接觸，也能感知到哪些孩子學(xué)習(xí)突出，孩子們更是看在眼里、記在心里。

有一個(gè)拿得出手的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)在是多元智能時(shí)代，并不是只有學(xué)習(xí)好才能脫穎而出，如果孩子在體育、藝術(shù)等領(lǐng)域有突出表現(xiàn)，同樣能成為入選第一批少先隊(duì)員的重要砝碼。

學(xué)校從一年級(jí)開始就會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，過(guò)年過(guò)節(jié)還有各類表演活動(dòng)。在這些活動(dòng)中踴躍參與、表現(xiàn)亮眼的孩子，很容易給老師和同學(xué)留下深刻印象。

• 比如有的孩子跑步速度快，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光；
• 有的孩子擅長(zhǎng)唱歌跳舞，在藝術(shù)節(jié)上憑借精彩表演贏得陣陣掌聲

這些拿得出手的優(yōu)勢(shì)，可以讓孩子找到另一片展現(xiàn)自我的天地，讓他們?cè)谌后w中更具有辨識(shí)度，自然更容易獲得入隊(duì)的機(jī)會(huì)。

有存在感

不可否認(rèn)，有些孩子在班級(jí)里存在感的確很強(qiáng)，表現(xiàn)出一種一般孩子難以企及的成熟。

有一次去學(xué)校聽課，下課間隙，一個(gè)孩子主動(dòng)拿了紙杯，到飲水機(jī)上接滿水，一杯杯地端給在場(chǎng)的每位家長(zhǎng)，這樣懂事的舉動(dòng)讓人動(dòng)容。

還有些孩子，放學(xué)時(shí)看到同班同學(xué)會(huì)大聲熱情地打招呼，到了小區(qū)門口說(shuō)再見時(shí)，還搭上一句：有空來(lái)我們小區(qū)玩?。∵@份熱情很容易溫暖身邊的人。

課堂上，老師一提問(wèn)，很多孩子會(huì)齊刷刷舉手，有的孩子回答問(wèn)題吞吞吐吐，而有的孩子則條理清晰，分點(diǎn)闡述觀點(diǎn)，第一，第二，第三，聽起來(lái)好像是訓(xùn)練有素的小大人。

有的孩子天生具備領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，能幫老師整隊(duì)，讓其他同學(xué)心服口服。

這些具備良好社交能力、責(zé)任感和組織能力的孩子，更能得到老師和同學(xué)的信任與喜愛，這無(wú)疑會(huì)為他們?nèi)脒x第一批少先隊(duì)員加分不少。

人緣好

第一批入隊(duì)名額通常只占班級(jí)總?cè)藬?shù)的 30%，能否入選，除了老師的考量，同學(xué)的投票也至關(guān)重要。

孩子手中的一票，往往會(huì)投給四類人：常被老師表?yè)P(yáng)的孩子、某方面表現(xiàn)突出的孩子、班級(jí)里存在感強(qiáng)的孩子，以及和自己關(guān)系好的孩子。

所以，良好的人緣是孩子入選第一批少先隊(duì)員的關(guān)鍵因素之一。

想要收獲更多同學(xué)的投票，孩子不僅要在學(xué)習(xí)或特色領(lǐng)域表現(xiàn)出色、提升自身存在感，還要學(xué)會(huì)交朋友。

經(jīng)常幫助同學(xué)解決難題，分享文具、小物件等，或是在同學(xué)情緒低落時(shí)給予安慰、分享自己的小經(jīng)驗(yàn)，這些友好的舉動(dòng)都能讓同學(xué)感到溫暖，從而獲得他們的認(rèn)可與支持，在投票環(huán)節(jié)更具優(yōu)勢(shì)。

雖然，最終所有孩子都會(huì)加入少先隊(duì)，但孩子們都渴望能早一些入隊(duì)，這份爭(zhēng)先恐后的心情，是他們追求優(yōu)秀的體現(xiàn)。

如果家長(zhǎng)希望孩子能入選第一批少先隊(duì)員，從一年級(jí)上學(xué)期就要幫助孩子做好準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)、特色發(fā)展、社交等方面引導(dǎo)孩子提升自己，避免最后讓孩子失望，產(chǎn)生心理落差。

當(dāng)然，即便孩子沒有入選第一批，家長(zhǎng)也不必過(guò)于焦慮，這個(gè)過(guò)程也給孩子一個(gè)成長(zhǎng)的契機(jī)，讓他們明白自己和優(yōu)秀同學(xué)之間的差距，從而樹立向優(yōu)秀者看齊的目標(biāo)，在后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步。

我當(dāng)時(shí)就告訴孩子：不是你不優(yōu)秀，而是你需要付出更多努力！

畢竟，成長(zhǎng)路上的每一次經(jīng)歷，無(wú)論是成功還是挫折，都是孩子寶貴的財(cái)富。