文 // sherry

（這是學(xué)員寫(xiě)的第158篇文章）

大家好，我是sherry。

前天我跟老師連麥，我提出的問(wèn)題是孩子學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，特別為難，不會(huì)的題就號(hào)啕大哭，這讓我不知所措。

我原以為這是我的孩子負(fù)能量太重，我的孩子面對(duì)困難容易逃避，情緒化。

第一坑：沒(méi)有幫助孩子養(yǎng)成解決問(wèn)題思維

老師點(diǎn)撥我，原來(lái)我在陪伴孩子的過(guò)程中，在孩子遇到困難時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有引導(dǎo)孩子去形成解決問(wèn)題的正向思維。

而是把困難推給孩子，要求孩子獨(dú)自心智成長(zhǎng)起來(lái)。

當(dāng)孩子面對(duì)困難逃避的時(shí)候，我不自覺(jué)地也被帶入到負(fù)面情緒當(dāng)中，嫌棄孩子，而不能自拔，總覺(jué)得這孩子簡(jiǎn)直太折磨人了。

孩子的負(fù)面情緒越大，我就越想要生氣，甚至馬上對(duì)她失去了耐心。

孩子就是一面鏡子，讓我照見(jiàn)了身為母親，我自己也像個(gè)小孩，遇到困難沒(méi)有站在更高的維度去看問(wèn)題。

我沒(méi)有修好慈悲心和同理心，更沒(méi)有訓(xùn)練好正向思維習(xí)慣，那么我的孩子一遇到問(wèn)題肯定跟我一模一樣被負(fù)面情緒裹挾而不知所措。

二、踐行訓(xùn)練，才能把知道變成做到

以前，當(dāng)看到孩子情緒一點(diǎn)就炸的時(shí)候，我就經(jīng)常想：

我都學(xué)了這么久了，也做了很多改變了，為什么孩子遇到問(wèn)題還是這么急躁？

通過(guò)老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)：

我這個(gè)人啊，帶著急功近利，心浮氣躁的貪心在學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話我真的就沒(méi)有沉下心來(lái)用心地去陪伴孩子，也根本就沒(méi)有按照老師的要求點(diǎn)點(diǎn)滴滴去踐行。所以最終結(jié)果才知道做不到，因?yàn)槲覜](méi)有反復(fù)訓(xùn)練踐行啊，我都沒(méi)有下功夫，從哪里談改變？

就好比很多人覺(jué)得買(mǎi)了一大堆書(shū)放在書(shū)架上，但是他壓根都沒(méi)有用心閱讀，消化吸收。

就像我買(mǎi)了書(shū)放在那里，就等于我學(xué)到了東西一樣可笑。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

重要的是要去落地實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷總結(jié)反思，才算真正的學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)進(jìn)步和成長(zhǎng)。

所以，帶著傲慢心和急功近利的心在學(xué)習(xí)，學(xué)了一堆道理，卻還是按照錯(cuò)誤的方式跟孩子在互動(dòng)，又怎么可能幫到孩子呢？

三、讓孩子看到媽媽陪著她解決問(wèn)題，鼓勵(lì)她

經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥后，我?guī)е@樣的覺(jué)察，昨天下午輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，調(diào)整了自己的狀態(tài)。

一直給孩子鼓勵(lì)，她最不喜歡做口算訓(xùn)練，我就買(mǎi)了一本口算陪著她一起做。

當(dāng)她做數(shù)學(xué)練習(xí)有幾道題不會(huì)的時(shí)候，我?guī)徒o她搜索了解答過(guò)程，她一開(kāi)始覺(jué)得累了不想聽(tīng)，看她一副沒(méi)能量的狀態(tài)，我當(dāng)時(shí)雖然心里著急，但及時(shí)調(diào)整了自己的說(shuō)話方式。

我說(shuō)：

加油，再堅(jiān)持一會(huì)寫(xiě)完就可以跟好朋友去玩了。而不是像以前一樣嚴(yán)厲地責(zé)備她。

聽(tīng)完講解她說(shuō)：

發(fā)現(xiàn)原來(lái)也沒(méi)有那么難，居然聽(tīng)懂了。

整個(gè)過(guò)程女兒沒(méi)有不耐煩也沒(méi)有對(duì)抗，最后把所有不會(huì)的題都解決了，還有一道特別難，我讓她今天再認(rèn)真聽(tīng)老師講解。

寫(xiě)完之后我說(shuō)：

這周你又進(jìn)步了。

她開(kāi)心地哼起了小曲，說(shuō)：

終于做完了，感覺(jué)一下子輕松了。

雖然整個(gè)過(guò)程我可能還有幾分隱忍的成分，但只要我每次按照老師的指導(dǎo)去按照8心輔導(dǎo)孩子，慢慢的一定能成為自己的本能習(xí)慣，真的立竿見(jiàn)影拿到好結(jié)果了。

現(xiàn)在我才明白，這么多年我的教育方式都是錯(cuò)的。

四、讓孩子感受到安全感，她才會(huì)內(nèi)心安定

師父還有一句話讓我悟到了：關(guān)系的重要性。

假如孩子覺(jué)得媽媽是在我遇到困難的時(shí)候，能及時(shí)幫助我一起解決問(wèn)題的人，她會(huì)覺(jué)得很安心，也會(huì)更愿意聽(tīng)取媽媽的建議。

但是如果在她遇到困難的時(shí)候，我也跟她一樣，發(fā)脾氣指責(zé)她，那孩子只會(huì)離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

所以媽媽?xiě)?yīng)該給到孩子安全感，孩子遇到困難才不會(huì)手足無(wú)措。

就像我和師父連麥之前，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度，涔汐老師真的能幫助我解決問(wèn)題嗎？她真的能感同身受嗎？她專業(yè)不專業(yè)??？

到連麥之后她給了我方案，然后我按照老師給的方法去落地實(shí)踐，并且拿到可喜的效果。

這份懷疑就煙消云散了，我真心覺(jué)得師父的經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠幫助到我。

所以我跟孩子現(xiàn)在的狀態(tài)是處于前者，是因?yàn)橹八龅絾?wèn)題我都沒(méi)有給她有效的互動(dòng)，沒(méi)有讓她感受到媽媽是可以陪著她一起跨越障礙的人。

感恩師父的引領(lǐng)，就像燈塔，給我指引了方向，幾句話點(diǎn)醒了我，讓我看到了教育孩子跳的坑。

作者簡(jiǎn)介：張涔汐，青年作家，代表作《你的努力,是為了遇見(jiàn)更好的自己》，頭發(fā)雖長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)不短，深度剖析復(fù)雜的人性，犀利的解密職場(chǎng)的認(rèn)知大坑，歡迎關(guān)注@我是涔汐，公眾號(hào)（id：zhangcenxi99），一個(gè)讓你增值的地方，個(gè)人微信：zhangcenxi999。