這幾年，“學(xué)業(yè)優(yōu)秀”的孩子突然厭學(xué)、抑郁，甚至拒絕上學(xué)的故事，越來越多地出現(xiàn)在我們的身邊。

他們不是不聰明，也不是不努力，而是被“優(yōu)秀”這兩個(gè)字，壓垮了。

數(shù)據(jù)顯示，抑郁癥患者中在校學(xué)生占比高達(dá)50%，其中超過七成是班級(jí)里的前十名。

他們?cè)诟改?、老師眼中“前途無量”，但在現(xiàn)實(shí)里，卻是最容易“倒下”的那群人。

• 他們不是不想學(xué)，而是已經(jīng)學(xué)不動(dòng)了

有位心理咨詢師，曾分享過這樣的案例：

一名初中女生因?yàn)榈乩砜疾粷M分，焦慮到每天頭暈惡心。她不敢請(qǐng)假、不敢休息，因?yàn)椤皠e的同學(xué)在卷”。

為了讓自己“清醒”，她甚至用手打自己巴掌。

還有孩子因?yàn)榭荚囃瞬綆酌?，就徹夜?fù)盤錯(cuò)題，結(jié)果胸悶、失眠、胃痛，一天比一天差。

他們?cè)趯W(xué)習(xí)上“過度用力”，但精神早已透支。

他形容這種狀態(tài)就像一棟高樓——“外表堅(jiān)固無比，卻在某個(gè)清晨，突然塌了?！?/p>

• 優(yōu)等生，為什么也會(huì)厭學(xué)？

過去，“努力學(xué)習(xí)、考名?！睅缀跏侵袊议L教育的唯一答案。

可在當(dāng)下，越來越多孩子開始迷茫：“我考高分、進(jìn)好學(xué)校，就一定能擁有幸福和成就嗎？”

他們的焦慮，不是偷懶，而是“意義感的缺失”。

當(dāng)教育只剩下分?jǐn)?shù)的競爭，學(xué)習(xí)便失去了方向。

孩子開始質(zhì)疑：我究竟是為了誰在努力？我真正擅長的是什么？

在這種撕扯中，很多原本優(yōu)秀的孩子陷入內(nèi)耗，他們渴望被理解、被尊重，也渴望找到一條適合自己的成長路徑。

與此同時(shí)，另一種無形的壓力也在吞噬他們：他們開始“算賬”。

“從幼兒園到高中，父母為我花了多少錢？”

“我能不能靠工資還清？我值不值？”

他們把“父母的期望”背成了債務(wù)。

哪怕父母從不強(qiáng)調(diào)“回報(bào)”，但孩子久而久之也會(huì)產(chǎn)生深深的內(nèi)疚和羞愧感。

他們害怕讓父母失望，害怕自己不夠好，于是，他們把全部安全感都寄托在分?jǐn)?shù)上。

一次考試，一次排名，就足以決定他們的情緒起伏。

這是一種“高壓式自我驅(qū)動(dòng)”，看起來在努力，其實(shí)在消耗生命力。

• 也許，孩子需要的不是“更卷”，而是“被看見”

有一句話說得好：“孩子不是用來完成家長理想的工具，而是一個(gè)正在尋找自我方向的生命?！?/p>

在英國的教育體系中，學(xué)校更強(qiáng)調(diào)“個(gè)體成長”而非“集體競爭”。

老師不會(huì)只盯著分?jǐn)?shù)，而是關(guān)注孩子的興趣、心理狀態(tài)與潛力。

每個(gè)學(xué)生都被視為“獨(dú)立的個(gè)體”，他們被鼓勵(lì)去提問、探索、犯錯(cuò)、再成長。

這種教育，正在幫助越來越多的孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)者，變成主動(dòng)的思考者；從“要我學(xué)”，變成“我想學(xué)”。

但是，很多家長心里有個(gè)現(xiàn)實(shí)的疑問：“英式教育是好，可是留學(xué)成本太高，我們承受不起?！?/b>

確實(shí)，傳統(tǒng)路徑下的留學(xué)，需要：高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)、繁瑣的簽證手續(xù)、異國他鄉(xiāng)的文化適應(yīng)，這讓無數(shù)家庭望而卻步。

但今天，家長其實(shí)已經(jīng)有了一個(gè)全新的選擇：不必遠(yuǎn)赴海外，就能享受正宗的英式教育，那就是入讀倫敦莫頓學(xué)院——英國本地線上中學(xué)。

• 倫敦莫頓學(xué)院：把英式教育帶回家

倫敦莫頓學(xué)院獲得劍橋考局CAIE、英國UCAS、UKRLP、雅思考試等多重官方認(rèn)證，課程與英國本地學(xué)生同步，師資全部來自英籍教師，孩子足不出戶，就能體驗(yàn)原汁原味的英式課堂，還能輕松拿到英國學(xué)籍、預(yù)估分和推薦信。

更重要的是，倫敦莫頓學(xué)院倡導(dǎo)“以孩子為中心”的培養(yǎng)方式：從入學(xué)開始，學(xué)校就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致評(píng)估——心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)節(jié)奏、興趣特長都在考量范圍內(nèi)?；谠u(píng)估結(jié)果，學(xué)院為每個(gè)孩子匹配最適合的專屬導(dǎo)師，讓學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)探索。

如果說，過去家長們拼的是分?jǐn)?shù)、名校、排名；那么今天，更應(yīng)該拼的是：孩子的內(nèi)驅(qū)力、身心健康以及長遠(yuǎn)成長，與其讓孩子在高壓環(huán)境下透支，不如讓他們?cè)诟茖W(xué)、更自由的體系中成長。

倫敦莫頓學(xué)院，現(xiàn)正全球火熱招生啦！掃描下方二維碼咨詢?cè)斍?/strong>

相較于傳統(tǒng)實(shí)體初高中相比，線上中學(xué)（Online School）有其獨(dú)特優(yōu)勢：任何年齡和背景的學(xué)生都可以通過線上學(xué)習(xí)獲得學(xué)籍/畢業(yè)證書，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)甚至更有優(yōu)勢！

總結(jié)來說，選擇就讀線上學(xué)校意味著：

• 在家即可完成所有學(xué)業(yè)，不受地域限制

• 課程時(shí)間靈活，隨時(shí)隨地學(xué)
  

• 自選老師、科目，彌補(bǔ)了實(shí)體學(xué)校師資缺乏、科目開設(shè)不全的缺點(diǎn)
  

• 同時(shí)參加各學(xué)科大師課、國際競賽、EPQ項(xiàng)目輔導(dǎo)；

• 享受量身定制升學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃

• 獲得與線下實(shí)體學(xué)校同等效力和認(rèn)可度的學(xué)籍與畢業(yè)證

• 優(yōu)秀者有機(jī)會(huì)直接加入英國高校項(xiàng)目，入組導(dǎo)師科研課題組，大大提升綜合競爭力

• 獲得大學(xué)申請(qǐng)所需的預(yù)估分和推薦信

選擇關(guān)鍵：認(rèn)準(zhǔn)官方教育資質(zhì)認(rèn)證

選擇在線中學(xué)的核心前提是確認(rèn)其政府或官方教育機(jī)構(gòu)授權(quán)資質(zhì)。在英國教育體系下，劍橋大學(xué)國際考評(píng)部（CAIE）作為全球最具公信力的認(rèn)證機(jī)構(gòu)，經(jīng)過層層評(píng)估，在全球篩選出可信賴的線上學(xué)校，提供正規(guī)考試輔導(dǎo)資源和專業(yè)課程。

目前，全球獲劍橋國際資質(zhì)的線上英國國際學(xué)校只有40所左右——倫敦莫頓學(xué)院就在其中！針對(duì)中國大陸孩子的更是鳳毛麟角。

一、純正英式教育體系與標(biāo)準(zhǔn)

我校完全遵循英國國家課程大綱，提供從Key Stage 3（預(yù)備初中）、(I)GCSE到A-Level的全年齡段、全學(xué)科教育。

【我們不是補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，而是一所具有完整教育功能的學(xué)?！?。

課程體系科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，擁有獨(dú)家研發(fā)的高效教學(xué)法，能讓學(xué)生在英國官方推薦課時(shí)的1/2～2/3內(nèi)，高效完成(I)GCSE/A-Level學(xué)業(yè)。

二、學(xué)科覆蓋廣泛

我校的課程覆蓋從7-24歲的各個(gè)學(xué)齡，(I)GCSE、Alevel階段的各個(gè)考局，以及所有科目。

除了數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等常規(guī)課程，我校在諸多文史類科目和小眾學(xué)科（如歷史、地理、英語文學(xué)、心理、音樂、全球視野、媒體研究等）也都有英國本土的頂配導(dǎo)師！這不僅拓寬了孩子的知識(shí)面，也讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的興趣，從“要我學(xué)”變成“我想學(xué)”。

三、大綱撰寫人/考局出題人授課

我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由深諳英國本土教育體系的資深教育者構(gòu)成，他們?cè)谟醺咧校?I)GCSE/A-Level）階段擁有10至20年以上的豐富教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)核心成員包括：

• 經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人/教研主任：他們長期深耕于英國中學(xué)教育一線，主導(dǎo)課程研發(fā)與教學(xué)管理，確保教學(xué)體系的科學(xué)性與前沿性。

• 現(xiàn)任/前任考試局核心成員：多名教師擔(dān)任或曾擔(dān)任英國主要考試局（如AQA, OCR, Edexcel, CAIE）的考官、出題人及大綱顧問。他們對(duì)考試標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分細(xì)則及命題趨勢有著深刻理解和權(quán)威把握。

• 頂尖學(xué)府背景的資深導(dǎo)師：團(tuán)隊(duì)中不乏擁有牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界頂尖學(xué)府博士學(xué)位的佼佼者，將深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)融入教學(xué)實(shí)踐。

正如我們的一位學(xué)生所說：“我的老師從不押題，因?yàn)樗麄冏约壕褪浅鲱}人?！痹谖倚?，孩子不僅能在學(xué)術(shù)道路上得到專業(yè)引導(dǎo)，同時(shí)還能保持自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

核心師資代表（僅展示部分）↓

Phil老師

Alevel考局考官/大綱撰寫人

IGCSE/Alevel物理

• 20+年1v1授課/1000+課時(shí)經(jīng)驗(yàn)

• 英國AQA /OCR考局委員會(huì)合作/出題人

• 英國OCR/Edexcel考綱編輯人

Phil導(dǎo)師在GCSE/Alevel物理領(lǐng)域教學(xué)上累積了20多年的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任英國OCR等考局考官，并擔(dān)當(dāng)英國各大考局的考綱編輯熱人。

作為英國多個(gè)考局的資深合作導(dǎo)師， 深諳各個(gè)考局的出題特點(diǎn)和考試題型。在Phil導(dǎo)師的幫助下，89.7%的學(xué)生在1-2個(gè)月學(xué)習(xí)期間，物理成績有了卓越提升！

Tim老師

化學(xué)/生物導(dǎo)師

A-Level考局考官

Tim導(dǎo)師從2006年開始任職英國頂級(jí)名?；瘜W(xué)、生物導(dǎo)師，曾多次擔(dān)任化學(xué)系主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的化學(xué)課程設(shè)置以及教材編寫；在A-level/GCSE化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域累積了近20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助不計(jì)其數(shù)的學(xué)生短時(shí)間提升成績。

Tim導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)生不同的程度，設(shè)計(jì)不同的課程內(nèi)容，專業(yè)度極強(qiáng)且有針對(duì)性，深受學(xué)生喜愛！

Joshua老師

15+年教學(xué)主任/考局合作導(dǎo)師

計(jì)算機(jī)/數(shù)學(xué)

20年導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)，英國多考局資深合作導(dǎo)師，15+年計(jì)算機(jī)教研主任。

Joshua導(dǎo)師在計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)上累積了近20年經(jīng)驗(yàn)，曾任AQA 、OCR、Edxcel多個(gè)考局的考官和出題人，曾領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)研究不同考局的出題內(nèi)容和方式，深諳各個(gè)考局的出題特點(diǎn)和考試題型。

Joshua導(dǎo)師為多名學(xué)生提高了計(jì)算機(jī)理論與實(shí)操方面的考試成績，為近千位學(xué)生提供編程方向的指導(dǎo)與幫助，尤其擅長Python，Java，C++ 等編程語言。

Erik導(dǎo)師

牛津AQA等主流考局合作導(dǎo)師

PPE/英國文學(xué)/牛劍面試導(dǎo)師

• 畢業(yè)于牛津大學(xué)歷史系

• 與英國多個(gè)考試局合作

• 英國本科面試指導(dǎo)達(dá)人、牛劍Offer收割機(jī)

Erik導(dǎo)師畢業(yè)于牛津大學(xué)歷史系，長期與(I)GCSE/Alevel主流考局合作，深諳對(duì)每個(gè)考局的出題方式與特點(diǎn)。

Erik導(dǎo)師在牛津、劍橋大學(xué)面試方面頗有成就，經(jīng)由Erik導(dǎo)師輔導(dǎo)的同學(xué)，都最終100%通過了面試、并斬獲牛劍offer！

Margaret老師

IGCSE/Alevel化學(xué)

英國考局委員會(huì)合作/出題人

• 英國考局委員會(huì)合作/出題人

• 20+年授課經(jīng)驗(yàn)化學(xué)導(dǎo)師

• 18+年(I)GCSE/ A-Level化學(xué)系教導(dǎo)主任

Margaret導(dǎo)師是化學(xué)學(xué)科的資深認(rèn)證教師和1v1導(dǎo)師，曾擔(dān)任英國中學(xué)化學(xué)系教研總監(jiān)18+年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)均極其豐富，幾乎所有輔導(dǎo)過的學(xué)生成績都得到大幅提升，獲得學(xué)生和家長好評(píng)！

我們的老師不僅關(guān)注成績，更關(guān)注孩子的心理健康和個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和批判 性思維，幫助他們?cè)谔剿髦姓业阶孕?，在挑?zhàn)中收獲成長。

快來讓你的孩子報(bào)名學(xué)習(xí)吧！

無論您的孩子目前在什么學(xué)習(xí)階段和教育體制下，只需入讀倫敦莫頓學(xué)院，成為長期學(xué)生，即可享受英國本土學(xué)生同等權(quán)益！

我?？梢詾槊课环弦蟮膶W(xué)生提供（但不局限于）：

• 英國學(xué)籍，莫頓學(xué)院學(xué)習(xí)證明/上課證明
  

• 大學(xué)申請(qǐng)所需的預(yù)估分和推薦信
  

• 符合英國招生官審美的申請(qǐng)文書

• 優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會(huì)入組導(dǎo)師科研項(xiàng)目等

我們的課程包含但不局限于

• 英國小學(xué)/預(yù)備初中課程
  

• (I)GCSE全學(xué)科精講強(qiáng)化課

• (I)GCSE單科精講/強(qiáng)化課

• Alevel全學(xué)科精講/強(qiáng)化課

• Alevel單科精講強(qiáng)化課

• (I)GCSE～Alevel直升精講課/強(qiáng)化課

• 英國私校/本科申請(qǐng)升學(xué)指導(dǎo)

• 牛劍名校沖刺提升

• 雅思/專項(xiàng)/學(xué)術(shù)英語指導(dǎo)課程

• 小語種課程，日語/法語/西語等

孩子在家即可完成全部英國中學(xué)課程，通過倫敦莫頓學(xué)院的UCAS系統(tǒng)申請(qǐng)英國本科名校，獲得英國學(xué)籍認(rèn)證+英籍導(dǎo)師推薦信！

教育的意義，不是塑造一個(gè)完美的分?jǐn)?shù)機(jī)器，而是讓每個(gè)孩子都能在自己熱愛的領(lǐng)域發(fā)光。如果你也希望孩子能在健康、自由、尊重個(gè)性的氛圍中成長，那就讓倫敦莫頓學(xué)院陪孩子一起，走上屬于自己的成長之路。

如果想要了解更多倫敦莫頓學(xué)院的師資、1v1課程、私校入學(xué)考試、大考沖刺課、背景提升相關(guān)信息，歡迎各位家長同學(xué)掃描下方二維碼，或添加微信Merton88聯(lián)系我們！

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