李映/攝（下同）

本報（chinatimes.net.cn）記者王曉慧 北京報道

康復教師是孤獨癥兒童康復之路上的“專業(yè)引路人”，更是連接孩子、家庭與社會的關鍵橋梁，其意義貫穿孩子干預、家庭支持和行業(yè)發(fā)展全鏈條。

10月15日，“京津冀孤獨癥康復教師職業(yè)技能交流展示活動”在京舉辦，為期兩天?；顒佑扇貧埪撀摵现鬓k、三地殘疾人康復服務中心及北京市殘疾人康復協會聯合承辦，旨在推進落實國家京津冀協同發(fā)展戰(zhàn)略部署，推動孤獨癥康復服務區(qū)域協同發(fā)展。

來自北京、天津、河北三地經過層層選拔的12支精英代表隊齊聚北京，通過多角度展示專業(yè)風采，搭建跨區(qū)域康復經驗共享平臺。作為京津冀殘疾人康復聯合體機制下的重要交流載體，本次活動以“精進專業(yè)技能”為核心，設置教學技能展示、理論知識展示、才藝技能展示三大核心版塊，全面檢驗康復教師的綜合素養(yǎng)與服務能力。

以競技促提升，以交流促共享

在教學技能展示環(huán)節(jié)，參加活動的12名孤獨癥康復一線教師通過個訓課的展示，呈現了前沿康復技術教學實踐，展現了“以兒童為主體”的教學理念。評委從評估精準度、教案科學性、計劃適配性、實施有效性等角度進行綜合考量，評選兼具專業(yè)性與個性化的示范課程。

專業(yè)理論知識展示采用“必答+風險挑戰(zhàn)”的團體競賽形式，題庫涵蓋《孤獨癥兒童發(fā)展評估量表》五大領域、VB-MAPP評估體系應用、語言行為教學實施等核心內容，既考驗教師的理論功底，更注重其將專業(yè)知識轉化為解決實際問題的能力。該環(huán)節(jié)多支隊伍競爭激烈，多數滿分通關，場面看點精彩紛呈。

才藝技能展示則打破傳統康復邊界，鼓勵教師將音樂、繪本劇、律動操等藝術形式轉化為療愈工具，展現“跨界融合”的康復思維，全方位彰顯康復教師隊伍多才多藝的職業(yè)素養(yǎng)。

作為京津冀殘疾人康復聯合體的重要交流載體，這場競技早已超越“比賽”本身。

區(qū)域協同合作顯成效

據記者了解，本次活動是落實中國殘聯等七部門《孤獨癥兒童關愛促進行動實施方案》和《京津冀殘疾人康復協作框架協議》的具體實踐，既是三地孤獨癥康復教師專業(yè)能力的“大練兵”，也是三地優(yōu)質資源共享的“連心橋”。

此次活動展示了京津冀三地在孤獨癥康復領域取得的豐碩成果，也展現了三地康復教師隊伍的專業(yè)成長。同時，為促進三地孤獨癥康復服務標準對接、技術互鑒、人才共育建立了重要平臺；為推動京津冀孤獨癥康復事業(yè)高質量發(fā)展注入了新的動力，提供了有力的人才保障；對提升三地孤獨癥康復服務能力、豐富服務內涵、提高規(guī)范化建設水平具有重要意義。

未來，北京市殘聯將持續(xù)聯合天津、河北殘聯等兄弟單位，深化孤獨癥康復領域的區(qū)域協同合作。工作中將重點推進三項核心任務：一是加大專業(yè)人才培養(yǎng)力度，夯實服務基礎；二是完善康復服務標準體系，規(guī)范服務流程；三是支持民辦康復機構發(fā)展，擴充服務力量。通過多方協作，共同為孤獨癥兒童構建更專業(yè)、更包容、更具溫度的康復服務環(huán)境，以愛心點亮希望之光，以專業(yè)護航成長之路，攜手為他們打造一片更加燦爛的未來星空。

責任編輯：周南 主編：文梅