如果你在大學里面學習踏實認真，做事聽話、守規(guī)矩，還特別努力上進，那么恭喜你，你在大學里面一定混不好。記住一句話：“努力”是一種典型的學生思維的表現(xiàn)，它不僅不能幫助你離目標越來越近，還只會讓你越來越內(nèi)耗。但如果你能越早掌握三個高級的思維方式，你在大學四年里能拿到的機會也就更多。

第一個思維叫做終點思維。你用正常邏輯得不到答案的事情，或者讓你感到焦慮和迷茫的事情，只要從終點反推回來，就一定能找到答案。比方說，“我要不要考研？考什么學校？這個學歷能給我?guī)矶啻蟮氖找妫恐挡恢档梦一◣啄甑臅r間和精力去做？”

你用常規(guī)思維去思考，基本是無解的，因為你壓根兒就沒有經(jīng)歷過。不管什么學校，考研的最終目的都是為了獲得錢多、穩(wěn)定性強、發(fā)展前景好的就業(yè)平臺和崗位。那我們就直接去這些優(yōu)質(zhì)企業(yè)的校園招聘官網(wǎng)上，看看他們秋招去哪些學校開宣講會、有哪些專業(yè)相關(guān)的崗位、待遇怎么樣，篩選出你意向單位參與校招的學校名單，再結(jié)合你備考的難度，就可以明確自己的考研目標。通過這種反向推導的方式，你往往就能得到最優(yōu)解。

第二個思維叫做換位思維。大學中越有價值的資源、機會，名額也就越少，而換位思維可以讓你在競爭中牢牢抓住每一次機會。我拿競選班委打個比方：如果你的競爭對手已經(jīng)提前做了軍訓階段的臨時負責人，并且已經(jīng)拉了近半個班同學的票，你認為你還有沒有機會在競選中逆襲？我就遇到過這種情況的同學，并且?guī)退晒δ嬉u拿到了職位。

具體做了三件事：

第一，讓他在競選前收集整理一些有價值的學習資源，持續(xù)分享到班級群里；

第二，把競選稿中“畫的大餅”全部改成實際可落地的工作計劃；

第三，讓他在結(jié)果正式出來之前，主動承擔起學委的工作。

我是怎么知道這么做一定能成呢？

答案是我不知道，但我知道的是，如果我是投票人，我一定會把票投給那個給我?guī)韺嵸|(zhì)性幫助的人，而不是只會畫大餅、拉關(guān)系的人。在任何競爭中，換位到?jīng)Q策者的角度，思考清楚他們需要什么價值，并且用實際行動證明你具備這樣的價值，機會就一定是屬于你的。

第三個思維叫做杠桿思維。在大學中，做起來越困難的事情，就越不要去親力親為。通過不斷試錯來找對的答案，是一種非常容易內(nèi)耗的笨辦法，而杠桿思維則是通過找到對的支點，用最小的精力產(chǎn)出最大的成果。

比方說，你想在考試中拿高績點，與其把大量時間投入到復(fù)習備考中，不如去找上一屆的高分學姐在考前給你進行指導；你想要發(fā)論文保研，與其自己去琢磨研究方向，不如去科研組導師那兒找一個成熟的項目去做拓展。找到對的支點，就能讓你花更少的精力辦成更大的事兒。

如果說你能吃透我上面說的三個思維模型，并且在大學學業(yè)生涯中靈活運用，那你在任何有挑戰(zhàn)性的工作中，不說降維打擊，也一定能夠事半功倍地拿到你理想的結(jié)果。