在佳木斯這座充滿溫情與故事的城市里，佳木斯聯(lián)合中學宛如一顆熠熠生輝的明珠，鑲嵌在教育歷史的星河中，散發(fā)著獨特而迷人的光彩，承載著無數(shù)人的回憶與夢想。

時光回溯到1926年最早是叫“樺川中學”，1946年5月4日，合江省政府將偽康德四年（1937年日偽當局建立的昭日小學）地址在杏林河中段南岸，（現(xiàn)在的佳木斯市第十-中學位置）把原“國民高等學?！?、“女子國民高等學校”和“師道學?！焙喜?，定名為“合江省佳木斯聯(lián)合中學”。

合江省主席李延祿兼任校長，1945年12月李萬新?lián)温?lián)合中學教育長，

1947年初李萬新由當時合江省委書記張聞天提出讓李萬新出任佳木斯聯(lián)合中學校長，當時正值解放戰(zhàn)爭如火如荼開展，社會處于新舊交替的關(guān)鍵節(jié)點，舊有教育體系亟待革新，需要培養(yǎng)適應(yīng)新社會發(fā)展、具有革命思想與建設(shè)能力的人才，李萬新臨危受命，肩負起了推動教育變革與發(fā)展的重任。

李萬新到聯(lián)合中學后，積極招募進步知識分子和有革命經(jīng)驗的人士加入教師隊伍，組織教師開展政治學習和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的思想覺悟和教學水平。通過一系列措施，打造了一支忠誠于教育事業(yè)、具有奉獻精神的師資團隊。

在教學改革中摒棄舊的教育模式，推行理論與實踐相結(jié)合的教學方法。除課堂教學外，還組織學生參加社會實踐活動，如土地改革宣傳、支援前線等，讓學生在實踐中增長知識和才干，培養(yǎng)他們的實際操作能力和社會適應(yīng)能力。

李萬新在聯(lián)合中學校長任上的努力和付出，為佳木斯聯(lián)合中學的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。由于工作需要李萬新被調(diào)到佳木斯市擔任宣傳部長，后來李萬新又擔任佳木斯市副市長等職務(wù)。

1948年初由東北大學副校長邵凱擔任聯(lián)合中學校長、副校長由陳靜擔任。

1948年11月白露從延安來擔任校長

1949年，對于佳木斯聯(lián)合中學來說，是一個具有非凡意義的年份。這一年，中華人民共和國即將誕生，整個國家都沉浸在迎接新生的喜悅與期待之中。就在6月6日，聯(lián)合中學的教職工們懷著對毛主席的崇敬與對新中國教育事業(yè)的無限熱忱，鄭重地提筆寫下了一封致敬信，并將其寄往北京。他們在信中傾訴著對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，表達著為新中國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的堅定決心。

僅僅19天后，一封跨越千山萬水的毛主席親筆復(fù)信就來到了聯(lián)合中學。毛主席在信中親切地寫道：“謝謝你們六月六日的來信，甚望繼續(xù)努力，與群眾結(jié)合，把我們的新教育事業(yè)建設(shè)得更好?！边@短短數(shù)語，卻如同一束溫暖而明亮的陽光，照亮了聯(lián)合中學的每一個角落。這封信不僅是對聯(lián)合中學過去工作的高度肯定，更是對未來發(fā)展的殷切期許。它讓地處祖國東極的佳木斯小城與新中國的教育事業(yè)緊緊相連，成為了聯(lián)合中學發(fā)展史上一座不朽的豐碑。全校師生們手捧信件，激動之情溢于言表，這封信成為了他們繼續(xù)前行的強大動力，激勵著他們在教育的道路上不斷探索、不斷進步。

同年8月，合江省政府根據(jù)當時教育發(fā)展的實際需求，做出了一個具有深遠影響的決策——在佳木斯聯(lián)合中學師范部的基礎(chǔ)上建立佳木斯師范學校。這一舉措，猶如一場及時雨，為解決當時小學師資短缺的問題提供了有力的支持，也為佳木斯的教育事業(yè)注入了新的活力。而師范巷也因這段歷史淵源而得名，它見證了聯(lián)合中學和師范學校的發(fā)展變遷。

歲月悠悠，當年聯(lián)合中學里傳出的朗朗書聲，如今早已化作師范巷里濃厚的人文底色。漫步在師范巷中，仿佛還能聽到那穿越時空的讀書聲，感受到當年師生們的青春與激情。這里的一磚一瓦、一草一木，都承載著那段難忘的歷史記憶，成為了佳木斯教育文化的重要象征。

隨著時間的推移，佳木斯聯(lián)合中學經(jīng)歷了時代的變遷和歷史的洗禮，或許它的名稱和形態(tài)發(fā)生了改變，但它所蘊含的教育精神卻一直薪火相傳。它是佳木斯教育發(fā)展歷程中的重要見證者和推動者，激勵著一代又一代的教育工作者和學子們?yōu)榱私逃聵I(yè)的繁榮和國家的富強而不懈奮斗。佳木斯聯(lián)合中學，這座曾經(jīng)閃耀光芒的學校，將永遠在佳木斯的教育歷史中留下濃墨重彩的一筆，成為人們心中永恒的精神家園。

作者 康 石

2025.10.18