在佳木斯這座充滿溫情與故事的城市里,佳木斯聯(lián)合中學宛如一顆熠熠生輝的明珠,鑲嵌在教育歷史的星河中,散發(fā)著獨特而迷人的光彩,承載著無數(shù)人的回憶與夢想。
時光回溯到1926年最早是叫“樺川中學”,1946年5月4日,合江省政府將偽康德四年(1937年日偽當局建立的昭日小學)地址在杏林河中段南岸,(現(xiàn)在的佳木斯市第十-中學位置)把原“國民高等學?!?、“女子國民高等學校”和“師道學?!焙喜?,定名為“合江省佳木斯聯(lián)合中學”。
合江省主席李延祿兼任校長,1945年12月李萬新?lián)温?lián)合中學教育長,
1947年初李萬新由當時合江省委書記張聞天提出讓李萬新出任佳木斯聯(lián)合中學校長,當時正值解放戰(zhàn)爭如火如荼開展,社會處于新舊交替的關(guān)鍵節(jié)點,舊有教育體系亟待革新,需要培養(yǎng)適應(yīng)新社會發(fā)展、具有革命思想與建設(shè)能力的人才,李萬新臨危受命,肩負起了推動教育變革與發(fā)展的重任。
李萬新到聯(lián)合中學后,積極招募進步知識分子和有革命經(jīng)驗的人士加入教師隊伍,組織教師開展政治學習和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的思想覺悟和教學水平。通過一系列措施,打造了一支忠誠于教育事業(yè)、具有奉獻精神的師資團隊。
在教學改革中摒棄舊的教育模式,推行理論與實踐相結(jié)合的教學方法。除課堂教學外,還組織學生參加社會實踐活動,如土地改革宣傳、支援前線等,讓學生在實踐中增長知識和才干,培養(yǎng)他們的實際操作能力和社會適應(yīng)能力。
李萬新在聯(lián)合中學校長任上的努力和付出,為佳木斯聯(lián)合中學的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。由于工作需要李萬新被調(diào)到佳木斯市擔任宣傳部長,后來李萬新又擔任佳木斯市副市長等職務(wù)。
1948年初由東北大學副校長邵凱擔任聯(lián)合中學校長、副校長由陳靜擔任。
1948年11月白露從延安來擔任校長
1949年,對于佳木斯聯(lián)合中學來說,是一個具有非凡意義的年份。這一年,中華人民共和國即將誕生,整個國家都沉浸在迎接新生的喜悅與期待之中。就在6月6日,聯(lián)合中學的教職工們懷著對毛主席的崇敬與對新中國教育事業(yè)的無限熱忱,鄭重地提筆寫下了一封致敬信,并將其寄往北京。他們在信中傾訴著對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛,表達著為新中國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的堅定決心。
僅僅19天后,一封跨越千山萬水的毛主席親筆復(fù)信就來到了聯(lián)合中學。毛主席在信中親切地寫道:“謝謝你們六月六日的來信,甚望繼續(xù)努力,與群眾結(jié)合,把我們的新教育事業(yè)建設(shè)得更好?!边@短短數(shù)語,卻如同一束溫暖而明亮的陽光,照亮了聯(lián)合中學的每一個角落。這封信不僅是對聯(lián)合中學過去工作的高度肯定,更是對未來發(fā)展的殷切期許。它讓地處祖國東極的佳木斯小城與新中國的教育事業(yè)緊緊相連,成為了聯(lián)合中學發(fā)展史上一座不朽的豐碑。全校師生們手捧信件,激動之情溢于言表,這封信成為了他們繼續(xù)前行的強大動力,激勵著他們在教育的道路上不斷探索、不斷進步。
同年8月,合江省政府根據(jù)當時教育發(fā)展的實際需求,做出了一個具有深遠影響的決策——在佳木斯聯(lián)合中學師范部的基礎(chǔ)上建立佳木斯師范學校。這一舉措,猶如一場及時雨,為解決當時小學師資短缺的問題提供了有力的支持,也為佳木斯的教育事業(yè)注入了新的活力。而師范巷也因這段歷史淵源而得名,它見證了聯(lián)合中學和師范學校的發(fā)展變遷。
歲月悠悠,當年聯(lián)合中學里傳出的朗朗書聲,如今早已化作師范巷里濃厚的人文底色。漫步在師范巷中,仿佛還能聽到那穿越時空的讀書聲,感受到當年師生們的青春與激情。這里的一磚一瓦、一草一木,都承載著那段難忘的歷史記憶,成為了佳木斯教育文化的重要象征。
隨著時間的推移,佳木斯聯(lián)合中學經(jīng)歷了時代的變遷和歷史的洗禮,或許它的名稱和形態(tài)發(fā)生了改變,但它所蘊含的教育精神卻一直薪火相傳。它是佳木斯教育發(fā)展歷程中的重要見證者和推動者,激勵著一代又一代的教育工作者和學子們?yōu)榱私逃聵I(yè)的繁榮和國家的富強而不懈奮斗。佳木斯聯(lián)合中學,這座曾經(jīng)閃耀光芒的學校,將永遠在佳木斯的教育歷史中留下濃墨重彩的一筆,成為人們心中永恒的精神家園。
作者 康 石
2025.10.18
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