“一代一代的人寫出那么多書，一部分已經(jīng)被遺忘，但留下來的就是包含著對(duì)人類情感、人類生活的最根本洞察，是我們對(duì)世界認(rèn)知、自我認(rèn)知的至關(guān)重要的維度?！?0月17日，在北京工商大學(xué)東校區(qū)禮堂內(nèi)，中國作家協(xié)會(huì)副主席、著名文學(xué)評(píng)論家、作家李敬澤分享了閱讀與語言的重要性。

這是由北京市委教育工委主辦，新京報(bào)社、北京工商大學(xué)承辦的“書香青春 閱見未來”2025年首都大學(xué)生系列讀書活動(dòng)之“文化名家進(jìn)校園”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。李敬澤以“閱讀的成長(zhǎng)史與星空”為主題，與青年學(xué)子共赴一場(chǎng)思想與文化的盛宴，引領(lǐng)廣大青年學(xué)子進(jìn)行有特色、有深度、有品質(zhì)的閱讀。

中國作家協(xié)會(huì)副主席、著名文學(xué)評(píng)論家、作家李敬澤分享了閱讀與語言的重要性。 新京報(bào)記者李木易 攝

“在有難度的語言中，獲得對(duì)世界新的認(rèn)識(shí)”

“如果感覺我表現(xiàn)得無精打采，不是因?yàn)閷?duì)大家有意見，主要是我感染的小病毒還在起作用?！崩罹礉僧?dāng)日上午剛乘坐飛機(jī)回到北京，下午便匆匆趕到北京工商大學(xué)，旅途奔波加上感冒還未痊愈，略顯疲憊的他在講座開始前先表達(dá)了歉意，幽默的語言一下拉近了與同學(xué)們的距離。

從剛獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的匈牙利作家拉斯洛·卡撒茲納霍凱的作品講起，李敬澤分享了兩種閱讀態(tài)度。一種是“拿起一本書，希望一目了然，能夠迅速掌握知識(shí)”，另一種則是“逐字逐句、仔細(xì)琢磨語言，抓住語言所構(gòu)造的情感和意義”。談到拉斯洛的作品，李敬澤坦言自己在閱讀其中一部作品時(shí)也曾遇到困難，不得不注視著每一個(gè)句子，不得不逐字理解其用意，但這恰是語言的偉大之處，“語言不僅是為了反映、指稱具體的事物和道理，語言還能夠生成和創(chuàng)造我們的感覺和思想?！?。

以李商隱的知名詩句“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”為例，李敬澤表示，如僅僅通過語言抓到了“月亮”“藍(lán)田玉”將一無所獲，但這一詩句恰恰創(chuàng)造了事物之間新的關(guān)系，表達(dá)了“如此闊大、清冷又如此深情和堅(jiān)脆的情感”?！芭龅竭@樣的詩，我們就不得不注視語言本身，不得不一個(gè)字一個(gè)字地看，看詩人、作家如何通過語言，構(gòu)造一種新的感受力……我們需要在有難度的語言中，獲得對(duì)世界新的認(rèn)知?！?/p>

為什么要閱讀？李敬澤認(rèn)為，在人工智能發(fā)展的當(dāng)下，閱讀的“求知”意義在弱化，但有難度的閱讀恰能抵達(dá)對(duì)世界更深刻更復(fù)雜的理解，抵達(dá)豐富、敏銳、細(xì)微的感受力，也是我們當(dāng)下最為稀缺的品質(zhì)。

“和愛人傾訴衷腸、寫情書時(shí)為什么要用普通話、現(xiàn)代漢語而不是方言？是因?yàn)槲覀兯褂玫膼矍樵捳Z就是現(xiàn)代漢語建構(gòu)出來的，我們通過語言習(xí)得了這份情感和如何表達(dá)。”李敬澤一席話引發(fā)臺(tái)下青年學(xué)子會(huì)心笑聲。

從甲骨文的誕生到當(dāng)下人工智能對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響，李敬澤認(rèn)為，人類面臨的根本問題就是，如何用語言創(chuàng)造生成情感和認(rèn)知。他提到了“文學(xué)性”，“文學(xué)的具體形態(tài)不斷變化，但我堅(jiān)信文學(xué)性不會(huì)變，只要有人類就一定會(huì)有文學(xué)性的追求”。

為什么要閱讀文學(xué)作品？李敬澤用一個(gè)抗抑郁癥女孩“雅雅”的經(jīng)歷告訴大家，前人的小說作品不僅僅為了滿足讀者的“求知”或娛樂，很重要的是提供了一種情感和生命的教育，在對(duì)人生境遇的表達(dá)中讓人產(chǎn)生了對(duì)生的渴望。

新語言展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，但經(jīng)典會(huì)永遠(yuǎn)流傳

“您提到語言能夠構(gòu)建一些情感和意義，幫助我們對(duì)世界進(jìn)行認(rèn)知，但我仔細(xì)想了一下，有時(shí)候語言建構(gòu)出來的是否不一定是認(rèn)知，而是蒙蔽？”“您讓我感覺到古人不斷用語言去展現(xiàn)他們的虔誠和創(chuàng)造力，這讓我想到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，語言也在爆炸式增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)熱詞的激增是有生命力的創(chuàng)造、是語言的繁榮進(jìn)步還是一種稀釋？”在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)兩位同學(xué)犀利地發(fā)問不僅得到李敬澤的稱贊，也獲得了臺(tái)下聽眾的熱烈掌聲。

就第一個(gè)問題，李敬澤表示，人類是語言動(dòng)物，不能拋棄語言，不能不使用語言，有時(shí)候會(huì)通過語言洞見世界，有時(shí)候也會(huì)深陷語言的繭房。但他希望大家能夠在這一過程中保持警覺和自我意識(shí)，同時(shí)，他認(rèn)為“對(duì)話”是破除“被語言蒙蔽”的重要手段，他稱贊同學(xué)的發(fā)問彌補(bǔ)了自己在論述中的重大遺漏。

李敬澤用“奔騰不息的江河水里也到處是泡沫”來回應(yīng)第二個(gè)問題。他認(rèn)為，語言最重要的價(jià)值在于其活力，在生命體驗(yàn)已經(jīng)發(fā)生巨大變化的當(dāng)今，更需要新的語言和表達(dá)?！熬W(wǎng)絡(luò)語言體現(xiàn)了我們的活力，是一代一代人對(duì)語言所盡的責(zé)任，如此生機(jī)勃勃、如此眼花繚亂”，但有些流行的熱梗終會(huì)被遺忘，會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，生動(dòng)的語言會(huì)經(jīng)典化，會(huì)流傳下去。

在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生向李敬澤提問。 新京報(bào)記者李木易 攝

“我在李老師的講座中體會(huì)到了語言的構(gòu)建性，對(duì)人類感受世界的情感，人與人之間的聯(lián)系，語言發(fā)展中的變遷，這些內(nèi)容都啟發(fā)了我更多思考，受益匪淺。”北京外國語大學(xué)英語學(xué)院英語專業(yè)大一學(xué)生王懷宗說道。

北京工商大學(xué)計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用的大一學(xué)生劉鎧銘寫了一頁紙的感悟，她把李敬澤的金句一一記下?！靶畔r(shí)代，我們每個(gè)人都可以對(duì)世界作出即時(shí)反應(yīng)，已經(jīng)沒有足夠的耐心和能力，對(duì)世界、對(duì)自己、對(duì)觀點(diǎn)，作深思熟慮后的周詳反應(yīng)，這是需要我們警醒的，我們應(yīng)該通過閱讀為自己建立起認(rèn)知的架構(gòu)?！眲㈡z銘說道。

北京工商大學(xué)黨委副書記李中奇表示，建設(shè)“書香中國”離不開“書香校園”的支撐，推進(jìn)全民閱讀，更離不開社會(huì)大課堂的滋養(yǎng)。開展首都大學(xué)生系列讀書活動(dòng)之“文化名家進(jìn)校園”活動(dòng)，就是要充分利用首善之區(qū)的深厚文化底蘊(yùn)，尤其用好高質(zhì)量文化名家資源，積極構(gòu)建校社聯(lián)合的閱讀素養(yǎng)培育“共同體”。

李中奇提到，要讓文化名家成為高校學(xué)子讀書的“引路人”，幫助他們跳出碎片化閱讀的局限，實(shí)現(xiàn)從“廣泛讀”向“深度讀”的跨越；要依托名家豐富的人生閱歷解讀經(jīng)典，將書本中抽象的文化符號(hào)，轉(zhuǎn)化為可感知的首都文化精神力量，引導(dǎo)青年觸摸文化根脈、增強(qiáng)文化自信；以名家獨(dú)到見解為橋梁，推動(dòng)青年學(xué)子將書中智慧與人生實(shí)踐深度融合，讓讀書真正落地“啟智潤(rùn)心”的育人目標(biāo)。

新京報(bào)記者 劉洋

編輯 繆晨霞

校對(duì) 盧茜