“宿舍4個(gè)人卻有5萬‘隱形室友’”

“舍友直播影響到我日常生活

已經(jīng)吵架了”

最近，社交媒體上

關(guān)于“室友直播”的吐槽層出不窮

如果有一個(gè)主播室友

你會怎樣做呢？

現(xiàn)實(shí)中又有什么方式方法做好引導(dǎo)？

青年報(bào)·青春上海記者與多方聊了聊

堅(jiān)決反對

不能忍，碰上一定會去維權(quán)

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)直播的風(fēng)，席卷大學(xué)宿舍，有網(wǎng)友吐槽，一些大學(xué)生主播不分晝夜、不控制音量，將宿舍當(dāng)作直播間，把室友當(dāng)成背景板，嚴(yán)重干擾他人正常休息，隱私暴露風(fēng)險(xiǎn)陡增。還有的大學(xué)生主播，為迅速走紅甚至做出擦邊動作……種種亂象，顯然已超出記錄分享生活的范疇，讓大學(xué)生宿舍淪為了直播秀場。

上海中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生殷嘉萃直言：“如果有這種室友，我肯定是接受不了的。宿舍是休息的地方，休息時(shí)間必須保持安靜。如果不注意邊界，很容易冒犯到別人。”

她覺得，如果自己身邊有這種現(xiàn)象，肯定會跟宿管溝通，如果無效，會提出換宿舍，以確保自己的正常休息和隱私保護(hù)。

華東師范大學(xué)2024級法學(xué)專業(yè)的詹嵩在課余是B站學(xué)習(xí)區(qū)的一名UP主，但她也十分反對宿舍直播。“我認(rèn)為只有在宿舍所有人一致同意的情況下才能在宿舍直播。室友能接受，那是人家容忍度比較高，不能要求別人必須同意。”

理性理解

萬事協(xié)商，互相尊重

作為與品牌方有合作的大學(xué)生主播，松江大學(xué)城一所大學(xué)大四學(xué)生韓鈺瑤認(rèn)為，宿舍直播對大學(xué)生而言，是一種門檻低、成本小、靈活性高的兼職方式。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上也不乏大學(xué)生通過直播獲得可觀收入的案例，甚至有MCN機(jī)構(gòu)以固定時(shí)薪吸引學(xué)生簽約，這些都促成了大學(xué)生試水直播的風(fēng)潮。

雖然本身在做帶貨主播，韓鈺瑤卻十分注重邊界與隱私，她曾因臺風(fēng)無法外出，臨時(shí)在宿舍完成午間直播，但前提是誠懇地與室友溝通并征得同意。讓人倍感暖心的是，室友們還熱心幫忙搭桌子，整理背景等。

韓鈺瑤征得室友同意后在宿舍完成直播

韓鈺瑤觀察到，如今，年輕人不論是在直播還是在日常視頻通話中，普遍具有較強(qiáng)的邊界意識和隱私意識，即使在宿舍內(nèi)，通常也會選擇在陽臺、床簾內(nèi)等相對獨(dú)立的空間進(jìn)行，并注意控制音量、佩戴耳機(jī)，以盡量減少對他人的干擾。

疏堵結(jié)合

有的學(xué)校開放“共享直播間”

上海市政協(xié)委員、上海申浩律師事務(wù)所律師張玉霞指出，“宿舍直播”的爭議頻頻出現(xiàn)，其實(shí)這不僅涉及個(gè)人自由與他人權(quán)益的平衡，更需要從法律、倫理和管理的多重角度加以審視。

“直播權(quán)”下移，學(xué)生憑一部手機(jī)即可在宿舍開播，這種表達(dá)形式，既滿足學(xué)生的社交與成長需求，也為校園生活增添了新的傳播維度，但“宿舍成秀場”的現(xiàn)象，的確也需引起重視。

華東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員楊文彧坦言，目前，宿舍內(nèi)部管理還需要學(xué)生自主協(xié)商，如果出現(xiàn)問題，會有一定調(diào)解和干預(yù)，但面對宿舍直播這一新現(xiàn)象，還是應(yīng)在尊重學(xué)生合理訴求基礎(chǔ)上做好“疏堵結(jié)合”。

上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地“共享直播間”

記者從上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)工部獲悉，學(xué)校“一站式”學(xué)生社區(qū)內(nèi)有一些公共空間，同時(shí)，創(chuàng)業(yè)孵化基地也給創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供“共享直播間”，為同學(xué)們提供一些場所和設(shè)備。

青年時(shí)評

怎樣為直播的野馬套上韁繩？

青年報(bào)·青春上海評論員 陳嘉音

你能接受在不知情的情況下“被直播”嗎？

2025年開學(xué)季，社交媒體上涌現(xiàn)出大量大一新生對室友直播行為的吐槽。對主播而言，直播間是展示自我、獲取認(rèn)可的舞臺；而對被迫入鏡的室友來說，這卻是板上釘釘?shù)碾[私侵犯。

更值得警惕的是，這種“背景板困境”已從大學(xué)寢室蔓延至單位宿舍，從商業(yè)街頭擴(kuò)散到旅游景點(diǎn)：西湖邊的“法?！?，商業(yè)街的“街拍”，還有景點(diǎn)里穿梭在人海里嘴里不停的“直播導(dǎo)游”。直播鏡頭雖然很小，但卻在毫無邊界地蠶食著人們的私密空間。

直播文化在校園中的野蠻生長，某種程度上反映了數(shù)字原住民一代對技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知局限。當(dāng)虛擬禮物、花束、“小心心”劃過屏幕，主播們哪里顧得上現(xiàn)實(shí)空間中他人的基本權(quán)利。這種認(rèn)知偏差并非全然出于惡意，更多是源于對技術(shù)倫理的無意識——在“人人皆可直播”的表象下，尊重他人隱私的社會規(guī)則似乎真成了“背景板”。

面對寢室直播引發(fā)的矛盾，簡單指責(zé)或許無濟(jì)于事，更需要的是構(gòu)建一種基于相互理解的“數(shù)字共居倫理”。這種倫理要求主播明確公私邊界，在追求個(gè)人表達(dá)的同時(shí)尊重他人的隱私權(quán)利；也要求室友們學(xué)會勇敢地表達(dá)自己的合理訴求，在包容與底線之間找到平衡點(diǎn)。學(xué)校層面則可以通過新生教育、宿舍公約等形式，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的技術(shù)使用觀念，將邊界意識內(nèi)化為日常行為準(zhǔn)則。

如何在技術(shù)狂歡中保持清醒，在自我表達(dá)時(shí)不忘尊重，是我們這代人必須解答的倫理考題。

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作者：青年報(bào)·青春上海記者 劉昕璐

青年時(shí)評：青年報(bào)·青春上海評論員 陳嘉音

責(zé)任編輯：張家寧

校審： 姚佳森

終審：沈蔚

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