身為清華副校長，竟揚言砸200億，辦一所贏過清華的大學。

7年前，施一公的這則“五年約定”，讓國人大為震撼。

外界爭議四起，他卻巋然不動。

施一公為何會有這個想法？如今約定時間已過，他做到了嗎？

2017年12月，施一公正式確立西湖大學的建造計劃。

高起點、小而精、研究型”，這是施一公眼中對這所大學的定位。

不僅專注學術，施一公還對西湖大學有著更深的追求。

“西湖大學將在五年內(nèi)趕超清華。”

面對大眾，他立下了此等豪言壯語。

但表露心意后，等待施一公的卻是無數(shù)嘲弄聲。

提起國內(nèi)兩所最出名的高校，無疑是清華和北大。

北大注重文科，清華專攻數(shù)理化，兩者分庭抗禮，是無數(shù)學生心中的偉岸高山。

為一所還未投入使用的大學，公然挑戰(zhàn)“偉岸高山”的權威性。

施一公突如其來的行為，引得無數(shù)國人質(zhì)疑叫噓。

但無論外界態(tài)度如何，施一公建大學的腳步絲毫未受影響。

他聯(lián)合多名學者，向國家提交了申請創(chuàng)辦大學的手續(xù)。

至于建校資金，他利用社會的捐贈機會廣而募集，還說服了馬化騰、王健林等一眾大佬。

據(jù)事后統(tǒng)計，施一公所籌集到的建校資金，高達200億元。

金錢方面靠外界幫助，教學方面施一公卻毫不含糊。

2018年秋季，西湖大學迎來了第一批學生。

雖為大學，但要想進入該學校學習的人，必須具備研究生學歷。

為了能讓學生專注于研究，西湖大學采用了“一人一導師”制。

嚴格的管控，致使第一批學生僅錄取了19個。

精英似的培養(yǎng)模式，的確讓學生更純凈的研究。

但創(chuàng)辦這所大學的施一公，卻淪為了眾矢之的。

建校資金大、招來的學生寥寥無幾，與人才濟濟的清華大學形成了鮮明對比。

但當所有人笑話施一公的不自量力時，殊不知他有別樣的身份！

建立一所新大學，與清華大學“對打”，這本身就帶著離奇色彩。

更特殊的是，建立西湖大學的施一公，還是曾經(jīng)的清華大學副校長。

那么問題來了，施一公這么做的原因是什么？

不是尋仇，也并非報復，施一公的初衷十分簡單。

施一公與清華大學的緣分，早在1984年就已成立。

那時的施一公剛剛結束高三課程，拿到了全國高中數(shù)學聯(lián)賽一等獎。

作為一名剛剛成年的數(shù)學人才，清華大學向他發(fā)放了保送機會。

就這樣，18歲的施一公成了清華大學“生物科學與技術系”的學子。

盡管學海無涯，可施一公的學習進度又超出了人們想象。

大三那年，憑借本專業(yè)第一名、生物學和數(shù)學雙學位的佳績，施一公提前一年畢業(yè)。

如此優(yōu)秀的人才，原本可以風光留校任職，但施一公卻有另一番人生打算。

在國內(nèi)頂尖學校取得了學位后，施一公將戰(zhàn)場轉向了國外。

先是愛荷華州立大學，再到約翰斯·霍普金斯大學。

學成歸來，施一公又去美國紀念斯隆·凱特琳癌癥中心進行博士后研究。

成績優(yōu)異的他，順利在國外當起了教授。

或許是思念故土，又或是掛念國內(nèi)的人才培養(yǎng)。

在美國扎根數(shù)年后，2015年，施一公回到了母校清華大學任教。

從一開始的主任、副院長，再到副校長，施一公的職位在不斷地提升。

但他心中的失落感也在不斷地增加。

見識到國外的優(yōu)秀科研能力后，施一公對清華大學的人才培養(yǎng)產(chǎn)生了懷疑。

在他看來，清華大學的教育體系存在缺陷，科研環(huán)境難以滿足創(chuàng)新需求。

為了能更好培養(yǎng)人才，施一公決定卸任清華副校長，成為“西湖大學”的校長。

那么過去多年，他實現(xiàn)心中目標了嗎？

學生的知識吸收程度，與老師的教育脫不開關系。

當了多年好學生的施一公，自然明白師資的重要性。

只見他大手一揮，用重金邀請世界多個國家的科學家擔任博士生導師。

而他本人也不斷深挖有能力的學者，讓其成為科研力量的一員。

不少有才華的人紛紛加入其中，用心將“不可能”的科研轉變?yōu)椤翱赡堋薄?/p>

隨著愿意參與的人逐漸增多，西湖大學的發(fā)展也邁向了正軌。

2023年，這是西湖大學建校的第5年。

在《自然》《科學》《細胞》三大頂級學術期刊中，西湖大學學生發(fā)表了16篇論文。

隨著一篇篇有實力的科研論文展出，西湖大學的人才得到了公眾贊賞。

對于施一公的態(tài)度，許多人也從奚落轉變?yōu)榱藲J佩。

但這些成就，真的能說明西湖大學戰(zhàn)勝了清華大學嗎？

事實并非如此，只能說道阻且長。

在某些學術問題上，西湖大學的發(fā)展的確優(yōu)勝于清華大學。

但因建校時間過短，在學科覆蓋度和綜合排名上，西湖大學還與清華大學存在著明顯差距。

雖未將當年的喊話變成現(xiàn)實，但這并不代表著西湖大學是失敗的。

與國內(nèi)某些的985大學相比，西湖大學是優(yōu)勝的那個。

現(xiàn)如今，西湖大學已建校7年，越來越多的學子在其中努力奮進。

有專業(yè)的師資力量，有勤勉聰穎的學生，有不懼流言的校長。

我們有理由相信，在未來，西湖大學會在中國高等教育領域，占據(jù)一席之地。

施一公的言論是激進的，但他的行為卻是可以被贊揚的。

他的存在，也給國內(nèi)的學者們立了個榜樣。

如若有更多的學者加入他的隊伍，我們國家的科研成果會更碩大。