秋陽正好，微風不燥。10月21日，西安市浐灞第二中學八年級師生開啟了一場兼具文化底蘊與科技魅力的研學之旅，在行走中探索知識，在體驗中收獲成長。

當日清晨7:40，師生們統(tǒng)一乘坐大巴從學校出發(fā)，全程由老師陪伴護航，為學生的研學安全與體驗保駕護航。

第一站，我們前往西工大三航館，開啟了一場“逐夢藍天”的科技之旅。從航空、航天到航海，館內陳列的飛機模型、火箭殘骸、艦船仿真品，將為學生們揭開“三航”領域的神秘面紗。

講座設在館內多功能廳，講師結合動態(tài)演示片，拆解“火箭推進原理”“衛(wèi)星在軌工作流程”，鼓勵學生主動思考；講座后發(fā)放簡易飛行制作工具，學生完成基礎組裝后，可使用貼紙在機身上繪制專屬圖案，打造獨一無二的“專屬飛機”。

在這里，抽象的物理知識變得具象可感，遙遠的航天夢想變得觸手可及，學生們將在心中種下探索科學、報效祖國的種子。

參觀校史館時，聚焦“兩彈一星”時期的校史故事，通過老照片、科研手稿原件，了解學校在國防科技領域的貢獻；途中經(jīng)過校園標志性的“航天精神大道”，講解員介紹道旁雕塑背后的科學家事跡。

三千年的何尊，用“宅茲中國”的銘文，鎖住了古人對家國的深情。當這份文化根脈遇見西工大，便有了新的回響：鑄劍守護的，正是何尊見證的“中國”；而何尊的家國魂，也成了鑄劍精神最深厚的底色。

西工大的“為國鑄劍，隱姓埋名”雕塑是該校的標志性雕塑，由一個將頭深深低下的人和一雙捧著劍的手組成，象征著千千萬萬的西工大學子隱姓埋名，無私奉獻的偉大形象。它是西工大人“為國鑄劍”的誓言——藏在風洞實驗室的數(shù)據(jù)里，寫在航天型號的圖紙上，把“科技報國”的信念，淬煉成每一次突破“卡脖子”難題的力量。它激勵著每一位西工大學子為國家的強盛和民族的復興貢獻自己的力量。

從青銅禮器到鋼鐵雕塑，跨越三千年的對話在此定格。何尊是“魂”，錨定文化自信；鑄劍是“行”，踐行報國擔當。西工大的故事里，從來都不只有科技的硬核，更有中華文明代代相傳的赤誠。

這場研學最動人的，是看見“劍”與“尊”的相遇：鑄劍教會學生“怎么做”，用行動去突破、去擔當；何尊告訴學生“為何出發(fā)”，用文化根脈堅定信念、錨定方向。原來成長從不是孤軍奮戰(zhàn)，而是要帶著這樣的勇氣與初心，在未來的路上，既敢做“追光者”，更愿做“燃燈人”。

午后，我們走進關中民俗博物院。這里是關中文化的“活化石”，青瓦灰墻的古民居、形態(tài)各異的拴馬樁、巧奪天工的木雕磚雕，每一處都承載著老關中的生活記憶與民俗智慧。

途中經(jīng)過館內的“拴馬樁石雕群”，講解員介紹不同造型拴馬樁（如“獅子造型”“人物造型”）的象征意義；在“關中生活場景復原區(qū)”，講解舊時關中人家的飲食、婚嫁習俗，幫助學生理解地域文化特色。

在眾多陜西非遺中，華陰老腔是極具沖擊力的‘活化石’。它以‘一人唱，眾人和’的喊腔為核心，配合板胡、梆子的急促節(jié)奏，既能吼出黃土高原的蒼涼壯闊，又能演繹生活中的煙火氣。演員們身著布衣，一開口便自帶‘炸場’氣場，臺下的同學們常忍不住跟著節(jié)奏拍手應和，這種互動感正是老腔表演獨有的感染力。

在“民俗器物館”，學生近距離觀察紡車、織布機、木斗、老式風箱等；現(xiàn)場設置各種體驗環(huán)節(jié):拓片、皮影戲小課堂，由非遺傳承人演示，學生可分組嘗試操作，體驗傳統(tǒng)技藝。

（來源 西安市浐灞第二中學）

本次研學不僅是一次外出活動，更是課堂知識的延伸與補充。學生既能在三航館點燃探索科學的熱情，也能在民俗博物館讀懂傳統(tǒng)文化的溫度，收獲一段難忘的秋日成長記憶?。ㄍ?夢）