省文旅廳的人都知道，葉廳長有個 “怪毛病”—— 不喜歡提拔唯唯諾諾的下屬，反而總把難啃的 “硬骨頭” 交給年輕人。這不，剛?cè)肼殐赡甑目茊T林舟，就被葉廳長點名負(fù)責(zé) “非遺文化進(jìn)景區(qū)” 的試點項目，消息傳開，辦公室里議論紛紛。

“小林剛畢業(yè)沒幾年，這么重要的項目交給她，萬一搞砸了怎么辦？” 辦公室主任老陳端著茶杯，語氣里滿是擔(dān)憂。葉廳長卻笑了笑：“年輕人腦子活，敢闖敢試，再說還有我們這些老骨頭兜底，怕什么？”

林舟接到任務(wù)時，心里既激動又忐忑。她連夜做了方案，第二天一早就敲開了葉廳長的辦公室。方案里詳細(xì)列出了非遺展演的時間、地點，還附了預(yù)算表，看起來滴水不漏?？扇~廳長翻了兩頁，卻皺起了眉頭：“小林，你這方案太‘順’了，沒考慮到景區(qū)和非遺傳承人的實際需求。你去趟青溪古鎮(zhèn)，跟景區(qū)負(fù)責(zé)人聊聊，再找兩位老藝人問問想法，一周后給我新方案。”

林舟愣了愣，她原以為方案能直接通過，沒想到還要重新調(diào)研。可她沒敢多問，揣著方案就去了青溪古鎮(zhèn)。這一趟下來，她才發(fā)現(xiàn)問題比想象中多 —— 景區(qū)擔(dān)心非遺展演占用游客通道，老藝人則覺得年輕人不懂傳統(tǒng)，不愿配合。林舟急得滿嘴起泡，晚上給葉廳長打電話求助，卻只得到一句：“辦法總比困難多，你再想想?！?/p>

掛了電話，林舟又氣又委屈，可轉(zhuǎn)念一想，葉廳長既然把任務(wù)交給她，就是相信她能做好。她咬著牙，第二天又去找景區(qū)負(fù)責(zé)人協(xié)商，提出 “分時段展演”，既不影響游客，又能保證非遺展示；再去拜訪老藝人時，她帶著筆記本認(rèn)真記錄，還主動學(xué)起了剪紙，老藝人們被她的誠意打動，終于松了口。

一周后，林舟拿著修改后的方案再次來到葉廳長辦公室。這次的方案里，不僅解決了景區(qū)和傳承人的矛盾，還加入了 “非遺體驗區(qū)”，讓游客能親手操作。葉廳長看完，終于露出了笑容：“不錯，這才是接地氣的方案。不過還有個問題，資金怎么解決？” 林舟早就想好了對策：“我跟文旅局的同事聊過，他們有筆非遺保護(hù)專項經(jīng)費，可以申請一部分，剩下的讓景區(qū)承擔(dān)一部分，這樣壓力小。” 葉廳長點點頭：“思路很清晰，接下來就看你的執(zhí)行力了?！?/p>

項目推進(jìn)到一半，卻出了岔子。老陳找到葉廳長，遞上一份推薦信：“葉廳，這是王副省長的侄子，剛從國外回來，想進(jìn)咱們廳鍛煉，要不把他安排到小林的項目組，多個人手也能分擔(dān)壓力?！?葉廳長看了眼推薦信，又看了看老陳：“老陳，項目組不是‘安置所’，小林現(xiàn)在正是需要專心做事的時候，別讓無關(guān)的人干擾她。再說，想鍛煉也得憑本事，不能靠關(guān)系?！?老陳碰了一鼻子灰，只好把推薦信收了回去。

林舟后來聽說了這件事，心里又暖又愧。她特意去找葉廳長道謝，葉廳長卻擺了擺手：“你不用謝我，是你自己的努力讓項目有了起色。我當(dāng)年剛工作時，也遇到過不少坎，都是老領(lǐng)導(dǎo)放手讓我去闖，才慢慢成長起來的?！?/p>

“非遺文化進(jìn)景區(qū)” 試點項目最終大獲成功，青溪古鎮(zhèn)的游客量增長了三成，老藝人們的收入也翻了倍。省電視臺還專門做了專題報道，林舟作為項目負(fù)責(zé)人，第一次上了電視，緊張得說話都有些結(jié)巴，可葉廳長卻在辦公室里笑著對老陳說：“你看，這姑娘越來越像樣了?！?/p>

年底干部考核時，林舟被評為 “優(yōu)秀”，還被提拔為副主任科員。有人問葉廳長：“您怎么就篤定小林能做好？” 葉廳長喝了口茶，緩緩說道：“培養(yǎng)下屬，不是給他們鋪好路，而是讓他們自己學(xué)會走路。多經(jīng)歷點風(fēng)雨，才能長成參天大樹?！?/p>

從那以后，葉廳長的 “下屬培養(yǎng)計劃” 還在繼續(xù)。他又把 “鄉(xiāng)村文旅融合” 的項目交給了剛調(diào)進(jìn)來的研究生張強(qiáng)，依舊是讓他先調(diào)研、再出方案，遇到問題自己先解決。張強(qiáng)起初也犯過難，可想起林舟的經(jīng)歷，就咬著牙堅持下來，最后項目也做得十分出色。

省文旅廳的年輕人漸漸多了起來，辦公室里再也沒有以前的沉悶，大家都忙著跑項目、做調(diào)研，干勁十足。老陳看著眼前的景象，終于明白葉廳長的良苦用心：“原來培養(yǎng)下屬，不是看誰聽話，而是看誰能扛事。葉廳這招，高?。　?/p>

葉廳長偶爾會去項目現(xiàn)場看看，看著年輕人忙碌的身影，他總會想起自己年輕時的樣子。他知道，官場需要傳承，不僅是權(quán)力的傳承，更是做事態(tài)度和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膫鞒?。而他能做的，就是給年輕人多些機(jī)會，讓他們在實踐中成長，成為能擔(dān)起擔(dān)子的棟梁之才。