為夯實(shí)教師教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效育人課堂。信陽市平橋區(qū)明港鎮(zhèn)第三小學(xué)于2025年10月14日~21日，以“聚焦課堂、以評(píng)促教”為核心，組織全體教師開展了新學(xué)期的“三課”活動(dòng)。全體教師積極參與，在“聽課、評(píng)課、反思、研討”中互學(xué)互鑒，共同探索教學(xué)提質(zhì)新路徑。

數(shù)學(xué)課堂

張曉梅老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的分類》，張老師充分利用多媒體課件動(dòng)態(tài)展示角的形成過程，讓學(xué)生動(dòng)手操作旋轉(zhuǎn)活動(dòng)角，引導(dǎo)他們直觀認(rèn)識(shí)銳角，直角，鈍角，平角，周角。課堂上，她還引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)生活中的平角和周角，利用鐘表，折扇等實(shí)例豐富學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)。張老師的開放式教學(xué)，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”里明方法，在“操作”中學(xué)會(huì)探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生們?cè)谡n堂中的參與度與表達(dá)能力，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

李莉老師執(zhí)教的是《0的認(rèn)識(shí)》，這節(jié)課讓一年級(jí)的孩子們開啟了一場奇妙的數(shù)學(xué)探索。課堂從《熊貓的旅行》故事啟航，孩子們?cè)谏鷦?dòng)描述中理解了“0”表示“沒有”的意義。隨后，在直尺上找“0”，他們又驚喜地發(fā)現(xiàn)了“0”作為“起點(diǎn)”的奧秘。聯(lián)系生活，孩子們興奮地列舉身邊無處不在的“0”，真切感受到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。這堂課以學(xué)生為中心，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在思中悟，將抽象的數(shù)學(xué)概念變得可觸可感，真正實(shí)現(xiàn)了思維與能力的雙提升！

這節(jié)課是王莉老師用一段我國神州五號(hào)載人航天飛船升空的視頻導(dǎo)入，這一震撼的畫面激起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，一堂滲透愛國教育的數(shù)學(xué)課就這樣開始了，根據(jù)國旗的長與寬、飛船的路程與時(shí)間，帶同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“比”的意義——原來兩個(gè)數(shù)相除，就是它們的比。在學(xué)習(xí)比的各部分名稱及讀法、寫法時(shí)，王老師采用了讓學(xué)生自學(xué)匯報(bào)的方式，學(xué)生們學(xué)會(huì)比的讀寫方法，認(rèn)清前項(xiàng)、比號(hào)、后項(xiàng)，輕松算出比值；也能理清比和除法、分?jǐn)?shù)的“關(guān)系網(wǎng)，生活處處有“比”，數(shù)學(xué)原來這么有用！

姬闖老師授課的內(nèi)容是二年級(jí)上冊(cè)第四單元長度單位的第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)厘米》，姬老師 從“用不同的身體部位作單位”這一古代測(cè)量方法引入，從“一庹”“一拃”“一個(gè)腳長”到統(tǒng)一的長度單位“厘米”，讓學(xué)生親身感受到統(tǒng)一長度單位的必要性。在此基礎(chǔ)上，再引出統(tǒng)一的長度單位——“厘米”，并詳細(xì)介紹直尺的認(rèn)識(shí)和使用方法。 這種從“非標(biāo)準(zhǔn)”到“標(biāo)準(zhǔn)”的認(rèn)知過程，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于學(xué)生真正理解知識(shí)的來源與意義。

周旭老師授課的內(nèi)容是五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《可能性》第一課時(shí)， 本節(jié)課以游戲的方式導(dǎo)入，理解在玩“石頭剪刀布”時(shí)，可能會(huì)贏，也可能會(huì)輸，進(jìn)而引出課題《可能性》，課堂上學(xué)生通過抽簽，摸球等游戲活動(dòng)，初步感知事件發(fā)生的“確定性”與“不確定性”。學(xué)生將在具體情境中，學(xué)會(huì)用“可能”、“不可能”、“一定”等詞語描述生活現(xiàn)象，感受可能性的大小，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析能力和隨機(jī)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)概率知識(shí)打下基礎(chǔ)。

語文課堂

張金玲老師授課的是二年級(jí)第4課《彩虹》第一課時(shí)。張老師采用集中識(shí)字的方法，先帶著拼音讓小教師領(lǐng)讀，孩子們稚嫩的聲音整齊響起，隨后齊讀、指名讀，在反復(fù)誦讀中熟悉字音。為進(jìn)一步鞏固識(shí)字效果，張老師精心設(shè)計(jì)了開火車檢測(cè)和詞語碰碰球游戲檢測(cè)。孩子們?cè)谟螒蛑腥橥度?，既收獲了快樂，又加深了對(duì)字詞的記憶。整堂課，張老師巧妙地將知識(shí)傳授與童真童趣相結(jié)合，為孩子們打開了一扇觀察世界、發(fā)揮想象的窗口，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

江元媛老師執(zhí)教《搭船的鳥》，聚焦“觀察與發(fā)現(xiàn)”主題，以清新自然的教風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生品讀人鳥奇緣。通過情境創(chuàng)設(shè)、合作探究，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)細(xì)致觀察的樂趣，感悟自然之美與生命對(duì)話，提升語文核心素養(yǎng)。

英語課堂

湯明婷老師授課的是五年級(jí)上冊(cè)Unit3-What would you like?湯老師首先通過一首歌曲引入本單元的主題“食物”，鞏固復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)引入新授單詞，多種形式的朗讀操練讓學(xué)生在不知不覺中掌握單詞的音和形，然后通過角色扮演讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)用英語點(diǎn)餐，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。最后，展示圖片讓學(xué)生辨別健康的和不健康的食物，教育學(xué)生要有健康的飲食習(xí)慣。

道法課堂

金曉露老師講授的是一年級(jí)道德與法治《對(duì)人有禮貌》培養(yǎng)學(xué)生禮貌意識(shí)和行為習(xí)慣是非常重要的。通過故事、兒歌或視頻，讓學(xué)生感受禮貌言行帶來的溫暖和積極影響，可以幫助他們?cè)诘赖屡c法治課程中學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮貌。

評(píng)課議課

教之有道，行至更遠(yuǎn)。本次“三課”活動(dòng)在教務(wù)處的帶領(lǐng)下，各教研組分別開展了精彩的評(píng)課活動(dòng)，老師們以課堂教學(xué)為契機(jī)，提高了課堂教學(xué)效率。

各位授課老師在評(píng)課活動(dòng)中進(jìn)行了詳細(xì)的說課，重點(diǎn)講解了課程的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)目的，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，大家熱烈互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。通過本次聽評(píng)課，為今后教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)，大家樂在其中，學(xué)在其中，收獲頗豐，一路修行，一路成長。

此次“三課”活動(dòng)，是一次思想的交鋒，也是一次智慧的交融。它為教師們搭建了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，讓老師們?cè)诮虒W(xué)的道路上不斷探索前行。我們堅(jiān)信，每一次的研討與交流都是成長的積累，今后，我們將會(huì)繼續(xù)前行！ （通訊員 劉靜 雷曉）