作為二胎媽媽，我一直覺得，不管孩子以后是否成材，一定要先成才，也就是成為一個(gè)有民族自豪感，文化自信的人。

我驚喜地發(fā)現(xiàn)，22年新課標(biāo)改版后，也有了文化自信的內(nèi)容。主要強(qiáng)調(diào)，通過語文學(xué)習(xí)，初步了解和借鑒人類文明優(yōu)秀成果，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

別說，這種新型的教學(xué)模式，真正地做到了契合當(dāng)下孩子們的需求以及培養(yǎng)目標(biāo)。歷史對孩子來說，是一本晦澀難懂的天書，但通過日常的引導(dǎo)，孩子們就會慢慢建立起對國家、民族的自豪感，真正理解“自己是個(gè)中國人”到底意味著什么，又應(yīng)該做些什么？

刷新聞看到郭晶晶帶著一家人在大英博物館被偶遇，這件事兒還上了熱搜。拍照的網(wǎng)友說，霍先生全程給孩子講解中國館的文物知識，三個(gè)孩子聽得很認(rèn)真。

記得之前還看到王菲、孫儷、章子怡、李湘等明星，假期都會帶孩子去博物館，比如盧浮宮、紐約博物館、大英博物館等。

說真的，這種用認(rèn)識國寶文物的方式，給孩子打開眼界，還能長知識，值得家長們借鑒?？赡芪覀冏叱鰢T不是很方便，但也有其他方式可以平替，我整理了三種方式，帶娃增加文化自信，用這篇內(nèi)容一起分享給你！

為什么要培養(yǎng)孩子的文化自信？

現(xiàn)在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，孩子們處在多元文化的洪流中，如何保證他們在紛繁復(fù)雜中，依然能保持清醒，不迷失方向呢？答案就是——培養(yǎng)文化自信。

擁有文化自信的孩子，能以更平和、包容的心態(tài)去接納和理解不同的文化，不盲目跟風(fēng)，也不輕易被外界左右。

因?yàn)椋麄兩羁痰闹?，自己是哪里人，文化根基在哪里？文化特色是什么？這種篤定的獨(dú)立思考能力，是他們?nèi)蘸笃そ顟?zhàn)機(jī)、勇往直前的“利器”。

我們也可以看到，現(xiàn)在語文教改后，國學(xué)內(nèi)容的比例增加，古詩和文言文的比例增加，這也是把傳統(tǒng)文化融入教學(xué)的直接體現(xiàn)。

現(xiàn)在高考中，無論是全國卷還是地方試卷，古詩詞的分?jǐn)?shù)占比都有增加，北京甚至高達(dá)44分。

這也充分說明，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性和緊迫性。當(dāng)我們的孩子有了文化自信，創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，也會逐漸提升。

三種方式可嘗試

記得看過一期董宇輝的直播，當(dāng)時(shí)是走訪名勝古跡，他說，文化自信并不是盲目自嗨。我們順著這個(gè)意思理解，就是說，真正地看到，感受到，才能擁有。

那么，我家普通家長帶孩子增加文化自信，用什么方式更好呢？分享下我總結(jié)的三種方式，或許你也可以帶娃實(shí)踐起來。

方式一：逛博物館

我們家基本上每年會去2～3次博物館，每次去，娃們都會先走馬觀花一下，然后蹲在自己喜歡的展品前面細(xì)細(xì)品味。如果遇到有組團(tuán)參觀的，還可以跟著蹭個(gè)講解。

現(xiàn)在縣城、市級、省級，基本上都有博物館，而且是免費(fèi)參觀的。周末、假期帶娃去看看，真的很不錯(cuò)。

我到現(xiàn)在還會記得，自己第一次去威海博物館參觀，看墻上的《七子之歌》，把自己看哭了。那一刻，我真的是深深地共情了，也為自己是中國人感到驕傲和自豪。

方式二：從書籍獲取

用書籍帶孩子認(rèn)識世界，是最方便又省錢的一種方式。而且，市面上關(guān)于傳統(tǒng)文化的書籍，非常多。比如我和孩子在看的《國寶回家記》，記錄了30個(gè)國寶回到祖國的故事，適合8-12歲的孩子閱讀。

這本書以第一視角，用輕松活潑的語言風(fēng)格，跟讀者講述自己的前世今生、離家之痛和回家之喜。書中的文物不只是一個(gè)“舊物件”，還跟時(shí)代、國家、世界緊密相連。

1000多歲的一口石槨，2800多歲的晉侯酥鐘，3000多歲的子龍鼎，在書中講述了自己從出生到被帶走，又回到祖國懷抱的曲折歷史。

我印象最深刻的是1300多歲的鄧峪石塔，1996年被盜墓賊帶走了塔剎，1988年被帶走了部分塔身，2017年才回到山西，到現(xiàn)在為止，塔剎部分還沒有找回來。

在海外兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的幾年中，鄧峪石塔被倒賣了好幾次，最后被捐贈到臺灣的一所寺廟，負(fù)責(zé)看護(hù)的惟覺方丈一直致力于送鄧峪石塔回國，直到圓寂也沒有等到。

看到這一篇內(nèi)容時(shí)，我的眼淚忍不住下來了。曾經(jīng)我們的國家弱小，多少文物就這樣被盜走輾轉(zhuǎn)賣掉，想要回到祖國的懷抱，何等的不容易??！

書中的30個(gè)文物，是作者精選，具有代表性的頂級國寶，目前有的在各個(gè)省市的博物館，我們或許沒辦法一個(gè)個(gè)帶孩子親臨，但可以用這本書，帶他看看“穿越千年的打擊樂器”晉侯穌鐘、“盛滿父愛的盤子”晉公盤、“兩千多年前的保安室”綠釉陶望樓……

書中有100多張文物高清圖，每一張都非常珍貴的，也能讓孩子親子領(lǐng)略國寶之美。當(dāng)然了，如果你想帶孩子去跟這些文物“見個(gè)面”，書上也有引導(dǎo)，30個(gè)國寶分散在18個(gè)博物館，假期可以帶娃去瞧瞧！

方式三：帶孩子做手工

傳統(tǒng)節(jié)日，或者是傳統(tǒng)文化課，都可以帶孩子用手工的形式，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美，增強(qiáng)文化自信。

比如，春節(jié)帶孩子用彩紙剪裁寫福字、寫春聯(lián)；端午節(jié)用紙盒做龍舟造型、香囊；中秋帶孩子用卡片制作月球模型、折疊燈籠；重陽節(jié)帶孩子編織菊花、仙鶴圖……

枕邊育兒寄語：

說待敵，文化自信就是中華文化魅力的生動(dòng)展現(xiàn)，也是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，更是一個(gè)孩子在多元化文化洪流中，依然能保持堅(jiān)定立場、獨(dú)立思考的堅(jiān)實(shí)后盾。希望我們的孩子，都可以成長為能明辨是非，懂得珍惜，有擔(dān)當(dāng)、有道德，有文化自信的人！

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