齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 記者 徐玉芹 尹明亮 王凱 延瑜 張中 王媛 實(shí)習(xí)生 張冉 鄭宇飛

2025年10月31日，山東大學(xué)在中心校區(qū)隆重舉辦第二十屆全國重點(diǎn)中學(xué)校長論壇。本次論壇以“智啟未來 共育英才”為主題，聚焦人工智能驅(qū)動(dòng)下的教育變革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。來自全國各地的重點(diǎn)中學(xué)校長、教育專家及山東大學(xué)師生代表等齊聚泉城，深入探討新形勢下大中銜接協(xié)同育人機(jī)制。論壇開幕式由山東大學(xué)黨委常委、常務(wù)副校長吳臻主持。

山東大學(xué)校長、中國工程院院士李術(shù)才教授在致辭中回顧了山東大學(xué)124年的辦學(xué)歷史，強(qiáng)調(diào)學(xué)校秉持“為天下儲人才，為國家圖富強(qiáng)”的宗旨，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。他指出，面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，必須加快完善全鏈條、全周期的人才自主培養(yǎng)機(jī)制，人工智能正深刻重塑教育教學(xué)模式，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)開辟新路徑。李術(shù)才表示，山東大學(xué)將發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢，與中學(xué)攜手構(gòu)建“雙高融合育人”模式，推動(dòng)AI驅(qū)動(dòng)的智慧教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，強(qiáng)化科研育人，深化教育資源共享，運(yùn)用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等手段，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向中學(xué)延伸，共同培養(yǎng)具有家國情懷、擔(dān)當(dāng)精神、崇實(shí)品格和創(chuàng)新素養(yǎng)的時(shí)代新人。

山東省教育廳副廳長張志剛在致辭中肯定了山東大學(xué)在人才培養(yǎng)方面的貢獻(xiàn)，并介紹了山東省在教育數(shù)字化和人工智能應(yīng)用方面的探索。他強(qiáng)調(diào)，人工智能與教育深度融合是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要支點(diǎn)，山東已啟動(dòng)中小學(xué)人工智能教育十大行動(dòng)，系統(tǒng)推進(jìn)智慧教育示范區(qū)和示范校的建設(shè)。同時(shí)，依托省級數(shù)字化教育平臺，深入開展人工智能在教育、評價(jià)、管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的創(chuàng)新應(yīng)用。推動(dòng)優(yōu)質(zhì) 教育資源共建共享。張志剛期待論壇能為創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制提供新思路，推動(dòng)高中與高校協(xié)同育人取得新突破。

主旨報(bào)告：AI重塑教育生態(tài)，推動(dòng)教學(xué)變革

論壇特邀華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授、未來教育研究中心主任焦建利作《人工智能變革學(xué)與教》的主旨報(bào)告。焦建利以豐富案例指出，人工智能正通過文本生成、圖像生成、音樂創(chuàng)作等能力，顛覆傳統(tǒng)教育模式。他提出，學(xué)習(xí)需從“教師講、學(xué)生聽”轉(zhuǎn)向?qū)υ捠?、互?dòng)式和創(chuàng)造式學(xué)習(xí)；課程供給側(cè)形成專家生成（PGC）、用戶生成（UGC）與人工智能生成（AIGC）相映生輝的新格局；教學(xué)則涌現(xiàn)出“三師課堂”“無教師講授課堂”等新模式。焦建利強(qiáng)調(diào)，教師需從知識傳授者轉(zhuǎn)型為學(xué)生學(xué)習(xí)“領(lǐng)航員”與“診療師”，擁抱人機(jī)協(xié)同教學(xué)新常態(tài)。

山東大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授曾瓊在《中小學(xué)人工智能通識教育——從課程到教師的系統(tǒng)探索》的報(bào)告中，系統(tǒng)分析了AI通識教育的核心價(jià)值與實(shí)施路徑。她指出，人工智能通識教育應(yīng)聚焦“懂AI、創(chuàng)AI、用AI、善AI”四大維度，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)智能時(shí)代的素養(yǎng)能力。曾瓊展示了山東大學(xué)在AI教育資源建設(shè)方面的成果，包括20余份中小學(xué)AI通識課件、10余份實(shí)驗(yàn)指南及智慧課程平臺。她強(qiáng)調(diào)，AI教育需以課程為載體、教師為核心、管理為支撐，構(gòu)建可落地的實(shí)施體系。

山東大學(xué)本科生院院長、本科招生辦公室主任王芬教授在《厚植創(chuàng)新沃土融育拔尖人才》報(bào)告中，分享了學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她介紹，山東大學(xué)通過“六堂一院”拔尖計(jì)劃、強(qiáng)基計(jì)劃、微專業(yè)建設(shè)等項(xiàng)目，構(gòu)建了通專結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。面對AI時(shí)代，學(xué)校推出“1+N+X”人工智能課程體系，并積極參與國家“101計(jì)劃”和山東省“111計(jì)劃”，推動(dòng)課程與教材創(chuàng)新。王芬提出，未來人才培養(yǎng)需聚焦全球視野、國家所需和數(shù)字文明三大方向，強(qiáng)化大中聯(lián)動(dòng)與資源共享。

沙龍研討：AI驅(qū)動(dòng)人才共育，校長共話實(shí)踐與挑戰(zhàn)

在“智啟未來，共育英才：AI驅(qū)動(dòng)的人才共育模式創(chuàng)新探索”沙龍環(huán)節(jié)，四位中學(xué)校長分享了各校在AI賦能教育中的探索與思考。

山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長、鵲華校區(qū)校長王飛介紹了學(xué)校利用AI實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)協(xié)同備課、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)個(gè)性化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)；新疆昌吉州第二中學(xué)校長康日佳展示了數(shù)字化校園建設(shè)成果，包括AI實(shí)驗(yàn)室、智能閱卷系統(tǒng)等；石家莊市第二中學(xué)校長宋澤亮強(qiáng)調(diào)AI素養(yǎng)應(yīng)成為教師核心能力，并介紹了“AI護(hù)心小屋”等創(chuàng)新應(yīng)用；上海中學(xué)副校長徐岳燦則提醒，AI雖賦能教學(xué)，但教師的高階思維示范和情感價(jià)值不可替代，需理性運(yùn)用技術(shù)。

校長們一致認(rèn)為，AI時(shí)代需加強(qiáng)大中銜接，希望高校能開放實(shí)驗(yàn)室資源、開發(fā)模塊化先修課程，并共建虛擬教研平臺。徐岳燦指出：“AI不是教師的替代者，而是最強(qiáng)賦能者。教育應(yīng)堅(jiān)守育人本真，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與創(chuàng)造力。”

學(xué)生分享：跨學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐彰顯育人成效

論壇特別設(shè)置學(xué)生分享環(huán)節(jié)，展現(xiàn)人才培養(yǎng)成果。山東大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院2021級本科生樊奕宣結(jié)合芯片國產(chǎn)化情懷，在微納電子領(lǐng)域深耕，參與“守望行動(dòng)”公益項(xiàng)目，踐行科技報(bào)國理想。政治學(xué)與公共管理學(xué)院2022級本科生薛鵬宇則跨領(lǐng)域融合行政管理與電子科學(xué)，其研究成果發(fā)表于國際頂級會議，并成功應(yīng)用于基層治理。兩位學(xué)生的成長故事，生動(dòng)體現(xiàn)了山東大學(xué)“人人都能創(chuàng)新、各個(gè)皆可拔尖”的育人理念。

本次論壇通過主題報(bào)告、沙龍討論與案例展示，為人工智能時(shí)代的教育改革提供了實(shí)踐指引，深化了高校與中學(xué)在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的協(xié)同合作。山東大學(xué)表示，將持續(xù)推進(jìn)“雙高融合育人”工程，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)山大力量。

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