從“入園要搖號(hào)、上學(xué)跑遠(yuǎn)路”的焦慮，到“普惠園遍地、好學(xué)校在家門(mén)口”的從容——“十四五”規(guī)劃收官之年，貴州金沙教育交出了一組組數(shù)據(jù)攀升、浸潤(rùn)民心的答卷。

五年來(lái)，金沙縣錨定“辦人民滿意教育”核心目標(biāo)，以破解“入園入學(xué)”難題為突破口，讓教育公平的陽(yáng)光照亮每個(gè)家庭，讓高質(zhì)量發(fā)展的成果惠及萬(wàn)千學(xué)子。

金沙教育研究院附屬第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。吳艷禹攝

有學(xué)上：從“達(dá)標(biāo)”到“領(lǐng)跑”，每個(gè)百分點(diǎn)都連著民心

積木堆疊間藏著童趣，繪本頁(yè)角印滿好奇，花樣籃球的拍擊聲伴著歡笑——走進(jìn)金沙縣第一幼兒園，生機(jī)盎然的場(chǎng)景讓人很難想象，這里曾是需要家長(zhǎng)徹夜排隊(duì)、“一號(hào)難求”的“香餑餑”。

“從2013年開(kāi)始，就讀我們幼兒園都是需要搖號(hào)的。不過(guò)這種情況在2024年就結(jié)束了，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)了國(guó)家學(xué)前教育普及普惠縣的驗(yàn)收，政府保障力度大，緩解了入園的壓力，學(xué)生能夠就近地入園，也提升了教育公平?！眻@長(zhǎng)劉鳳說(shuō)道。

這樣的變化，在金沙縣第十三幼兒園同樣鮮活。

金沙教育研究院教育集團(tuán)高級(jí)中學(xué)。吳艷禹攝

家長(zhǎng)余興敏告訴筆者：“我們住在麒龍，到第十三幼兒園，走路只需要幾分鐘。之前在大水那邊讀幼兒園，開(kāi)車(chē)要二十分鐘，有時(shí)候還會(huì)堵車(chē)?，F(xiàn)在小區(qū)里面就有幼兒園，真的非常方便。里面的配套設(shè)施也非常好，小朋友們很喜歡去這里面上學(xué)?！?/p>

余興敏的感慨，折射出小區(qū)配套幼兒園建設(shè)的民生溫度。如今，孩子們?cè)诿髁恋拈喿x區(qū)、美工區(qū)自由探索，優(yōu)質(zhì)園所就在家門(mén)口。

數(shù)據(jù)顯示，截至2024年底，金沙縣普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)96.16%，較2020年提升15.25個(gè)百分點(diǎn)，超額完成了85%的規(guī)劃指標(biāo)。一組組躍升的數(shù)字背后，是金沙學(xué)前教育從“有園上”到“上好園”的跨越，更是民生福祉落地的生動(dòng)注腳。

當(dāng)然，義務(wù)教育的答卷，同樣寫(xiě)滿“優(yōu)質(zhì)”與“公平”。97.72%的鞏固率，超出規(guī)劃指標(biāo)0.22個(gè)百分點(diǎn)，這一數(shù)字里，藏著“讓金沙學(xué)子有學(xué)上”的堅(jiān)守；優(yōu)質(zhì)資源的擴(kuò)容，更讓“上好學(xué)?！钡膲?mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

今年9月，金沙教育研究院教育集團(tuán)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式揭牌，30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班可容納1350名學(xué)生，嶄新的教學(xué)樓、多功能教室一應(yīng)俱全。至此，北師大支持的集團(tuán)實(shí)驗(yàn)校已擴(kuò)容至6所，累計(jì)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位9180個(gè)——曾經(jīng)“擠破頭進(jìn)名校”的家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，如今在家門(mén)口，就能讓孩子享受到高質(zhì)量教育。

高中階段的“升學(xué)通道”也在持續(xù)拓寬。94.17%的毛入學(xué)率，較2020年提升2.57個(gè)百分點(diǎn)。

今年5月，縣中等職業(yè)學(xué)校獲批綜合高中試點(diǎn)，200個(gè)新增學(xué)位為學(xué)子開(kāi)辟了“新賽道”；而隨著金沙一中省級(jí)二類(lèi)示范校復(fù)評(píng)通過(guò)，加上北師大支持的集團(tuán)高中，全縣優(yōu)質(zhì)高中資源持續(xù)擴(kuò)容，家長(zhǎng)“盼讀好高中”的心愿正逐步實(shí)現(xiàn)。

據(jù)了解，“十四五”規(guī)劃期間，金沙縣教育硬件設(shè)施改善取得新突破。投入4.5億余元實(shí)施新建、改擴(kuò)建教育項(xiàng)目，新增學(xué)位17400個(gè)，其中：學(xué)前3570個(gè)、義教13230個(gè)、高中600個(gè)，新老城區(qū)新建投用公辦園10所，新城區(qū)新建投用義務(wù)教育學(xué)校5所，歷史性化解老城區(qū)學(xué)位供給困局，學(xué)前教育結(jié)束了搖號(hào)入園歷史。

上好學(xué)：從“借外力”到“強(qiáng)內(nèi)功”，每個(gè)腳步都邁向優(yōu)質(zhì)

對(duì)金沙教育而言，“有學(xué)上”是基礎(chǔ)保障，“上好學(xué)”才是品質(zhì)追求。而金沙教育改革創(chuàng)新的“引擎”，從一場(chǎng)深度校地合作開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。

2021年，金沙縣與北京師范大學(xué)教師教育研究中心簽約，打破傳統(tǒng)教育發(fā)展模式，構(gòu)建起“高校智庫(kù)+地方政府”的協(xié)同機(jī)制——金沙教育研究院應(yīng)運(yùn)而生，整合教研、師訓(xùn)等核心職能，打造“教研院+實(shí)驗(yàn)校”的提質(zhì)模式。從此，北師大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)定期走進(jìn)金沙校園，從“分層教學(xué)”方案設(shè)計(jì)到“同課異構(gòu)”課堂打磨，手把手為教師賦能。

茶園鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)新校園一隅。金莎攝

同時(shí)還通過(guò)“基地?！笔痉叮纬闪恕靶〕醺哓炌ㄊ脚鄡?yōu)”模式。2021年起，金沙聚力打造新城區(qū)新建的三所義務(wù)教育學(xué)校，在全國(guó)遴選1位名校長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)?！翱傂ｉL(zhǎng)”，實(shí)施駐校跟管，促進(jìn)先進(jìn)教育理念落地運(yùn)用，成功打造“金沙教育研究院教育集團(tuán)”品牌。

這里有一個(gè)鮮活的例子：曾經(jīng)的彩虹小學(xué)，是一所面臨“生源流失、硬件陳舊”的村小，“空心化”問(wèn)題一度讓學(xué)校發(fā)展舉步維艱。2023年9月，學(xué)校加掛“金沙教育研究院附屬第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)”牌子，納入集團(tuán)化管理——硬件上，翻新教學(xué)樓、配齊多功能教室；師資上，選派城區(qū)名師駐校、組織教師跟崗學(xué)習(xí)；課程上，開(kāi)設(shè)籃球、足球等特色課。短短一年，這所村小就先后獲評(píng)“全國(guó)籃球特色示范學(xué)?！薄百F州省公辦強(qiáng)?！?，放學(xué)時(shí)分，孩子們抱著籃球玩耍的身影，成了校園里最鮮活的風(fēng)景。

“他說(shuō)，就是畫(huà)一個(gè)洋裝青年，一個(gè)鄉(xiāng)下老頭，走路的姿勢(shì)，稱(chēng)為‘漫畫(huà)’是不夠格的……”

9月18日，在該校舉行了金沙教育研究院教育集團(tuán)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體“1+5+5”建設(shè)項(xiàng)目的小學(xué)語(yǔ)文大教研活動(dòng)，中國(guó)陶研會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、浙江嘉興生活作文創(chuàng)始人朱建人及其團(tuán)隊(duì)專(zhuān)程到場(chǎng)，圍繞“生活作文教學(xué)實(shí)踐與推廣”展開(kāi)指導(dǎo)。來(lái)自“1+5+5”項(xiàng)目共建學(xué)校的百余名語(yǔ)文老師參加活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)，名師分享課堂設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)教師提出教學(xué)困惑，專(zhuān)家逐一點(diǎn)評(píng)、共同打磨教案，致力為一線教學(xué)提供可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范本。

“我認(rèn)為這樣的教研活動(dòng)很利于教師成長(zhǎng)。我們能夠通過(guò)觀摩老師的課堂，找到一些自己課堂中實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，獲得一些解決方法，這也有利于我們老師能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，使我們的教學(xué)更完整、更有效。”金沙教育研究院教育集團(tuán)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師劉榮娜認(rèn)真記錄著筆記，這樣的教研聯(lián)動(dòng)，正讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念從城區(qū)“走進(jìn)”鄉(xiāng)村，讓每一堂課都充滿質(zhì)量的溫度。

就在今年1月，以金沙教育研究院附屬教育集團(tuán)校為核心校，首批5所(1所初中、4所小學(xué))鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及5所村(點(diǎn))校為成員校的城鄉(xiāng)學(xué)校教育“1+5+5”建設(shè)項(xiàng)目正式簽約，標(biāo)志著金沙縣正式開(kāi)啟城鄉(xiāng)學(xué)校共同體共建模式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源跨越地域界限流動(dòng)起來(lái)。

金沙教育研究院教育集團(tuán)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體“1+5+5”建設(shè)項(xiàng)目簽約儀式。楊洋攝

9月中旬，茶園鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)(遷建)項(xiàng)目的竣工投用，成了農(nóng)村教育提質(zhì)的“新起點(diǎn)”——這所總投資6766.55萬(wàn)元、占地40006平方米的新校園，設(shè)有18個(gè)教學(xué)班，可容納900名學(xué)生，不僅徹底解決了舊?！敖淌衣┯?、操場(chǎng)泥濘、容量不足”的困境，更作為金沙教育研究院教育集團(tuán)“城鄉(xiāng)教育1+5+5共同體”的初中種子學(xué)校，開(kāi)啟了“以城帶鄉(xiāng)”的新征程。

“新校區(qū)寢室又大又寬敞，操場(chǎng)也特別開(kāi)闊，課間活動(dòng)空間更大了。新的教學(xué)樓、新的教室都很漂亮。”站在嶄新的教學(xué)樓前，學(xué)生趙云紫涵的眼睛里滿是笑意。

她的這份喜悅，正是金沙精準(zhǔn)回應(yīng)農(nóng)村教育需求的生動(dòng)寫(xiě)照——農(nóng)村學(xué)校不僅要硬件設(shè)施跟得上，優(yōu)質(zhì)教育也要持續(xù)有保障。正如茶園鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李明國(guó)所說(shuō)：“加入‘1+5+5’項(xiàng)目后，我們重新梳理并融入了現(xiàn)代教育理念，努力打造教師喜愛(ài)、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好學(xué)校?！?/p>

教育創(chuàng)新的成效，最終寫(xiě)在了亮眼的成績(jī)單上——全縣普惠性幼兒園覆蓋率大幅提升，成功創(chuàng)建全省首批、全市唯一的國(guó)家學(xué)前教育普及普惠縣；2024年，金沙縣中考總分平均分達(dá)424.99分，及格率68.67%，兩項(xiàng)指標(biāo)均位列全市第一；高考本科綜合上線率65.44%，同比提高14.49個(gè)百分點(diǎn)，同樣穩(wěn)居全市榜首……

這些數(shù)字背后，是金沙教師隊(duì)伍的質(zhì)的飛躍——全縣縣級(jí)以上名優(yōu)骨干教師累計(jì)達(dá)2386人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的28.39%；名師、名(園)校長(zhǎng)、名班主任“三名”工作室達(dá)141個(gè)，形成了優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才的良好局面；也是金沙教育從“借外力”到“強(qiáng)內(nèi)功”的蛻變，是城鄉(xiāng)教育從“差距明顯”到“協(xié)同發(fā)展”的跨越，更是無(wú)數(shù)孩子“上好學(xué)”的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的見(jiàn)證。

五年的砥礪奮進(jìn)，金沙教育交出了一份溫暖而扎實(shí)的民生答卷。“讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，在這里，不只是一句口號(hào)，而是正在發(fā)生的現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)城鄉(xiāng)孩子共享一片教育藍(lán)天，當(dāng)優(yōu)質(zhì)資源跨越地域界限自由流動(dòng)時(shí)，我們看到的是一個(gè)個(gè)具體而生動(dòng)的成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)，是一個(gè)個(gè)教育陽(yáng)光真正照進(jìn)孩子的童年。(黃源匯)