江蘇
都說全國教育看江蘇
江蘇教育看南通
近日南通一位家長
在某社交平臺發(fā)布了一則視頻
孩子因課堂默寫錯了3個單詞
老師要求錯一個抄1000遍
3000個單詞，孩子邊寫邊哭
一直寫到凌晨兩點
早上六點又要起床上學
家長心疼：這樣的罰抄真的好嗎？
該家長還透露
以前默寫錯了是100遍
這次不知道為什么1000遍
錯的最多的孩子錯了14個
那就是14000個單詞
不敢想象這要寫多久......
視頻發(fā)布后迅速引發(fā)網(wǎng)友熱議
有網(wǎng)友留言建議
可以和老師溝通
但無奈網(wǎng)友孩子不同意
不少網(wǎng)友覺得老師的做法欠妥
10遍20遍可以理解...1000遍自己也要反思一下
抄寫幾遍可以了，目的是記住
也有網(wǎng)友覺得
這個作業(yè)量肯定有問題的
但家長肯定要跟老師溝通
大概率情況下溝通后會有效果的
即使不溝通，也不能讓孩子真的抄千遍
也有網(wǎng)友不支持該老師的做法
但能想象到當時老師氣憤的模樣
不可否認
老師對學生學業(yè)
要求嚴格的初衷是值得肯定的
但錯一個抄1000遍的規(guī)定
早已脫離了“糾錯鞏固”的本質
淪為一種機械的體力消耗
教育之本在于點亮心靈
而非壓垮身心
適當?shù)膽徒潆m有必要
但應遵循科學、合理的原則
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