為深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，扎實(shí)開展家庭教育普及服務(wù)，孟子研究院傳承普及部以群眾需求為導(dǎo)向，精準(zhǔn)對(duì)接機(jī)關(guān)單位、社區(qū)文化需求，組織孟子研究院家庭教育講師團(tuán)講師走進(jìn)基層一線，開展系列文化活動(dòng)4場(chǎng)，累計(jì)覆蓋群眾300余人，用專業(yè)知識(shí)與溫暖服務(wù)，為群眾送上“文化大餐”與“育兒指南”。

一場(chǎng)成長(zhǎng)型思維課，為家長(zhǎng)解鎖育兒新視角

10月12日，邀請(qǐng)孟子研究院家庭教育講師團(tuán)講師王憲美走進(jìn)鄒城市文博苑社區(qū)，開展題為《擁抱成長(zhǎng)型思維》的主題講座。講座中，王老師以“孩子成長(zhǎng)中的‘我不行’魔咒”為切入點(diǎn)，深入淺出地解析了“固定型思維”與“成長(zhǎng)型思維”的核心差異，指出家長(zhǎng)的思維模式是塑造孩子自信心的核心底色。

“如何幫助孩子打破自我否定？”面對(duì)家長(zhǎng)們的困惑，王老師給出了實(shí)用解決方案——“三句話擁抱成長(zhǎng)型思維”：“你今天學(xué)到了什么？”“你有沒有犯錯(cuò)，從犯錯(cuò)中學(xué)到了什么？”“你今天努力嘗試做了什么？”簡(jiǎn)單易記的三句話為家長(zhǎng)提供了日常引導(dǎo)孩子的“金鑰匙”?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻繁，家長(zhǎng)們積極分享育兒難題，王老師逐一耐心解答，氛圍熱烈。

兩場(chǎng)平衡術(shù)分享，為職場(chǎng)父母破解 “兩難困境”

“工作太忙沒時(shí)間陪娃，陪娃又擔(dān)心影響工作，到底該怎么平衡？”這是許多職場(chǎng)父母的共同焦慮。10月24日、25日，邀請(qǐng)孟子研究院家庭教育講師團(tuán)講師韓艷平在鄒城市唐口山路壹號(hào)院、鄒城市融媒體中心，開展題為《如何平衡好工作與家庭》的專題講座，為職場(chǎng)父母解心結(jié)、支妙招。

講座中，韓老師結(jié)合自身經(jīng)歷與大量真實(shí)案例，深刻剖析了當(dāng)下女性職場(chǎng)與家庭角色的雙重壓力，指出“平衡不是均分時(shí)間，而是精準(zhǔn)分配精力”。她從“高效陪伴技巧”“家庭責(zé)任分工”“自我情緒調(diào)節(jié)”三個(gè)維度，分享了可落地的實(shí)操方法：比如利用“碎片化時(shí)間高質(zhì)量互動(dòng)”“制定家庭分工表”“每周留1小時(shí)自我充電時(shí)間”等，獲得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的一致贊同。兩場(chǎng)講座中，家長(zhǎng)們主動(dòng)參與互動(dòng)交流，分享各自的日常平衡心得，形成了良好的學(xué)習(xí)交流氛圍。

一場(chǎng)孝親宣講，為重陽(yáng)佳節(jié)厚植文化底蘊(yùn)

10月28日，在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，組織孟子研究院家庭教育講師團(tuán)講師李棟、李紅、韓艷平共同走進(jìn)鄒城市鳧山街道石家莊社區(qū)，開展“我們的節(jié)日——孝親愛老宣講活動(dòng)”。

活動(dòng)中，講師們以“你問我答+故事分享+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”的形式，從家族傳承的角度出發(fā)，生動(dòng)闡釋了“老吾老以及人之老”的傳統(tǒng)美德在新時(shí)代的價(jià)值內(nèi)涵。李棟老師結(jié)合古代孝親典故，講述了“孝”從“贍養(yǎng)”到“敬養(yǎng)”的文化延伸；李紅老師分享了身邊孝親敬老的感人案例，讓在場(chǎng)群眾深受觸動(dòng)；韓艷平老師則引導(dǎo)大家思考“如何將孝親文化融入家庭日?！?，倡導(dǎo)通過“?；丶铱纯础薄澳托穆犂先苏f(shuō)話”“傳承家族優(yōu)良家風(fēng)”等小事，踐行孝親責(zé)任。整場(chǎng)活動(dòng)氛圍莊重而溫馨，不僅讓群眾感受到傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力，更激發(fā)了大家傳承孝親美德、構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任感。

下一步，傳承普及部將繼續(xù)以孟子研究院家庭教育講師團(tuán)為核心力量，緊扣“文化傳承”與“家庭教育”兩大核心任務(wù)：一方面，結(jié)合春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，策劃更多具有文化內(nèi)涵的主題活動(dòng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活起來(lái)、傳下去”；另一方面，聚焦嬰幼兒早教、青少年心理疏導(dǎo)、隔代教育等群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，推出更精準(zhǔn)的家庭教育服務(wù)，持續(xù)擴(kuò)大家庭教育講師團(tuán)的覆蓋面與影響力，用專業(yè)服務(wù)打通文化惠民、教育利民的“最后一公里”，為推動(dòng)新時(shí)代家庭文明建設(shè)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)更多力量！

供稿：傳承普及部