作者： 鄭峻巖 張洋 蔣豐 來(lái)源：《日本華僑報(bào)》

2025年11月1日下午，秋陽(yáng)灑落在東京的街頭。銀杏金黃，微風(fēng)帶著溫柔的涼意。日本歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的周末中文學(xué)?！粗形膶W(xué)校迎來(lái)屬于它的盛大時(shí)刻。

這是一個(gè)載滿溫情與驕傲的日子：同源中文學(xué)校建校三十周年慶典活動(dòng)在東京隆重舉行。整個(gè)活動(dòng)分為下午場(chǎng)與晚間場(chǎng)兩場(chǎng)，都有學(xué)生的學(xué)習(xí)成果發(fā)表會(huì)，中國(guó)駐日本大使館領(lǐng)導(dǎo)、日中各界友好人士、華僑華人社團(tuán)代表、企業(yè)代表、校友、家長(zhǎng)以及全體師生濟(jì)濟(jì)一堂。

三十年如一日的堅(jiān)守，匯聚成一場(chǎng)盛大的告白。人群中有人含淚微笑，有人默默舉起手機(jī)記錄著這一刻。舞臺(tái)燈光亮起，便是時(shí)光的逆流——那一棵三十年前種下的小樹(shù)，如今已枝繁葉茂、蔚然成林。

感恩同行：銘記各界攜手支持

慶典活動(dòng)在神田女學(xué)園學(xué)生表演的開(kāi)場(chǎng)大鼓《而立鑼鼓啟航》中拉開(kāi)帷幕。那雷霆般的鼓聲如春雷破曉，震撼全場(chǎng)，也喚醒了三十年的記憶與奮斗。

慶典現(xiàn)場(chǎng)高朋滿座，掌聲不斷。每一個(gè)到場(chǎng)的人，都見(jiàn)證了這所學(xué)校的成長(zhǎng)與榮耀。

中國(guó)駐日本大使館領(lǐng)僑處副主任宋雄偉代表大使館致辭時(shí)，語(yǔ)氣莊重而溫情。他說(shuō)：“華文教育的意義，不僅在于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更在于為華裔青少年種下文化的根脈。語(yǔ)言是民族的精神家園，承載著幾千年的文明記憶?！?/p>

他深情地指出：“世界上只有中文，自古一脈相承；只有中國(guó)人，能閱讀祖先的文字與經(jīng)典。通過(guò)中文，我們能理解‘和而不同’的智慧，傳承‘天下大同’的胸懷?！?/p>

這番話，如春風(fēng)拂面，又如長(zhǎng)河奔流。聽(tīng)到這里，臺(tái)下不少家長(zhǎng)暗暗握緊了手中的紀(jì)念冊(cè)。

宋雄偉副主任還表示，隨著中日交往的深化，華裔青少年天然就是友誼的橋梁。他勉勵(lì)道：“‘三十而立’不僅是回顧，更是新的起點(diǎn)。希望同源中文學(xué)校繼續(xù)辦得更大、更好，培養(yǎng)更多精通中日語(yǔ)言與文化的優(yōu)秀人才。”

最后，他鄭重承諾，中國(guó)駐日本大使館將與大家攜手同行，為同源創(chuàng)造更優(yōu)越的教學(xué)條件與更廣闊的交流平臺(tái)。

接著，日本華文教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顏安致辭。他笑著說(shuō)：“今天的場(chǎng)面讓我心潮澎湃。同源三十周年，不只是一個(gè)數(shù)字，而是一段傳奇?！?/p>

他望向舞臺(tái)上那一排排坐得筆直的孩子們，眼神柔和：“我知道，這次所有節(jié)目都是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生自己完成的——那份熱愛(ài)、那份認(rèn)真，是最感人的力量。”

顏安的聲音漸漸激昂：“三十年的風(fēng)雨，課堂上依然書(shū)聲朗朗、歌聲飛揚(yáng)。同源是日本華文教育的一面旗幟，是母語(yǔ)傳承的燈塔。楊林校長(zhǎng)，是這盞燈下永遠(yuǎn)不倦的守?zé)羧?！?/p>

話音一落，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。那掌聲中有敬意、有共鳴，也有無(wú)數(shù)旅日華僑華人的驕傲。

小樹(shù)參天：見(jiàn)證三十春秋成長(zhǎng)

三十年前的1995年，同源中文學(xué)校還只是東京一隅的一個(gè)夢(mèng)想——那時(shí)沒(méi)有教學(xué)樓，只有從日語(yǔ)學(xué)校借來(lái)的兩間簡(jiǎn)陋教室；沒(méi)有系統(tǒng)教材，老師們用剪刀、膠水、復(fù)印機(jī)自己拼湊出課本；沒(méi)有PPT、沒(méi)有多媒體，只有粉筆與手寫(xiě)的漢字。但在這最質(zhì)樸的起點(diǎn)上，孕育著最深沉的理想——讓在異鄉(xiāng)的孩子能說(shuō)出祖國(guó)的語(yǔ)言，找到靈魂的歸處。

同源中文學(xué)校創(chuàng)始人、校長(zhǎng)楊林在致辭中動(dòng)情地說(shuō)：“三十年，對(duì)于一個(gè)人，是從懵懂到成熟；對(duì)于同源，則是從荒原中萌芽，成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的艱辛歷程?！彼穆曇魷厝岫鴪?jiān)定，那是一位母親的語(yǔ)氣，也是一位教育者的心聲?，F(xiàn)場(chǎng)的許多人，聽(tīng)著聽(tīng)著，眼眶漸濕。

從30名學(xué)生到如今14所分校、1600多名學(xué)生；從剪貼的講義到系統(tǒng)的教學(xué)體系；從幼兒?jiǎn)⒚傻礁咧猩钤臁甑陌仙?，同源走出了一條輝煌的教育之路。

多少個(gè)清晨，老師們提前趕到教室；多少個(gè)夜晚，家長(zhǎng)們還在陪孩子寫(xiě)漢字、背唐詩(shī)。

楊林校長(zhǎng)微笑著說(shuō)：“三十年前的小學(xué)生，如今已為人父母，他們又帶著自己的孩子回到同源——這是跨越世代的延續(xù)，是血脈里永不熄滅的燈?！?/p>

那一刻，掌聲如潮。許多畢業(yè)生在臺(tái)下輕輕點(diǎn)頭，他們知道，那棵樹(shù)的根就在心中——無(wú)論走到哪里，中文的聲音，都在夢(mèng)里回響。

隨后，學(xué)校為長(zhǎng)期堅(jiān)守一線的教師和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)生頒發(fā)了多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢骸叭讵?jiǎng)”、“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”、“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“卓越貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”……當(dāng)主持人宣布名單時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛漸漸升溫。

最令人動(dòng)容的一幕到來(lái)了——

當(dāng)主持人請(qǐng)孩子們喊出臺(tái)上自己老師的名字時(shí)，那些稚嫩的聲音、急切的呼喚，像一陣陣?yán)嘶?，從禮堂四面涌來(lái)。

“王老師！”“陳老師！”“李老師……！”

一聲聲、一浪浪，熱烈而真誠(chéng)。

舞臺(tái)上的老師們?cè)拘χ鴵]手，但隨著聲音越來(lái)越多，他們的笑容逐漸融化成淚水。燈光照著那一雙雙濕潤(rùn)的眼睛，也照亮了教育最深沉的情感。

那一刻，時(shí)間仿佛凝固——三十年的努力、千百次的課堂，都化作這無(wú)聲的告白：教育，不只是知識(shí)的傳遞，更是靈魂的接力。

薪火不息：傳承文明少年精神

晚間的慶典進(jìn)入“薪火傳千載，桃李滿同源”的主題演出環(huán)節(jié)。舞臺(tái)燈光流轉(zhuǎn)，鼓樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈、書(shū)法、茶藝……整整兩場(chǎng)演出，濃縮了三十年的精神與創(chuàng)造力。

第一場(chǎng)節(jié)目通過(guò)四個(gè)情景劇貫穿全場(chǎng)——“你好，同源”、“筑夢(mèng)，同源”、“挑戰(zhàn)，同源”、“騰飛，同源”。

隨著開(kāi)場(chǎng)影像播放，那陳舊的黑白照片、狹小的教室、手工拼貼的課本一一浮現(xiàn)，仿佛將觀眾帶回1995年那最初的清晨。

來(lái)自十四個(gè)校區(qū)的600多名小學(xué)生登臺(tái)表演，他們的童聲朗誦、三句半、合唱與武術(shù)表演，勾勒出同源從無(wú)到有的奮斗軌跡。

他們稚嫩，卻堅(jiān)定；羞澀，卻勇敢。那一聲聲童音，正是中華文化在異鄉(xiāng)的回響。

第二場(chǎng)由小學(xué)部網(wǎng)課班與中學(xué)部學(xué)生主導(dǎo)，孩子們來(lái)自東京各地，有的第一次線下相見(jiàn)。

表演前，他們?cè)诰€上反復(fù)排練，在深夜的視頻畫(huà)面里，一個(gè)個(gè)孩子認(rèn)真地比劃動(dòng)作、練習(xí)發(fā)音。

當(dāng)天晚上，當(dāng)他們終于在舞臺(tái)上彼此對(duì)望、共同歌唱時(shí)，老師們?cè)谂_(tái)下默默落淚。那一刻，他們知道：所有辛苦，都在孩子的笑容里得到了回報(bào)。

整場(chǎng)匯演如一幅展開(kāi)的畫(huà)卷——甲骨文的紋理、東晉的風(fēng)雅、大唐的盛世、宋元的意韻，一一在孩子們的吟誦與舞姿中復(fù)活。

從古箏、柳琴、長(zhǎng)笛到書(shū)法、圍棋、茶藝，孩子們用行動(dòng)告訴世界：五千年的文明，可以在東京重生。

當(dāng)最后，全場(chǎng)合唱團(tuán)唱起新創(chuàng)作的校歌《同源榮光》——

“傳承母語(yǔ)，育龍的傳人；弘揚(yáng)文化，辦華教名校?！?/p>

那悠揚(yáng)的旋律，像流光溢彩般彌漫全場(chǎng)，燈光下每一張臉都閃爍著驕傲與熱淚。掌聲如海，久久不息。

展望未來(lái)：企盼同源之樹(shù)常青

慶典的尾聲，全場(chǎng)師生與嘉賓齊聲祝福：“同源三十周年生日快樂(lè)！”

隨后，楊林校長(zhǎng)再次登臺(tái)，她的聲音溫暖而篤定：“未來(lái)的路還長(zhǎng)。同源將繼續(xù)堅(jiān)守初心，讓孩子們?cè)谥形牡氖澜缋镎业阶孕排c根?！彼ｎD片刻，目光投向臺(tái)下那一片笑臉：“愿十年后，我們?cè)傧嗑蹠r(shí)，會(huì)有更多年輕人投身華文教育，繼續(xù)講好屬于我們的故事。”

最后，近四百名師生齊登舞臺(tái)，拍下一張“全家福”。那一刻，閃光燈連成星河，笑聲與掌聲交織成海。

這不僅是一場(chǎng)慶典，更像一次靈魂的回歸——是對(duì)三十年堅(jiān)守的致敬，是對(duì)未來(lái)十年希望的宣告。

當(dāng)夜幕籠罩東京，同源的燈光依然明亮。那是逾百萬(wàn)旅日華僑華人心中最溫柔的燈塔——它照亮語(yǔ)言的根，也照亮“同源”二字的意義：同心所向，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。