來源：市場資訊

（來源：遵義晚報(bào)）

近年來，貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“一站式”學(xué)生社區(qū)為重要載體，將國際交流、跨文化培養(yǎng)融入日常育人環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)國際學(xué)生增至17人、覆蓋國別拓展至6個，累計(jì)吸引57人次學(xué)生參與國際交流，讓“社區(qū)+國際化”的育人模式逐步顯效。

建強(qiáng)協(xié)同服務(wù)機(jī)制，讓國際關(guān)懷“精準(zhǔn)觸達(dá)”

“剛到中國時(shí)，生活和學(xué)習(xí)都有些不適應(yīng)，多虧社區(qū)的‘一對一’幫扶，現(xiàn)在我已經(jīng)能熟練使用社交及支付軟件，還會網(wǎng)購各種我喜歡的生活用品！”來自阿富汗的國際學(xué)生馬蘇的感受，正是該校社區(qū)國際化服務(wù)的生動縮影。

圍繞國際學(xué)生在生活、學(xué)業(yè)、文化適應(yīng)等方面的需求，學(xué)院將國際化服務(wù)嵌入“一站式”學(xué)生社區(qū)日常管理。在社區(qū)原有“學(xué)生自管會+‘三長’助理+志愿服務(wù)隊(duì)”基礎(chǔ)上，專門增設(shè)國際學(xué)生聯(lián)絡(luò)組，選拔17名雙語能力較好的學(xué)生骨干擔(dān)任“文化聯(lián)絡(luò)員”，為國際生提供“一對一”幫扶，小到協(xié)助綁定支付軟件、翻譯日常場景用語，大到學(xué)業(yè)問題解答、文化差異疏導(dǎo)，切實(shí)解決國際生融入難題。

為及時(shí)響應(yīng)訴求，社區(qū)還搭建“線下意見箱+線上問卷+座談會”反饋渠道，累計(jì)落實(shí)國際學(xué)生相關(guān)建議13條，確保國際學(xué)生訴求“件件有回應(yīng)”。與此同時(shí)，18名社區(qū)導(dǎo)師針對國際學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+跨文化適應(yīng)+職業(yè)規(guī)劃”三維指導(dǎo)模式，全年開展學(xué)業(yè)幫扶40余人次；依托“三聯(lián)四導(dǎo)雙成”制度，187名黨員教師結(jié)對聯(lián)系包含國際學(xué)生在內(nèi)的374間寢室，通過端午節(jié)、中秋節(jié)、足球賽、校園社團(tuán)文化節(jié)等主題活動，開展跨文化交流5場，覆蓋中外學(xué)生350余人次，助力國際生快速融入社區(qū)大家庭，讓育人暖流浸潤社區(qū)每個角落。

打造文化浸潤場景，讓多元交流“生動鮮活”

“這個‘?！旨舫鰜碚嫫粒∥乙阉鼛Щ貒N在窗上！”10月20日，貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院“一站式”學(xué)生社區(qū)里笑語盈盈，來自孟加拉的青年學(xué)生哈桑舉著剛完成的剪紙作品，興奮地帶隊(duì)老師分享體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的快樂。

當(dāng)天，一場別開生面的社團(tuán)互動活動正在開展——作為學(xué)院2025“知行貴州”絲綢之路青年交流活動的重要環(huán)節(jié)，來自泰國、老撾、越南等國的15名青年學(xué)子，與學(xué)院社團(tuán)成員結(jié)成對子，在“猜字寫字”游戲中比拼中文默契、跟著竹竿舞節(jié)奏跳出跨文化共鳴、親手制作糖葫蘆品嘗傳統(tǒng)風(fēng)味……輕松和諧的氛圍里，國際學(xué)生沉浸式體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代校園生活的多元魅力。

據(jù)悉，該校將傳統(tǒng)社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)升級為“國際文化嘉年華”，邀請17個學(xué)生社團(tuán)與本校國際學(xué)生共同策劃特色展區(qū)及互動小游戲，包括漢服體驗(yàn)、書法教學(xué)、美食制作、民族舞表演等，讓文化交流從“單向展示”變成“雙向互動”，吸引了中外學(xué)生500人次參與。

打造暑期暖心服務(wù)，讓留校時(shí)光“如家溫馨”

“原本擔(dān)心暑假留在學(xué)校會孤單，沒想到社區(qū)不僅有老師教我們畫中國畫，還組織乒乓球友誼賽，每天都過得特別充實(shí)！”來自巴基斯坦的國際學(xué)生哈里斯拿著自己畫的“熊貓抱竹”作品，笑著講述暑期留校生活。面對部分國際學(xué)生因跨國行程遠(yuǎn)、交通成本高選擇留校的情況，該?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)化身“暑期大家庭”，主動延伸服務(wù)觸角，以“定制課程+貼心陪伴”為留校生活注入滿滿暖意。

針對留校國際學(xué)生的興趣與需求，對外合作交流處會同學(xué)生工作部在“一站式”學(xué)生社區(qū)精心設(shè)計(jì)并開展“暑期文化體驗(yàn)課程包”，在文化傳承類課程中，邀請非遺傳承人走進(jìn)社區(qū)，手把手教國際學(xué)生剪窗花、畫水墨山水，從折紙紋樣到色彩搭配進(jìn)行耐心指導(dǎo)，8名國際學(xué)生完成的作品還在社區(qū)展廳進(jìn)行陳列；在運(yùn)動活力類課程中，體育教師擔(dān)任教練，開設(shè)乒乓球、羽毛球基礎(chǔ)訓(xùn)練課，每周組織2場友誼賽，配備專業(yè)運(yùn)動器材與醫(yī)療急救包，讓國際學(xué)生在運(yùn)動中結(jié)識朋友、增強(qiáng)體質(zhì)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年暑期該?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)累計(jì)服務(wù)留校國際學(xué)生103人次，開展繪畫、剪紙、乒乓球等課程與活動40場。這份“暑期關(guān)懷”不僅解決了學(xué)生留校的實(shí)際不便，更讓國際學(xué)生在社區(qū)的陪伴中感受到家的溫暖，進(jìn)一步夯實(shí)了 ““一站式”學(xué)生社區(qū)”作為國際化育人橋梁的情感紐帶作用。

“國際化辦學(xué)不是孤立的專項(xiàng)工作，而是要融入日常育人的每一個環(huán)節(jié)。”貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記馮堯表示，從社區(qū)里的雙語幫扶、社團(tuán)互動，到品牌化的“知行貴州”青年交流，再到校外的紅色文化與非遺體驗(yàn)，學(xué)院正努力讓國際交流、跨文化培養(yǎng)、全球資源整合成為社區(qū)生活的常態(tài)。2025年“知行貴州”活動的舉辦，正是這一思路的最新實(shí)踐——既要讓國際生在社區(qū)找到歸屬感，讓中國學(xué)生在社區(qū)接觸全球資源，更要讓 “一帶一路”國家青年通過社區(qū)這個“窗口”，真切讀懂中國、感受貴州。未來，學(xué)院將繼續(xù)以“一站式”學(xué)生社區(qū)為紐帶，深化國際教育合作，讓更多中外學(xué)生在交流中成長、在互鑒中進(jìn)步。