在花一樣的年華里，本應(yīng)是幸福甜蜜地籌備婚禮，憧憬著未來美好生活的時刻，一位安徽女碩士卻從高高的樓上一躍而下，結(jié)束了自己的生命。這位女碩士，本科畢業(yè)于倫敦城市大學(xué)，碩士畢業(yè)于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，妥妥的高學(xué)歷人才。2018年，她通過校招進入建行安徽分行，有著令人羨慕的工作起點。

在2023年11月，小琳進入備婚階段。這個時期，雜事繁多，于是小琳向領(lǐng)導(dǎo)申請假期，據(jù)家屬描述，小琳的請假遭到了領(lǐng)導(dǎo)的拒絕，不僅如此，領(lǐng)導(dǎo)還叫她整理3年的紙質(zhì)檔案，并被領(lǐng)導(dǎo)陳某某以“業(yè)務(wù)風(fēng)險討論"為由頻繁談話，兩天半內(nèi)談話十多次。而小琳生前與男友、家庭群微信聊天記錄顯示，她多次提到工作壓力大，吐領(lǐng)導(dǎo)對她發(fā)脾氣，指責(zé)她工作出差錯，辦事不力。

去世前一天，她還被喊去談話。最終，在巨大的壓力下，她選擇了以極端的方式結(jié)束這一切。

這不禁讓我們思考，當(dāng)下的教育到底缺失了什么？我們的教育體系，一直以來都非常注重知識的傳授和學(xué)術(shù)成績的提升。

從小學(xué)到大學(xué)，孩子們在知識的海洋里奮力遨游，為了取得優(yōu)異的成績，為了考上好的學(xué)校，為了找到好的工作，不斷地努力拼搏。但在現(xiàn)實中，很多孩子就像溫室里的花朵，在父母和老師的呵護下長大，沒有經(jīng)歷過多少風(fēng)雨。一旦遇到一點困難，就容易陷入絕望，做出極端的行為。

在競爭激烈的社會中，人們往往過于注重工作效率和業(yè)績，而忽略了員工的個人需求和感受。這起悲劇事件，不僅僅是一個家庭的傷痛，更是整個社會的警鐘。我們的教育需要做出改變，要在傳授知識的同時，更加注重培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)和應(yīng)對挫折的能力。

社會也應(yīng)該營造一個更加人性化的環(huán)境，給予年輕人更多的理解和支持。只有這樣，才能避免類似的悲劇再次發(fā)生，讓每一個年輕人都能在健康、積極的環(huán)境中成長，迎接美好的未來。

來源：網(wǎng)絡(luò)，此事件為真實事件，侵刪