陽(yáng)光訊（記者 韓建軍 文/圖）當(dāng)26個(gè)英文字母跳出課本，當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入生活畫(huà)卷，會(huì)碰撞出怎樣絢爛的火花？近日，商南縣城關(guān)希望小學(xué)的校園里，一場(chǎng)別開(kāi)生面的三、四年級(jí)英語(yǔ)特色實(shí)踐作業(yè)展評(píng)活動(dòng)給出了生動(dòng)的答案。

本次活動(dòng)以“融趣于學(xué)，以踐促用”為核心理念，是學(xué)校在“雙減”背景下，對(duì)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的一次深度探索與創(chuàng)新實(shí)踐。

童趣“繪”字母，開(kāi)啟奇妙“英”文之旅

步入三年級(jí)展區(qū)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)由字母構(gòu)成的奇幻王國(guó)。這里，英語(yǔ)不再是枯燥的符號(hào)，而是充滿(mǎn)生命力的藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)生們化身小小設(shè)計(jì)師，用畫(huà)筆賦予每個(gè)字母獨(dú)特的個(gè)性與故事。憨態(tài)可掬的小熊“B”捧著蜂蜜罐，旁邊是稚嫩的筆跡“Bear likes honey”；靈動(dòng)的“S”化身為蜿蜒的溪流與嫩綠的新芽，訴說(shuō)著“Spring is warm”的詩(shī)意。更有創(chuàng)意十足的“字母闖關(guān)地圖”，將發(fā)音規(guī)則與趣味詞匯巧妙融合，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變成一場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的探險(xiǎn)。這些作品色彩斑斕，想象飛揚(yáng)，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，更在孩子們心中播下了熱愛(ài)英語(yǔ)、樂(lè)于創(chuàng)造的種子。

妙筆“編”生活，展現(xiàn)自信少年風(fēng)采

如果說(shuō)三年級(jí)的作品是創(chuàng)意啟蒙，那么四年級(jí)的英語(yǔ)小報(bào)則是知識(shí)整合與能力展現(xiàn)的舞臺(tái)。圍繞“My House”“My Classroom”“Traffic Safety”等熟悉的生活主題，四年級(jí)的同學(xué)們化身編輯與記者，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。一張張小報(bào)設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容豐富：有的用四格漫畫(huà)講述校園趣事，有的以清晰的思維導(dǎo)圖梳理單元詞匯，更有學(xué)生將目光投向中華傳統(tǒng)文化，用流利的英文介紹“Chinese Festivals”，字里行間洋溢著文化自信。工整的書(shū)寫(xiě)、巧妙的構(gòu)圖、地道的表達(dá)，無(wú)不彰顯著學(xué)生們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)言功底和卓越的綜合素養(yǎng)。

此次展評(píng)活動(dòng)，是商南縣城關(guān)希望小學(xué)推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)從“知識(shí)本位”向“能力本位”轉(zhuǎn)型的一次成功實(shí)踐。它不僅為學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更重要的是，它點(diǎn)燃了學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的熱情，釋放了他們無(wú)限的創(chuàng)造潛能。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化教學(xué)改革，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正走出課堂，成為孩子們探索廣闊世界、溝通美好心靈的有力橋梁。